七年级语文上册第七单元30《诗五首》导学案（无答案）语文版.doc

30诗五首【课标要求】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。激发阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗歌艺术魅力，培养诗歌鉴赏能力。【学习目标】1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。（教学重点）2、理解诗意并领会诗歌所表达的思想感情。（教学重点）3、赏析名句。培养诗歌鉴赏能力。（教学难点）【当堂检测】杨花落尽子规啼，_。我寄愁心与明月，_。飞来山上千寻塔，_。不畏浮云遮望眼，_。清晨入古寺，_。曲径通幽处，_。山光悦鸟性，_。万籁此俱寂，_。【自主学习】一、 选择题1、选出下列字音、字形正确的一项（ ）A、碣（ji）石 岱（da）宗 自缘 星汉B、竦（sng）峙 决眦（zh） 万籁 禅房C、澹澹（dn）不畏 曲径（jng）愁（chu）心 D、萧瑟（s） 造（za）化 钟罄（qng）寂静2、下列诗句朗读正确的一项是（ ）A、东/临碣石，以观/沧海。B、曲径通幽/处，禅房花木/深。C、荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟。D、不/畏浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。3、下列诗句运用了对偶修辞的一项是（ ）A、水何澹淆，山岛竦峙。B、我寄愁心与明白，随风直到夜郎西。C、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D、山光悦鸟性，潭影空人心。4、下列诗句没有体现诗人政治情怀的是（ ） A、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。B、我寄愁心与明白，随风直到夜郎西。C、会当凌绝顶，一览众山小。D、不畏浮去遮望眼，自缘身在最高层。【合作探究】二、填空题1、从格律诗分类来看，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄属于 。其中 ， 。表达了诗人对友人的思念与牵挂之情，成为流传至今的名句。 2、“真理源于实践”， 相信大家都明白，只有不断地实践，不断探索才能发现真理。这正如常建题破山寺后禅院诗中所写的那样 3、登飞来峰中的“浮云”暗指什么？联系作者生平与历史知识，谈谈它给你怎样的人生启示？ 【当堂默写】_，闻道龙标过五溪。_，随风直到夜郎西。_，闻说鸡鸣见日升。_，自缘身在最高层。_，初日照高林。_，禅房花木深。_，潭影空人心。_，但余钟磬音。主备 备课组审核 审核人 班 小组姓名： 雁山中学 七 年级 语文 科导学案课题 30诗五首 第二课时 课型：新授课【学习目标】1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。（教学重点）2、理解诗意并领会诗歌所表达的思想感情。（教学重点）3、赏析名句。培养诗歌鉴赏能力。（教学难点）【自主学习】岱宗夫如何?_。造化钟神秀，_。荡胸生曾云，_。会当凌绝顶，_东临碣石，_。水何澹澹，_。树木丛生，_。秋风萧瑟，_。日月之行，_；星汉灿烂，_。幸甚至哉，_。【合作探究】1、望岳全诗紧扣文题的 字来写的，极度赞美了泰山 的气势和 的景色，因而历来被誉为歌咏泰山的名作。2、当玉树地震、西南旱灾发生时，灾区人民和全国人民为抗灾救灾排队万难，众志成城，树立起重建家园的信心。这种不畏艰险的精神可说是王安石登飞来峰中的 ， 。真实写照。这与杜甫望岳的 ， 。也有异曲同工之妙。 【当堂检测】_齐鲁青未了。_，阴阳割