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苏教版五年级语文下册 语文素质发展综合测评（二）将下面这段话抄写在方格内，要求规范、端正、整洁。在求学的路上，在求职的门前，每个人都希望得到名师的指点、伯乐的赏识，因为那是扬帆的东风，那是打开成功之门的钥匙。二、基础知识：1、看拼音写汉字：n hn qng xi qn xin jino sh qng hu y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）dng ch n hu j m z rn x y wi chng（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）2、按要求写成语：(1)描写美好景象的：_ _(2)描写人物神态的：_ _(3)形容人非常多的：_ _(4)含有一对反义词的：_ _3、将括号里能跟后边搭配的词画出来：（推动 推广）经验 （爱护 保护）环境 （鼓舞 鼓励）斗志（提高 增加）水平 （珍惜 爱惜）时间 （克服 改正）错误4、照样子，把句子写具体。例：海洋大得很，一眼望不到边。(1)今年夏天真热啊，_。(2)辽阔的草原那么大，_。(3)早晨的雾可真大呀，_。5、用浩浩荡荡的两种不同用法各写一个句子。(1)_(2)_6、根据课语文内容填空：(1)毕竟西湖六月中，_。(2)是啊，的确要早。要 ，要 ，要，做 。(3)小草说，春雨是 ；蝴蝶说，春雨是 ；我说，是 ，也是 ，更是。三、根据课外阅读知识填空：1、死去元知_，但悲不见_。2、逆水行舟-_。3、没有时间，_，学不进去，_。4、_不成线，_不成林。5、读书_，下笔_。6、耳听为虚，_。7、把铜钱当_-认钱不认人。8、过年了，写一副喜庆的锦联。_9、设计一条公益广告（关于保护环境的）_四、阅读短文，完成作业_一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃午餐。小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。啊！她高兴地叫了起来，妈妈，你的筷子好温暖啊！我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huo h）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yn yn）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。1、给短文加一个题目。2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。（ ）-（ ） （ ）-（ ）3、划去短文括号中不正确的读音。4、把短文中画线的句子变换语序，意思不能改变，然后写下来。_5、用 画出作者的感受。6、读了这篇短文，你最想说什么？五、作文。童年的我有时候会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人种豆得豆，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树，还有一次我穿了妈妈的大拖鞋你想想看，你
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