大班数学教案:学习5的加减.doc_第1页
大班数学教案:学习5的加减.doc_第2页
大班数学教案:学习5的加减.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

大班数学教案:学习5的加减1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。3、能根据分合式说出加减法算式。活动准备1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=52、趣味练习3、幼儿书写用具、活动过程一、复习5的分合。1、出示5的分合式,请幼儿认读。2、游戏:碰球(复习5的分合)教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)二、新授5的加减。1、出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?2、指定幼儿回答。3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(2 3=5)6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?7、请一名幼儿说出相关的算式(3 2=5)8、比较两道加法算式的异同。9、拓展练习:8 9=1; 9 8=?三、老师再次出示背景图,操作并讲解1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)7、比较两道减法算式的异同。四、游戏:你问我答教师:小朋友,我问你,2 3=?幼儿:老师,告诉你2 3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、五、抢答看谁最快老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论