高中语文 第四单元 奥斯维辛没有什么新闻教案 新人教版必修.docVIP

四川省宣汉中学高中语文 第四单元 奥斯维辛没有什么新闻教案 新人教版必修1【教学重点难点】1.学会分析新闻中的记者的感情倾向2.品味作品中的细节描写。 【课时安排】二课时【教学流程】一、导入1. 1942年河南发生旱灾。遍翻中国历史，但凡发生天灾，时常可以看到这类人的身影：寇、兵、匪、官、商、绅，可谓中国式天灾里的六大“人祸”。在1942年发生在河南的那场中国式天灾中，六大“人祸”诡异地凑齐了：肆意屠杀灾民的日寇，草菅人命的国民党散兵，为了自己活命不惜杀人放火的土匪，麻木不仁的国府，大发灾难财的奸商，自私自利的乡绅一个个面目狰狞，比撕咬饥民尸体的野狗更凶残！最终，300万人在挣扎了几十天甚至几个月之后，在逃荒路上挨了几百上千里之后，却得不到任何救援，在绝望中慢慢死去。 通过这段文字能否得出什么样的结论？（预设：人祸远比天灾让人恐慌）明确：很多时候，让人类伤亡惨重、涂炭生灵的，不是天灾而是人祸。接下来我们要一起回顾20世纪另一段不堪回首的历史，去了解在奥斯维辛集中营里，德国法西斯对欧洲人民犯下的罪行。2.关于奥斯维辛：请看网页上的介绍请同学们用一个词语来概括一下看到这些画面的感受（预设：可怕，惨绝人寰，恐怖等等）刚才是图片给我们带来的震撼，现在,让我们跟随美国记者罗森塔尔的新闻稿沉重的步伐走进布热金卡，用我们富有良知的心灵去碰触那段不忍血腥的历史，看看这篇文章是否也能给我们带来相同的感受。3.写作背景：这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。二、整体感知：如何划分新闻的导语、主体、结语，概括各部分的大意。导语（1-3段）概述了如今阳光明媚的布热金卡曾是人间地狱，现在也许是世间可怕的旅游中心。主体（4-1段)介绍集中营情况，写作动机以及参观者的见闻感受。结语（第16段）提醒人们不要忘记历史，要珍惜今天的自由与幸福。今天，人们参观的奥斯维辛是经过复原的，当初德国人为了销毁罪证曾把它炸毁，即使是这样，我们还是能找出德国法西斯的罪行。本文按照空间顺序，写了参观者参观了哪些东西？主要集中在哪几个自然段？明确：第715自然段；毒气室焚尸炉女监房试验室纪念墙绞刑室。这篇新闻的高明之处，就在于它并没有直接写集中营那些残酷的遗迹，法西斯是如何残暴，而是通过参观者的反映和感受，请同学们找出描写参观者反应和感受的句子。参 观 者 的 感 受 和 反 应 开始时“默默地迈着步子”、想象成了现实“布履不由得慢了下来” 看见毒气室时“特别恐怖，使他终生难忘” 看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时“不由自主地停下脚步，浑身发抖” 看到狭小的女牢房时“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” 看见试验室时庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的” 参观纪念长廊时沉思 参观执行绞刑的地下室时“感到自己也在被窒息” 参观结束时“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：够了。” 读到这，大家有什么感受？恐怖，发抖，惊惧，窒息，（原文的语言，也是我们大家的感受）压抑，沉重如果直接描写作者所见所感，好不好？不好。写参观者的感受和反应，就更具广泛性，这当中自然也就包含了作者的感受和反应，说明奥斯威辛集中营遗迹召唤起所有人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省；同时，这比直接描写作者所见所感更具有震撼人心的力量！三、重点探讨我读这篇文章时，不只读参观者的感受和反应时有沉重、压抑的感受，就是读整篇文章都有这种感受，大家看是不是这样的，为什么会有这种感受？1、我们来看第一自然段：“波兰布热金卡电 从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”读了这一自然段你有什么感觉？有同学答美好、幸福、安宁、安谧我好象没有这种感觉，有没有其他同学有不同的观点？沉重、可怕。对，是沉重、可怕。为什么会有这种感觉？有同学念第二自然段：“这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。”分析：这里作者用的是反语。因为景象固然美好，却与布热金卡的历史不相配。布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，这里应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”，灰暗的天空，沉闷的色调才是它最相配的景象。然而一踏进集中营，作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起，因此感到“可怕”。这种手法叫做反衬，“以乐景衬哀情”，一倍增其哀情，这就是我们为什么会有一种沉重的感觉的原因。作者无一句正面控诉，却强烈表达出自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。2、文章结尾处也有这么一种景物描写，大家一起读读：“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。”大家看看，这一段与第一自然段是不是重复了，可不可以删去，为什么？从结构上看，文章最后一段再次照应首段，使整篇文章浑然一体。从内容上看，最后一段是在前面记叙的基础之上再次描写的，这就深化了沉重、悲哀的感情；文章首尾相合，使得整篇文章整个儿笼罩在一种特别沉重、压抑的氛围里；以景结情，令人无限遐想，无限沉思，无限悲痛。3、文章还有一些细节描写，也使人沉重，大家试着找出来，咀嚼一下：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。这是细节描写，也运用了对比手法：一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。也许是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程正义必定战胜邪恶，连这种地方都能开出胜利之花，正义之花，地球上还有什么邪恶不被打倒呢；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。也使我们思考：曾有多少这样灿烂的生命就倒在了这里，令人唏嘘 4、“这是一个二十来岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎为着一个美好而隐秘的梦想而微笑。”读到这里你是不是也有一种甜甜的、温馨的感觉。不是，特沉重！这也是一处细节描写：充满青春与梦想的照片，美好的生命化为灰烬，这是对法西斯的控诉。这也与现实构成了对比、反衬，多么可爱的一个姑娘，而今安在哉？以相片中的有，反衬现实的无，更突出现实的无，更突出了那种上天入地再难寻觅斯人的撕心裂骨的痛！5、全文写参观者的话就一句，两个字“够了”这一句临近文章结尾，点到为止，却余音袅袅。它包孕着丰富哪些的感情？对法西斯刽子手的咬牙切齿，义愤填膺。对受难者苦痛的目不忍视，耳不忍闻。对历史悲剧不再重演的祈望。对和平自由长存的美好祝福6、“在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。”如何理解？做祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，做祷告的地方是没有的，因为刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有办法求得上帝的保佑。这也是多么令人伤痛，多么令人无奈，多么令人绝望啊！总结：细节描写是耐人寻味的。文章没有阴森恐怖的镜头，没有血腥的画面，只是重现了新闻的事实真相，但透过细节却能引发人们对生命，对人性的思考。在作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉，更表达了作者对自由、和平与祥和的向往四、四、解题文章读到这里，可以说，我们大家心情都十分沉重、压抑，抑或震撼，感觉作者也写了不少，但作者却在文章中反复说，没有什么东西可供报道，请在原文中找出来，为什么？是不是矛盾？第六自然段：“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。”最后一个自然段：“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。”不矛盾。奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。但作者还是写了不是新闻的新闻，为什么？请从原文中找到答案。第六自然段：“记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。 ”是啊！此时的他已被深深地震撼，感到有一种非写不可的使命感，否则的话，就对不起逝去的那些人，并以此祭奠亡灵，揭露罪恶，反省人性。作者希望我们牢记灾难，铭记历史。因为忘记苦难就是新的苦难的开始。这篇新闻与一般的新闻有什么不同？1、一般新闻所写的是新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实，而罗森塔尔把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，严格意义上讲，这算不得新闻。2、新闻报道贵在客观叙述，这篇文章从头到尾贯穿了作者的思想感情，给人以沉重、压抑感。3、时效性不强。这就是标题为什么叫“奥斯维辛没有什么新闻”的原因。但它还是一篇新闻，只不过是一篇不同于一般新闻的新闻。发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳作。大家分析一下一篇不是新闻的新闻为什么能获得大奖？突破了“客观报道（即真实性，新闻工作者应竭力抹去主观意识，使报道接近客观存在的新闻事实）” “零度写作（即消解言语所指，按照作品本身的组织原则和内部结构揭示文本种种因素的深层含义和背景）”的框架，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，传达出每一个有良知者的共同心声。具有震撼人心的作用。让我们来欣赏它的颁奖词：奥斯维辛没有什么新闻突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐（第一和结尾自然段景物的描写）、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。五、课堂小结：为了不能忘却的纪念通过今天的学习，我们知道，在奥斯维辛，纳粹的暴行使400万人的生命被罪恶地夺去。那段历史虽已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，这样的悲剧属于整个人