2019-2020年苏少版美术四下《我设计的环境小设施》教学设计.doc

2019-2020年苏少版美术四下我设计的环境小设施教学设计一、教学目标：1、认知目标：观察了解一些的环境设施的造型功能，通过了解和讨论对环境小设施提出观赏性和功能性的新设想。2、技能目标：开阔视野，拓展想像的空间，自己独立完成或与他人合作设计出方便合理，外形新颖美观的小设施。3、情感目标：通过学习，感受简单而有创意的设计，体验与人分享的快乐。发展综合解决问题的能力，认识美术与生活的密切关系。二、教学重点、难点1、教学重点：根据生活实际需要，设计制作出方便合理，外形新颖美观的环境小设施。2、教学难点：作品设计新颖、有趣，体现观赏性和功能性的完美结合。三、教学准备教师准备：多媒体课件或视频展台，环境小设施的作品及图片。学生准备：收集各种废旧材料，剪刀，双面胶等制作工具。三、教学过程：一、谜语导入师：今天，老师给大家带来了一个谜语，让我们一起来猜一猜是什么？一排树木站两旁，白日睡觉夜间忙。迎来送往指引路，瞪着大眼度时光。生：路灯。师：路灯是我们生活中不可缺少的环境小设施，像这样的环境小设施在我们身边还有很多，让我们一起到学校里去看一看吧！二、欣赏感知师：设计是需要灵感的，让我们先到一些同学们的作品里去寻找些灵感吧！（幻灯片播放环境小设施图片）师：请你说一说最感兴趣的一个作品。三、学生初步练习1、教师示范一个环境小设施。2、学生初步尝试：A、以同桌合作的方式，共同为学校设计制作一个环境小设施。B、利用身边的材料进行简单地拼搭出小设施的外形。五、展示评价1、请你说一说，你是如何来设计小设施的？2、教师总结。六、板书设计我设计的环境小设施有趣 新颖 实用 造型 功能附送：2019-2020年苏少版美术四下我设计的车教学设计1. 导入新课师：同学们，你们喜欢看电影吗？今天老师带你们看电影，高兴吗？播放视频片段师：在刚才的电影中，你们看到了什么呢？生：。师：设计师的想象力真丰富，今天我们也来做一做小小设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜欢的汽车得快乐吧！导入课题：我设计的车2. 新授师：马路上的汽车很多，他们有共同点也有不同点，谁能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方呢？生：车轮、方向盘、驾驶室、车灯。（汽车的造型虽然千奇百怪，但是都有发动机、车轮、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。）师：谁能找出它们的不同点呢？生：品牌、样式、颜色、功能。师：了解了这么多，谁能大胆的上来画一画小汽车呢？。师：同学们的观察力真棒，其实创作来源于生活，只要我们善于观察，善于发现，都能创作出与众不同的作品，大师就是生活的主人。下面让我们来看看一些大师们是怎样设计的？（欣赏图片）师：看了这么多大师的作品，老师也迫不及待的想表现一下了，看一下老师是怎么想的吧！。师：老师的构思怎么样？（很奇妙）师：但老师觉得你们的想象更奇妙更精彩。来！看一组同龄小朋友的作品。（看图片）师：真是奇思妙想、各具特色啊！想不想跟他们PK一下。（想）师：下面我们来举行一个设计大赛，一起来设计出新型的汽车。老师期待你们的作品。比赛开始3. 作业展示师：同学们设计的小汽车可真漂亮，下面我们来介绍一下自己设计的新款汽车吧！4小结同学们设计的都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好，因为大