2019-2020年最新小学语文四年级下册习作四——学会生存精品导学案设计.doc

2019-2020年最新小学语文四年级下册习作四学会生存精品导学案设计【学习目标】1.培养学生珍爱生命的意识，学会生存和自我保护的本领。2激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。【学习重点】 习作时学会把自己的具体生活事例和真情实感有机地结合起来。【学前准备】查找“学会生存”和应急突发事件相关方面的事例和资料；积累本单元的写作方法。 【教学过程】一、创设情境，激情导入。写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。二、打开思路，畅所欲言。1你最想写的什么事情？回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益匪浅。2你最难忘的自我保护的故事？（在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。）3通过这件事你想告诉大家什么？（把握文章的主题，说出自己的感受。）三、回顾写作方法。1回忆汤姆索亚历险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。2谈谈你准备用哪些写作方法。四、自由习作。五、评改作文。1自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。2同学互改：与自己的同桌或好朋友交换作文，互相用修改符号改一改细节地方，可以在作文后面写一写修改建议或对文章整体的评价。六、全班评议。1.事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。2.运用了哪些写作方法，是否恰当。3.哪些部分写得最精彩。附送：小学音乐教案2019-2020年最新小学音乐三年级上册剪羊毛公开课教案附教学反思教学目标:1、指导学生用轻盈而有弹性的声音学唱歌曲，进行即兴表演。2、培养学生良好的节奏感及进行创编的兴趣，提高创造力、想象力、表现力。3、使学生进一步认识到劳动的意义，并领略异国风情。重 点：附点八分节奏难 点：歌曲演唱及表演 关 键：唱准附点八分节奏教 具：自制课件、录音磁带、VCD光盘、电子琴、打击 乐、多媒体电教系统一、创设情境（3） 教学点评1、律动进教室小白鸽 在欢快的音乐2、师生问好 声中进入课堂二、技能训练（8）1、发声练习 引导头声训练师出示课件(小白鸽在远处飞)：“你们看，那是谁呀？ 高位置发声我们叫它一起来上课好吗？”“它离我们这么远，怎样才能让它听见？”“对，大家要把声音往头上送，达到统一，想象声音传得很远。”2、展示课件(白鸽飞翔)：小鸽子今天要带我们到一 激发学生情趣个很美的国度游玩，你们想去吗？不过途中要经过好几道关卡，你们怕不怕？3、师生闯关 第一关：节奏练习 用儿歌的形式展示课件：跟着音乐读儿歌 使学生在玩中 拍皮球 巩固节奏拍一拍，蹦一蹦，小皮球，疼不疼。小皮球，笑盈盈，解决难点只要娃娃心喜欢，不疼不疼我不疼。1)、指名读，加上不同的伴奏方式2)、刚才你用得最多的是哪一种节奏？ （ 出示课件）齐读。那你认识它吗？ . （出示课件）跟老师反复读。3)、请你用后一种节奏替换前一种节奏再读儿歌，并 逐步引导使学比较有什么不同。 生尝试自己解 小组内读，指名读，比较不同。 决难点4、第二关：用打击乐伴奏演唱拍皮球 巩固附点八分5、第三关：（课件）按节奏读词 节奏三、激情导入（2）最后一关：出示课件： 猜谜语 用猜谜的形式 两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃， 导入新课形象 不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。 有趣 剪刀还能剪什么？小鸽子为了感谢大家，要带大家到澳大利亚去游玩，你们高兴吗？四、立美实践（20）1、介绍澳大利亚，领略异国风情（课件出示）师简介 介绍结合图片澳大利亚地处大洋洲，地广人稀， 拓宽学生视野a. 全国养羊的总数达1、6亿头，是人口的10倍，被 解释为什么剪称为“骑在羊背上的国家”； 羊毛b. 澳大利亚有被称为世界八大奇迹之一的海上歌剧院悉尼歌剧院；c.那儿有许多珍稀动物鸭嘴兽、袋鼠、考拉等；d.澳大利亚还拥有世界最大的珊瑚礁群大堡礁。2、小白鸽还给我们带来一首好听的澳大利亚民歌你 趣味导入激发们想学吗？ 学习兴趣（1） 听录音范唱，听一听这首歌有什么特点 初步感受（2） 师生共同分析歌曲（3） 出示课件，欣赏歌曲，自制的MTV 图声并茂极具（4） 学生小组合作学习:小组为单位选一句你喜欢 情趣激发兴趣的歌词按节奏读一读，放伴奏音乐 小组合作学习（5） 汇报，同时老师强调注意附点八分节奏及休止符（6） 稍慢速随师琴看书演唱词 大胆尝试汇报（7） 看课件并随唱，分组唱一段、二段，（8） 劳动时的心情怎样？应该如何表现出来？你 结合自己感受爱劳动吗？ 进行情感处理（9） 下面你就带着愉悦的情感随范唱模唱，并加 用肢体动作深上动作表演 入表现歌曲（10） 组内创编动作，看哪一组表演好。（课件演 培养创造力示）（11） 汇报表演，其他学生演唱 鼓励大胆表现五、审美提高（7） 自己1、听范唱打击乐伴奏 用不同形式表2、齐唱并表演，感受欢快的劳动场面 现巩固3、谁敢到前面表演？其他同学齐表演4、边表演边走出教室课后小结本节课的内容很多，我就利用不同的形式让学生在玩中学，还利用小鸽子为整节课的引导线，利用闯关游戏逐步引导进入课题，积极调动他们的参与热情，并在玩中巩固旧知识，解决本课的重难点。另外，在这节课中，我也尝试了小组合作学习，学生还是很喜欢通过自己或与其他伙伴的合作来自己学习知识的，但由于小组的成