中考政治复习方案 热爱集体 融入社会（考点聚焦+考点拓展+考题探究）课件 鲁教版.ppt

第三单元八年级下册 第9课时热爱集体融入社会 第9课时 热爱集体融入社会 考点聚焦 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考点拓展 考题探究 考点聚焦 1 正确认识从众心理 从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面 也有消极的一面 一方面 从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响 有利于个人养成良好的品德和行为习惯 有利于社会的稳定和良好社会风气的形成 另一方面 盲目从众 随波逐流却是危险的 它容易使人接受社会环境的消极影响 助长社会中的歪风邪气 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 2 作为一名中学生 你打算怎样培养亲社会行为 培养亲社会行为要做到 在社会生活中学会谦让 助人 分享 培养合作意识 增强社会责任感 积极承担社会责任 积极参与社会公益活动 是我们回报社会的重要途径 关心社会发展 关注国家大事 积极加入志愿者行列 从现在做起 从服务社区做起 服务社会 奉献社会 第9课时 热爱集体融入社会 考题探究 考点拓展 考题探究 考点聚焦 探究点一个人与集体 例1 2013 鞍山 某班级在板报上写着 班兴我荣 班衰我耻 的标语 这其中蕴含着的道理是 a 集体利益与个人利益相互依存b 集体要保护个人的一切利益c 任何集体都离不开个体而存在d 集体利益与个人利益没有任何矛盾 a 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解析本题考查学生对集体利益和个人利益相互关系的理解和认识 解答本题的关键应明确 班兴我荣 班衰我耻 的寓意 这一标语说明只有维护集体利益 个人利益才有保障 即个人离不开集体 集体利益与个人利益相互依存 由此判断a项符合题意 c项观点表述正确 但与题意不符 个人的合法利益受集体尊重和保护 因此b项观点错误 集体利益与个人利益也会产生冲突 我们提倡个人利益服从集体利益 因此d项观点错误 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 例2学校的春季运动会上 八年级 6 班的运动员有的在运动场上飞跑 争夺第一 大家为他们加油 有的在跳高 中间休息时 同学送水给他们喝 并向他们提出建议或注意事项 文笔好的同学在为他们写加油稿 最后八年级 6 班在同学们的共同努力下获得团体总分第一名的好成绩 1 谈谈这个班获得好成绩的高招 2 在以后的学习 工作中 你打算怎样维护集体的荣誉和利益 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解析本题第 1 问要求我们谈出该班获得好成绩的高招 也就是分析其原因 分析材料可以看出 这个班的同学们在班集体荣誉面前 人人参与 表现出了为共同的目标而努力 同时表现出了高度的团结 可围绕这两方面组织答案 第 2 问我们直接运用教材知识进行解答即可 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 答案 1 首先 该班同学具有共同的目标 在行动上相互支持 心理上相互依存 情感上荣辱与共 形成一个不可分割的整体 其次 他们注重集体的团结 把每个成员的长处集中起来 形成了一股强大的合力 此外 同学们具有高度的集体荣誉感与主人翁意识也是重要原因 2 要具有强烈的集体荣誉感和责任感 应该在自己的实际行动中维护集体荣誉 当集体的荣誉和利益受到损害时要敢于积极维护 第9课时 热爱集体融入社会 探究点二养成亲社会行为 考点拓展 考题探究 考点聚焦 例3 2013 泰安 2012年度 感动中国 人物高淑珍 为残疾孩子在家中办起了 炕头课堂 14年间接受了近百名残疾孩子 从未收过一分钱 孩子们的生活靠的是她赶集市 走街串巷 日夜辛苦挣来的钱 还有社会各界爱心人士的捐款 这体现了 生命的价值在于创造和奉献 积极参与社会公益活动是服务社会 奉献社会的好形式 青少年年龄小 力量单薄 不适宜为社会作贡献 社会生活需要我们养成亲社会行为a b c d c 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 解析本题考查学生运用所学知识分析典型人物事迹的能力 材料中高淑珍以自己的实际行动服务社会 奉献社会 体现了她强烈的社会责任感 在奉献中实现了生命的价值 据此分析 观点是正确的 观点错误 服务社会 奉献社会并没有年龄限制 青少年完全可以采取力所能及的活动 从身边小事做起为社会作出贡献 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 例4 2013 德州 何玥 2012年度 感动中国 人物 家境贫寒的她 平时对自己很节俭 但对有需要的人又特别大方 当学校组织大家给患重病同学捐款时 当汶川发生地震时 她总是捐出自己的全部零花钱 她被查出脑瘤后 学校为她捐款 她却要父亲捐给更需要的人 在忍受病痛折磨 面对死亡恐惧的弥留之际 她仍然想到要帮助别人 决定将自己的器官捐献给需要的人 在何玥走完短短12载的生命历程后 她的一肝两肾成功植入三名患者体内 何玥的无私举动 打动了无数中国人 为什么何玥的无私举动打动了无数中国人 第9课时 热爱集体融入社会 解析本题考查学生对亲社会行为和人生价值的认识 回答本题时可以从何玥的无私举动中蕴含的乐于助人 造福社会的品质 在奉献中实现了自己生命价值品质等角度来组织答案 答案何玥富有爱心 乐于助人 恩泽患者 造福社会 在奉献中实现了自己的生命价值 考点拓展 考题探究 考点聚焦 第9课时 热爱集体融入社会 考点拓展 考题探究 考点聚焦 何玥 女 12岁 广西桂林人 主动捐献器官的小学生 因肿瘤扩散至脑部组织 2012年11月脑死亡 在她听说自