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文档简介
中国传统文化的主流思想指的是什么 儒家思想形成于 西汉武帝时期取得地位 宋明时期发展到新阶段 春秋战国时期 正统思想 理学 思考 明清之际 儒家思想又有了怎样的发展 复习回顾 完成填空 第4课明清之际活跃的儒家思想 广东中山纪念中学历史组易军 课标要求 列举李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之等思想家 了解明清时期儒学思想的发展 第三单元中国传统文化主流思想的演变 一 明清之际思想活跃之表现 从四位思想家说起 1 李贽语录 一 明清之际思想活跃之表现 读思想家语录 归纳他们的思想主张 材料一夫天生一人 自有一人之用 不待取给于孔子而后足也 若必待取足于孔子 则千古以前无孔子 终不得为人乎 材料二穿衣吃饭 即是人伦物理 除却穿衣吃饭 无伦物矣 故举衣与饭 而世间种种自然在其中 非衣饭之外 更有所谓种种绝与百姓不相同者也 以上皆出自李贽 焚书 材料三 有好女子便立家 何必男儿 卓文君私奔再嫁司马相如 正获身 非失身 当大喜 何耻为 反对封建社会男尊女卑现象 追求平等与个性发展 总结一下 李贽思想的突出特点是什么 否认绝对权威 主张个性解放 思想自由 批判 存天理 灭人欲 认为 理 应关注民生 2 黄宗羲语录 引自 明夷待访录 一 明清之际思想活跃之表现 材料一 其 君主 既得之 天下 也 敲剥天下之骨髓 离散天下之子女 以奉我一人之淫乐 然则为天下之大害者 君而已矣 提出用 各得其私 各得其利 为原则的 天下之法 取代 桎梏天下人之手足 的 一家之法 以约束帝王的 人治 材料二 古者以天下为主 君为客 凡君之所毕世而经营者 为天下也 盖天下之治乱 不在一姓之兴亡 而在万民之忧乐 材料三 世儒不察 以工商为末 妄议抑之 夫工固圣王之所欲来 商又使其愿出于途者 盖皆本也 他最突出的思想主张是什么 猛烈抨击君主专制 提出限制君权的设想 继承民本思想 提倡 人民为主 反对 重农抑商 主张 工商皆本 读思想家语录 归纳他们的思想主张 一 明清之际思想活跃之表现 3 顾炎武语录 材料一人君之于天下 不能以独治也 独治之而刑繁矣 众治之而刑措矣 材料二易姓改号 谓之亡国 仁义充塞而至于率兽食人 人将相食 谓之亡天下 保国者 其君其臣肉食者谋之 保天下者 匹夫之贱与有责焉耳矣 材料三君子之为学 以明道也 以救世也 载之空言 不如见诸行事 愚不揣有见于此 故凡文之不关于六经之指 当世之务者 一切不为 天下兴亡 匹夫有责 反映出怎样的意识 他努力践行了自己的什么主张 反对君主专制 主张 众治 提出亡国与亡天下的区别 鼓励人民关心国家大事 批判脱离实际的学风 主张经世致用 读思想家语录 归纳他们的思想主张 一 明清之际思想活跃之表现 4 王夫之语录 材料一 尽天地之间 无不是气 既无不是理也 天下惟气而已矣 无其气则无其道 材料二 盖言心言性 言天言理 俱必在气上说 若无气处 则俱无也 材料三 私欲之中 天理所寓 认为 气 是世界本原 建立起朴素唯物主义思想体系 强调 理在气中 驳斥了程朱理学以理为本的观点 肯定人的欲望和私利 批判 存天理 灭人欲 大贾富民 国之司命也 的观点反映出王夫之怎样的思想观念 读思想家语录 归纳他们的思想主张 一 明清之际思想活跃之表现 思考 他们的思想主张有什么共同之处吗 抨击君主专制 批驳程朱理学 反对重农抑商 批判性儒家传统的道德观 积极入世观及民本思想 继承性提出经世致用 工商皆本和民主观念 发展性 思考 为何明清之际儒家思想发展具有上述特色 明清之际儒家思想发展的特色 二 明清之际思想活跃之原因 这情景能让你想起什么 二 明清之际思想活跃之原因 这情景能让你想起什么 门前生意 好比六月蚊虫 队进队出 柜里铜钱 就像冬天虱子 越捉越多 明代施复的手工工场 商品经济发展资本主义萌芽产生缓慢发展 二 明清之际思想活跃之原因 这情景能让你想起什么 二 明清之际思想活跃之原因 这情景能让你想起什么 明清之际是我国历史上一个剧烈动荡的时期 专制强化 社会矛盾尖锐 封建制度衰落 商品经济繁荣 资本主义萌芽缓慢发展 市民工商阶层崛起 反对封建束缚 理学日益陈腐 束缚思想 八股取士 文化专制加强 思想家个人的社会责任感和对现实的反思批判 二 明清之际思想活跃之原因 社会环境 政局 经济 阶级 思想 个人因素 明清之际成为继百家争鸣之后又一个思想活跃时期 这说明了什么 一定时期的思想文化现象 是一定时期人类社会经济政治活动的反映 又指导了人们的经济政治活动 促进社会的发展 社会存在决定社会意识 三 明清之际思想活跃之评价 材料一清初他们以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明理学做出总结性批判 开创了具有深刻而新颖哲学观点 政治见解和批判 务实精神的一代进步思潮 使我国传统文化重新焕发生机 中国文化史 进步性之一 思想家们对儒学的批判继承 构筑了具有时代特色的新思想体系 促使我国传统文化重焕生机 材料二清初之儒 皆讲 致用 所谓 经世之务 是也 黄 宗羲以史学为根柢 故言之尤辩 其最有影响于近代思想者 则 明夷待访录 也 此等论调 由今日观之 固甚普通甚肤浅 然在二百六七十年前 真极大胆之创论也 故顾炎武见之而叹 谓 三代之治可复 尔后此梁启超谭嗣同辈倡民权共和之说 则将其书节抄 印数万本 秘密散布 于晚清思想之骤变 极有力焉 梁启超 清代学术概论 三 明清之际思想活跃之评价 进步性之二 一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求 构成中国早期启蒙思想的洪流 给后世民众以深刻的启迪 三 明清之际思想活跃之评价 黄宗羲的 明夷待访录 比卢梭的 民约论 还要早100年光景 有人称它为 另一部 人权宣言 为什么中国明末清初的批判思想却没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象 材料三李贽的悲观不仅属于个人 也属于他所生活的时代 传统的政治已经凝固 类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育 社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内 人的廉洁和诚信 也只能长为灌木 不能形成丛林 黄仁宇 万历十五年 三 明清之际思想活跃之评价 经济上 资本主义萌芽发展缓慢 小农经济占据主导地位 缺乏民主思想发展所需的经济基础和阶级基础 政治上 君主专制统治空前强化 文化专制 缺乏宽松的文化环境 国人风貌 人们深受礼教毒害 迷信愚昧 难以接受新思想 缺乏群众基础 明末清初的批判思想不可能形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象 黄宗羲的 明夷待访录 比卢梭的 民约论 还要早100年光景 有人称它为 另一部 人权宣言 为什么中国明末清初的批判思想却没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象 局限 没有提出新的社会制度 也未形成完整的思想体系 没有动摇封建统治的理论基础 三 明清之际思想活跃之评价 一个懂得尊重思想的民族 才会诞生伟大的思想 一个拥有伟大思想的国家 才能拥有不断前行的力量 大国崛起 解说词 从明末清初的思想家身上 我们能体会哪些精神 自由之思想独立之精神 知识体系 中国传统文化主流思想的演变 课堂练习下列资料叙述的是哪一位思想家的 成于康熙二年的 明夷待访录 批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济 政治弊端 提出 有治法 而后有治人 的卓越见解 自二十七岁起 断然弃绝科举帖括之学 遍览历代史乘 郡县志书 以及文集 秦章之类 辑录其中有关农田 水利 矿产 交通等记录 兼以地理沿革的材料 开始撰写 天下郡国利病书 他公开以 异端 自居 毕生反对礼教 抨击道学为已任 反对 咸以孔子是非为是非 提出天理 人欲没有区别的见解 反对豪强兼并土地 提出 平天下者 均天下而已 的主张 晚年所指撰 读通鉴论 宋论 荟萃平生治史心得 为探讨其史学思想的重要依据 顾炎武 黄宗羲 李贽 王夫之 1 明末清初出现了李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之等一批进步思想家 他们否定传统的封建统治思想 从本质看反映了a 儒家思想已经不能适应统治阶级维护统治的需要b 新的经济成分的发展 要求打破思想束缚c 地主阶级改革派迅速形成和发展壮大d 地主阶级思想家从明朝的灭亡中认真吸取经验教训 b 练一练 2 2011 天津文综 3 长期以来 儒学是一种士大夫之学 明代思想家李贽则提出要正视 世间惟下下人最多 的现实 强调 我为下下人说 不为上上人说 这说明李贽a 反对儒家的正统思想b 倡导只为下下人说c 批判地发展传统儒学d 抨击君主专制制度 c 2 2008 广东 某思想家说 我之出而仕也 为天下 为万民 非为一姓也 他所反对的是a 民主共和制b 中央集权制c 专制主义制度d 君主立宪制3 2010 海南单科 7 君子之为学也 以明道也 以救世也 这一言论体现的观念是a 格物致知b 尊崇道统c 心外无理d 经世致用 c c 3 2011 全国新课标文综 t26 黄宗羲在 明夷待访录 中说 使朝廷之上 闾阎之细 民间百姓 渐摩濡染 莫不有诗书宽大之气 天子之所是未必是 天子之所非未必非 天子亦遂不敢自为非是 而公其非是于学校 与这一论述的精神实质最为接近的是 a 天下兴亡 匹夫有责b 民为邦本c 天下为公d 民贵君轻 c 4 明清之际思想批判的实质是儒家思想在新的历史条件下的活跃 他们使儒家思想更趋实事求是 与国计民生靠得更近 这里 新的历史条件 是指 蓬勃发展的商品经济 新的生产因素和生产关系的萌芽 思想界因循守旧 陈腐不化 王朝统治的专制腐败a b c d a 历史知识 经世致用 了解即可 一 含义中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治 经济等实际问题 要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来 并从中提出解决重大问题方案的治学方法 又称经世致用之学 二 特点以史为鉴 学术研究和现实结合 解释古代典籍为手段 从中发挥自己的社会政治见解 并用于社会改革 三 主要内容1 反对八股取士 主张为学应求真务实 关心国际民生 致力于社会变革 天下郡国利病书 2 提出拯救时弊的主张3 主张 工商皆本 儒家思想的现代价值 道德规范意识 有利于培
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