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文档简介
大班数学教案:学习5的加减1、复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减。2、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。3、能根据分合式说出加减法算式。活动准备1、背景图一幅,活动动物卡片(小兔子5只),5的加减算式2 3=5 3 2=52、趣味练习3、幼儿书写用具、活动过程一、复习5的分合。1、出示5的分合式,请幼儿认读。2、游戏:碰球(复习5的分合)教师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?幼儿:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合)二、新授5的加减。1、出示背景图,老师边操作边讲解:草地上先跳来了2只小兔子,又跳来了3只小兔子,现在,草地上一共有几只小兔子?2、指定幼儿回答。3、启发幼儿说出用什么方法算出来的?4、请幼儿口头说出算式。5、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(2 3=5)6、提问:如果草地上先跳来3只兔子,后跳来2只兔子,应该怎样说出算式?7、请一名幼儿说出相关的算式(3 2=5)8、比较两道加法算式的异同。9、拓展练习:8 9=1; 9 8=?三、老师再次出示背景图,操作并讲解1、草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,现在草地上有几只兔子?2、定幼儿回答并说出用什么方法算出来的?3、请幼儿口头说出算式。4、老师出示算式卡,全班幼儿齐声读算式。(5-2=3)5、提问:如果先跳走了3只兔子,还剩下几只兔子?6、请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)7、比较两道减法算式的异同。四、游戏:你问我答教师:小朋友,我问你,2 3=?幼儿:老师,告诉你2 3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后,可以让孩子们互相提问回答,巩固加减法计算、五、抢答看谁最快老师准备一些口头的加减法应用题,师读生抢答,比一比,谁最快例如河里游来了3只鸭子,又游来
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