2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数练习三教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数练习三教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：进一步掌握两位数乘两位数计算的方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2. 能力目标：在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3. 情感目标：感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学过程：一、基本训练1. P32.1 先同桌互查口算，再由教师随机指名进行口算练习。2. P32.2 （1） 出示题目，学生独立检查订正。 （2）评讲：计算的正确率和验算的方法，反馈预习作业。3. P32.3 （1） 阅读表格，明确题意。 （2）独立检查订正表格。 评讲：怎样填出“一共的枝数”，归纳出本题的数量关系。 问：从数据中你能发现什么？（渗透积的变化规律）二、课堂练习列式计算 13的30倍是多少？ 12乘36的积是多少？ 23个17相加的和是多少？ 25个16是多少？最小的两位数与54的积是多少？ 1000减去24乘23的积，差是多少？三、拓展练习1. 公交公司规定24路汽车每隔10分钟从汽车站开出一辆，2小时内开出了多少辆汽车？2. 买3个篮球要195元，一个篮球比一个足球贵23元，买11个足球要多少钱？附送：2019-2020年三年级数学下册 两位数乘两位数练习五1教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：进一步掌握两位数乘两位数和乘数末尾有0的乘法的计算方法，能正确地进行笔算，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2. 能力目标：在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。3. 情感目标：进一步培养学生自主学习的能力，并获得成功的体验。教学重难点：重点：正确熟练地进行两位数乘两位数的口算和笔算。难点：对算理的理解和掌握正确的计算方法，提高熟练程度。教学资源：学生经验：通过前一阶段的学习，学生已经初步掌握两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的笔算方法。 学生小黑板若干块。口算卡片。教学过程：导 学 策 略一、回顾交流，自主梳理（预设5 分钟）1. 两位数乘整十数的口算2. 两位数乘两位数的笔算3. 两位数乘两位数的估算4. 明确目标。二、分层练习，巩固深化（预设20分钟）【板块一】谈话：前几节课我们学习了什么？这节课我们练习“两位数乘两位数的口算、笔算和估算”。【板块二】基本练习：1. 小小组交流预习，说出口算依据。2学生独立计算。基本练习1交流预习作业。2. 完成练习五第4题综合练习：完成练习五第5题。三、当堂检测，评价反思（预设5分钟）1. 电风扇的价格是99元，电冰箱的价格是电风扇的25倍。电风扇比电冰箱便宜多少钱？2. 学校买来45套课桌椅，每张桌子的价钱是70元，每张椅子50元，学校共用去多少元 ？（你能编一个一步计算的应用题吗？二步计算的呢？）拓展题：一个数乘10，得到的数比原来的数多63，原来的数是多少？四、课堂作业 （预设10分钟）评讲对比：找出每组中两位数乘一位数和两位数乘整十数简便算法之间的联系和区别。3学生独立估算结果后班级交流并要求说说估算的理由。综合练习：组织学生读题后独立完成表格的计算。组织学生观察表格中数据，问：你发现了什么？（渗透积的变化规律。）【板块三】1做作业。 2巡视，个别辅导后进生。 3学有余力的学生可适