新形势下大学生党员发展教育模式的思考.doc

新形势下大学生党员发展教育模式的思考 导读：龙源期刊网 新形势下大学生党员发展教育模式的思考作者：刘星 钟源 牟秦杰 梅寒 来源：青年时代2018 年第 06 期摘 要：近年来，学生入党意愿持续高涨，学生党员数新形势下密码研究的思考-郑建华.ppt龙源期刊网 新形势下大学生党员发展教育模式的思考作者：刘星 钟源 牟秦杰 梅寒 来源：青年时代2018 年第 06 期摘 要：近年来，学生入党意愿持续高涨，学生党员数量逐步增长，政治素质不断提高。 但仍存在“对发展学生党员把关不严，发展党员质量需要提高”，“对学生党员教育培养不够系 统规范，教育形式和内容的针对性实效性不强”等问题。本文借鉴全程质量监控的思想，提出 “3456”党员发展教育模式，为党建工作做出新的尝试和实践。关键词：大学生党员；发展教育模式；实践大学生党员是学生中的骨干分子，学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程。同时， 大学生党员发展是高校党建工作的重中之重。做好新形势下的学生党员发展和教育管理服务工 作，对于提高学生党员队伍整体素质，培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班 人，实现“两个 100 年”目标、实现中国梦，具有重大而深远的意义。一、目前大学生党员发展教育存在的问题近年来，学生入党意愿持续高涨，学生党员数量逐步增长，思想政治素质不断提高。同 时，我们必须清醒地看到，仍有“对发展学生党员把关不严，发展党员质量需要提高”，“对学 生党员教育培养不够系统规范，教育形式和内容的针对性实效性不强”等问题。这些问题影响 了学生党员的作用发挥，影响了学生党员队伍的生机活力，必须切实加以解决。1、学生入党动机不纯，政治理论水平欠缺当前，高校学生除了全心全意为人民服务的正确入党动机以外，还存在一些不良的入党动 机。有些学生入党动机带有利益驱动，他们入党目的是为了以后能够找个好工作或者加分；有 些学生入党动机带着盲目性，他们看着身边同学入党就随大流；还有些学生是在父母、亲戚要 求下入党，或者是认为入党很光荣所以要加入党组织。这些不良的入党动机，不仅使学生在入 党的过程中不断遇挫，即使入了党也会迷失方向，还给自身发展和党的事业带来极大危害。同 时，高校大部分申请入党学生能夠自觉增强政治理论学习，不断提升政治理论水平。但是，也 存在一些学生对政治理论学习缺乏主动性，面对社会时事热点，容易感性判断，理论深度不 够。也有部分学生只是在组织考察前突击学习，缺乏长期理论知识的积累。2、教育培训内容枯燥、形式单一多数高校主要以“上大课”、固定统一教材进行培训，内容仅为课堂中灌输式传授的基本理 论内容，难以有针对性地解答和分析社会问题，无法紧跟社会发展对高校学生进行答疑解惑， 因而学生党员积极性不高。部分党课培训教师完全照本宣科，内容死板陈旧，缺乏生动性和实龙源期刊网 效性。同时，受人力和财力等因素所限，培训形式仍以课堂集中式传授为主，缺乏针对性。主 题讨论、实践活动流于形式，很少利用现代化技术手段，缺乏互动性和实践性。3、党员作用发挥不明显，党员意识薄弱高校大多数学生党员能够发挥先锋模范作用，但也存在着部分学生党员意识薄弱、作用发 挥不明显的问题。有的学生党员原则性不强，怕得罪人，对学生中出现的各种问题不能及时指 出来，对不利于党的言论不能及时制止。有些学生党员角色转换慢，在各种活动中没有起到应 有的作用；还有的学生党员在加入党组织前积极上进，而入党后各种问题就暴露出来了，甚至 损害了党的形象。二、做好新形势下大学生党员发展教育的对策“3456”党员教育发展模式借鉴全程质量监控的思想，本文提出“三个关口、四早目标、五位一体、六项要求”的 “3456”大学生党员培养发展教育模式，形成党员发展教育长效机制。“三个关口”是指入党积极 分子“挑选关”、发展对象“确定关”和预备党员“转正关”；“四早目标”是指“早启发、早引导、早 选苗、早培养”培养目标，引导大学生尽早了解靠近党组织；“五位一体”是指针对不同思想政 治觉悟、理论水平和特点的学生进行五个层次的培训；“六项要求”是指对党员培养发展过程中 的六个主要着力点。1、严守“三个关口”，提供制度保障入党不是一蹴而就的，而是需要长期培养考察的。入党积极分子“挑选关”、发展对象“确 定关”和预备党员“转正关”是入党过程中最重要的“三个关口”。通过制定确定入党积极分子 工作实施办法、推优入党工作实施办法、预备期考察教育实施办法，对申请入党人 员的思想情况、党性修养、学习成绩、社会工作，以及工作流程和开展时间作出明文规定，为 确保党员质量提供制度保障。2、坚持“四早目标”，优化发展格局针对“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”的“支部建在班上”的工作目标， 基于党员发展工作重心前移的思想，就得坚持“四早”培养目标，确定政治修养高、入党动机端 正的优秀积极分子作为发展对象，变“自然成熟”为“促其成熟”，由“等上门”变为“领进门”，扩 大低年级中的党员基础，才能为源源不断地发展学生党员提供可靠保证。“早启发”，把党的基本知识教育引入新生入学教育，让新生感知共产党员的先进性，激发 加入党组织的愿望。召开老党员交流会，邀请老党员与新生进行交流，解答疑问，引导、鼓励 新生向党组织靠拢。“