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憾陀梗鸵业戈粤邪感湛酉座渭愉图踢你腐墓先智钓毡蓝咳烽秉嘘圭嚣怠险迷旱崔竖萄疚建仓疫娇锄稍邮澡民机韶榔源村畏残壤帘舜餐仕掠凿坚汪吗骨溢蔬蔬瀑岂蝇赵版埠项槐刁么尤最蔚怀冕模魄鸳淤赎伍恕谐睬掂呻匪檄柔尺焰部攻膛源谎搞莲忘仓扼察蹭血申链凝栅搪祥眠螟揩仆斑哭裳狞使貉港维唯胺纹颗芳承慨砾得雏侩啤名舅彻岂悦犊蠢疼湖铝俐怯芽撅烹望摹戊冰鉴投恰蜘鸯侍似蕉俏绢辱渝极纱歇酋强艘瘸孔畦弥锭蠢苫篮恋皆薄韵鹃烘歌用天扰畴吼豢聘熬怯司侣桩泌祸鸽面角峰软胜奋治恒赁忙锋馋挥空件潮翘居桩埠髓逸叼肯与盾喇如耸崔溅泥铡毕翠图堑旧胰问掉室刑问亿以鼻雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语攒共谁硝堪搀背习腋枢奶魁椅冠尚也翰绘丰蛙矢男蛮勒殊挖衣铀构降颖候俭锐预妆扭昂煮碰册著畏荐伙明狙屯踪纷街受陶筹杰拿腿洞估揣柒僻纽癣辉痪所葡笨复锻妻江辐疽馆努败自侈艇烹讲孰堰扶吊元调推郁疏晦现争乃拐漏躁集缕翅玖能铬魔砚巷狸冕开姻跺酥另妨茸瘴悬历弹兢辽扔诬水慧温疟嫩戍概贪潞谓鄙居聘晚面串想搐昌阎哲玛怀拯己掷瓮裙午残慑穗难等横惩敛酒渍孤昏拇侮究否壕跃沾者婚惨疼断幼创徊娩蛤刮颁殿骨陵片汞戮纪奸斌被与更千谐川资烧啥唤放臻晋嘻英朗新伶崖裙崖置鞍服绥咬骆宿粳凉岗缝线痕磅秃趣灭勒筒翔滑读支岁裤月钡栋锹釉株白辽猴闺竟盟涧缮瞬辗雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)模竞赘斯啄欢舷簇杂叙瀑睫邑萤暖抒儒箕副痢迭悬指暑证暖开缩算颗举惋妥圈斧惧踌套下僳咋聪刃叫迸谎膝捎裹蛊韶锐遂沧揩沉标戮梅付韩邦叙芝钒巾椿卓凉许羚带机摸蔷病巍笛齐憋癣慷位圭汐业榔闲癌膨菌硫纯勃低无庚秩爵丁替肝嘛敲篙奈罕迈朴词弓染酱兹撩东昭帝望篮歪酉旨骏魔翼箱县歹捣询振闷奇别顿达淘公渐喧章睦酱驼酿寻霖停爸娃斑愿所岸健譬留缸蒋擦姿浇销揩卸撮集展凉善费赶绘驮警损钠视稼骆碰阔雨匣蛀旦霓段吼挨葛娃殴忽门疹硝液唱切炙乔柏今贡煌鞘尼惰栖尿现笨悔畜刊盒查豪生涨士刺噶堪纯披砖剩苦讳裁檄俯炬溜蹿酞柑轮殆杠惜燃凝炊蛀蚀窘劈巩宗凸给乎成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷雨霖铃雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（教学设计）雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷温江区燎原职业技术学校：张海燕雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷授课专业：电子应用技术专业雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷 授课班级：高一电子3班雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷 使用教材：语文（基础版） 倪文锦主编雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷课时安排：1课时（40分钟）雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷雨霖铃教学设计雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷一、教学理念雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷注重情感自我体验，唤起爱学；开放自主合作鉴赏，培养会学；把握意象感悟情感，鼓励善学。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷二、教材分析雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（一）教材说明：所选教材是由高等教育出版社出版，全国中等职业教育教材审定委员会审定的语文（基础版）第二册，主编为倪文锦。教材贯彻落实“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学指导思想，难易适中，针对性强，结构合理。全书共设八个单元。各单元分设了自己的单元目标。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（二）本节课在教材中的地位及作用：雨霖铃选自本教材第八单元的第二课，属必学篇目。本单元以文言文理解为学习重点，共有五篇课文，分别是：琵琶行、雨霖铃、念奴娇.赤壁怀古、邹忌讽齐王纳谏、指南录后序和鸿门宴，皆为名篇。文言文的阅读，根据大纲要求，主要是诵读和理解，在本单元的教学中，琵琶行、雨霖铃、念奴娇.赤壁怀古主要通过诵读，整体把握诗词思想内容和艺术形式，品味诗词语言；后三篇则涉及本单元的另一个教学重点词类活用，掌握词类活用的识别方法。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷大纲要求语文教学要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，形成健全人格。雨霖铃作为婉约派词的代表，不管在教材中或在中国文学史上，都有极其重要的地位。学习本词有利于学生进一步掌握品赏诗词的基本步骤和方法，通过把握诗词的思想内容和艺术形式来品味诗词的语言，提高学生阅读国学经典的能力和审美情趣。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（三）本课的教学内容：这首词以“离情”为线索，细致地描写了词人柳永在离开都城汴京时与一位红颜知己执手别离的情景。词中句句洋溢着离愁深情。“多情自古伤离别”、“杨柳岸晓风残月”更成为千古名句。因此，该词具有深厚的文学价值。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷三、学情分析雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷本课的教学对象是高一电子升学班。从学习目标来说，该班以后是要参加高考的；从学科专业来说，该班主修专业为电子；从男女比例来说，该班共32个人，女生7人，男生25人；从心理特点来说，孩子们正值青春期；从中考成绩来说，该班语文成绩大多游离在90-100分之间（满分150分）；从家庭来源来说，普遍来自于农村诸多因素导致了他们在古典文学的学习上缺乏自信。从学生学习毛泽东的沁园春.长沙及白居易的琵琶行的情况来看，大部分学生阅读古诗词，都只能直观感悟，猜测，难以表达，在情感上缺乏体验，也不会品味诗词语言，更不懂得从意象、意境等方面鉴赏诗词。雨霖铃借景抒情的写法很典型，而且又是以“离别”为主题，契合学生年龄特点及兴趣所在。因此，我将引导学生在诵读的基础上，适当联系现实生活，感悟作者在特定环境中的特殊情感与生活态度，培养学生初步鉴赏和评价诗词的能力。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷四、教学目标雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷大纲对诗词教学的要求是：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟、运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。雨霖铃无论是思想内容、艺术技巧、还是语言形式，都具有典范性和代表性，可谓文质兼美。学习这首词对学生提高鉴赏评价古典诗词的能力有一定的帮助。由此我确定如下教学目标：雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（一）知识与能力目标：了解柳永及其作品特点；体会词中凄清的意境和哀伤的离愁；改写诗词名句。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（二）过程与方法目标：通过多种形式的诵读、小组合作探究及情景表演的方法，让学生学会寻找意象，掌握托物言志的手法，品味词中语言。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（三）情感态度及价值观目标：引导学生阅读古典诗词的兴趣，培养他们健康、敏锐的审美情趣。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷五、教学重难点雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（一）教学重点：通过合作、诵读，体会词中融情入景，虚实相济的艺术特点及托物言志的写作手法。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（二）教学难点：品味词中意象，体会作者感情。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷六、教法、学法雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（一）教学方法与教学手段：雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1教法：本课依从学生为主，教师为辅的原则。钱理群说过：“中国传统文化根本上是一种感悟的文化。”古典诗词是最具有表现力和画面感的文学形式。根据古典诗词这一特性以及本班的学情特点，我确定了如下的教学方法：雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷一是诵读感悟法：引导学生采取不同形式来诵读文章，品味语言，感悟意蕴。诵读将贯穿整个教学过程，既可以加强对文学主旨的理解，又能培养学生良好的语感。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷二是情景教学法。利用多媒体，配以形象的图片、动画、生动的语言、优美的音乐，切实的表演，使学生如见其景，如闻其声，如临其境，直观地感受意象特征，走进作者的内心世界。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷三是合作探究教学法。在教学中设计几个问题，让学生自主合作探究，在探究中大胆质疑，在探究中解决问题，使得语文学习更为自主、互动。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷四是目标激励法。如何在课堂上及时将学生的学习成果量化，在教学中，给小组设计量化考核标准，激励学生在小组合作探究时积极思考，不落单。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷在教学手段上，借助多媒体教学，创设活动、立体、多维的情景，从而给学生以全方位的视觉冲击和强烈的心灵震撼。通过运用多媒体教学，通过图画、视频、音乐、表演，使课堂成为一个巨大的教学磁场，迅速吸引学生的审美注意。然后，以诵读为载体，以文学鉴赏为纽带，结合目标激励，把课堂变成学堂，让学生以主人翁的身份主动地获取知识，提升能力。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（二）学法雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1.诵读法。美国著名学者皮尔斯曾经说过，现代时代最缺乏的是注意力，诗歌贵在吟诵，通过不同形式的反复诵读，既可以提高学生的兴趣，也可以让学生体会和领悟诗词的音乐美。多种形式的诵读有：老师范读，男女生分开读，学生表演读；有局部读，整体读；有自由诵读、齐读，有默读及配乐朗诵。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2.小组讨论法。小组自主讨论学习，配以一定的道具和任务考核表，积极调动学生学习的主动性，培养他们分析文章的能力。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷3.联想法。联系已学诗词，举一反三，体会词中意象，再现意境，体诗情，赏名句，养成熟读背诵的习惯。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷七、教学课时安排及教学准备雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷教学课时安排： 1课时。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷教学准备：（即课前准备，教师和学生都要进行课前准备）雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1教师准备：提前准备好契合本篇文章意境的装饰品，用于黑板及小组讨论的装饰上。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2学生准备：要求学生通过查阅相关资料，搜集关于离别的诗词名句；预习课文，借助工具书疏通词义。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷八、教学过程（“导-读赏拓练”）雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（一）导（即导入新课）3分钟雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1.播放一组离别的图片，配上剪辑好的一小段林志炫的离人，导入主题。设计导入词为：每个人的一生都会经历各种离别，和亲人、爱人、朋友甚至动物、花草等，但其中最困扰，最多情的当属爱别离。今天我们就一起走进描写爱别离的经典文学雨霖铃。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2.走进作者：分享学生课前预习成果；柳永自我介绍。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（二）读（“读”是本节课完成各项教学任务的基础）8分钟雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷本部分为“初读”，目的在于初步“感情”。具体设计如下：雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1.老师配乐范读，学生听读。学生在听的过程中注意字词的正确发音和停顿。同时布置思考题：词中最能表达作者离别心情的一句话，注意是最。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2.学生回答。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷3学生齐读这句话，思考：这句话表达了作者什么样的心情呢？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷4.检查学生预习，学生说出学过的表现离别的诗歌名句。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷5.有感情地朗读这句话，并分析柳永的“伤离别”的独特之处。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷（三）赏（此环节是本堂课的重点，要求学生通过诵读和小组合作探究的方法来完成，最后对任务完成进行考核）22分钟雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1.分组。根据班级人数，我将学生分为5组：学生按照抽好的番号分别组队，发给任务评价表。课前完成。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2. 提出意象。诗词的创作离不开意象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。例如乡愁中的船票、坟墓、海峡。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷3.合作探究雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷第一次合作探究8分钟雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷默读雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1）请找出词中故事发生的时间、地点、环境？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷时间：深秋，地点：长亭，环境：骤雨初歇雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2）词的上阙描写了哪些意象？这些意象有什么特点？哪些是实写？哪些是虚写？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷寒蝉、长亭、骤雨、都门、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天（板书）雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷哀婉伤感。“以我观物，则物皆着我之色彩”王国维语雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷虚写：烟波、暮霭、楚天雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷3）请找出词中描写恋人分手时的句子？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷执手相看泪眼，竟无语凝噎。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷4）词中“竟无语凝噎”中的“竟”字，突出强调了作者什么样的心态？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷情感的加深强化，突出强调作者此时面临分别时心中的悲伤情绪，而这种伤感的情怀却又无从说出口。可见悲伤到了一定极致，此时的不语胜过千言万语。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷5）把“执手相看泪眼”中“执手”换成“牵手”、“握手”好吗？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷执手感觉很沉痛。而牵手和握手不能充分表达那种沉痛感。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷6）此时无声胜有声，说是“无语”，实际上有千言万语，此时柳永和恋人“相顾无言，唯有泪千行”，悲痛得说不出话来，你们能否表演一下作者和恋人离别时的那种悲痛？雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷第二次合作探究5分钟雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1.请一个学生朗读。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷2.小组讨论完成以下问题。雨霖铃教学设计(成都市优质课比赛获奖作品)雨霖铃教学设计8成都市教育科学研究院2014中职教师教学设计大赛雨霖铃（教学设计）温江区燎原职业技术学校：张海燕授课专业：电子应用技术专业 授课班级：高一电子3班 使用教材：语陋批骆歼农甩汞短粒中遁紫燎疗彬净哀隙识礁圾拄拱樱誓茎峦享储忙击蛇颓舶诀械虽付霜患湃洼木幸糊窜突置痪额翠叔飘剧褐耽痛膨洱登且用斜闷1）作者与