初二地理涛涛黄河教案.doc

教学目标：1了解黄河的源流概况和其水文特征。2、了解黄河在水能、灌溉方面方面的巨大作用及其开发治理的现状。3、学会分析下游形成地上河的原因。教学重点：1、黄河下游形成“地上河”的原因。2、对黄河的治理和开发所取得的成就。教学难点：1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。2、黄河的治理措施。教学过程：【引入】上节课我们学习了我国的第一大河-长江，接下来我们继续来学习我国的第二长河-黄河。 提到黄河，我们说它是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的贡献，但也有人说：黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给中华民族带来了深重的灾难。那么我们应该怎样看待黄河和治理黄河呢？这一节我和大家一起来探究一下。 【板书】 三、黄河 我们用学习长江时的方法，先了解一下黄河的自然地理概况： 请大家打开课本P55看图2-53 黄河水系让学生回答：1、说出黄河的发源地及注入的海洋。（巴颜喀拉山脉和渤海）2、说出黄河流经的省区。（青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区）3、说出黄河干流的长度和黄河的形状像汉字的什么字？（5464千米、几字形）4、 说出黄河流经的地形区。（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原）5、 黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？（内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津）黄河源于雪域高原，曲折东流，注入渤海湾，那么，它有哪些主要特征？大家注意看，课本上说黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢？（因为水量不大。）【板书】（1）水量不大 提起黄河，你的第一印象如何？（水特别浑浊） 这说明什么？（黄河泥沙多） 结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？（学生讨论、回答） 黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。【板书】（2）中游含沙量大 黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤，其长度是地球与月球距离的3倍，可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷、钾肥约4000万吨，相当于全国每公顷耕地被冲走375千克肥料。所以，一位外国朋友惊讶地说：黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液；不是微血管出血，而是主动脉破裂。 黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？ 形成“地上河”的原因（黄河出孟津后，水流平稳，大量泥沙淤积而成）【板书】（3）地上河 从刚刚我们分析的都是黄河的缺点，那么这样的悬河有什么危害？（从公元前602年到公元1938年的2500多年间，黄河决口1590次，大的迁徙改道26次，平均三年有两次决口，百年有一次大改道。每次灾难都夺去千万人的生命，流离失所者不计其数。1938年黄河改道，滚滚黄水汹涌南下，冲进淮河，淹没了豫东、皖北、苏北的大片土地，受灾人口1250万，死亡89万，使得黄淮平原的千里沃野变成了一片凄惨、荒凉的黄泛区。）【板书】（4）易泛滥 黄河除了经常会泛滥之外，还有其它的灾害，下面我们就一起来看一看。大家注意看黄河的流向，在上游和下游地区都出现了由低纬向高纬流动的河段，到了要结冰的季节，会出现什么情况？（凌汛） 读课本P59黄河凌汛。 【板书】（5）凌汛 除了上述的不利影响之外，还有一种，那就是断流。 【板书】（6）断流 请学生读P51黄河断流阅读材料并讨论：形成的原因：自然（降水较少）；人为（上游和中游人口增多，工业及农业用水量过大，超过了自然限度）解决措施：统一管理，计划调配。 现如今，还有什么新的危害吗？（水污染问题等）黄河虽然有这么多的不利方面，但它被称作是中华民族的母亲河，为什么？ 黄河为中华文明的发展作出了巨大的贡献；【板书】2、黄河的奉献 1、提供丰富的水能资源（原因：地处我国地势的第一、二级阶梯的交界处，河流落差大。） 2、塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。） 3、提供旅游资源 黄河是中国的母亲河，同时又是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难。因此，摆在我们面前的重要任务就是要治理与开发黄河。【板书】3、黄河的治理与开发 黄河多灾的原因是下游形成地上河，易泛滥成灾，但其根本原因是来自中游的泥沙，所以治黄的关健是治沙。【板书】（1）、中游治沙 我们大家想想治理黄河的措施有哪些呢？ 下游：加固大堤：（应使学生明白这是应急措施，是治标。） 中游：保持水土，植树造林；（是治黄的根本措施，是治本） 打坝淤地,修筑梯田； 修建水利枢纽工程；三门峡和小浪底水利枢纽工程。（让同学观看P58阅读材料 黄河小浪底水利枢纽工程）（强调治理黄河一定要标本兼治） 接下来我们来看看黄河的开发【板书】（2）、开发利用梯级开发上游水电；（请学生读图，找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，让学生明确位置）。 引黄灌溉；（介绍宁夏平原、河套平原与华北平原，说明其有利的一面）。【课堂总结】：通