2019-2020年教科版品德与社会五年级《他们这样选村官》教案.doc

2019-2020年教科版品德与社会五年级他们这样选村官教案 活动目的：引导学生发现农民民主观念和法律意识正逐步提高。活动准备：1、学生调查询问：村委会的干部是怎样产生的，村民喜欢什么样的村官。2、调查村民最关心的事，了解他们的愿望和想法。3、教师准备一份中华人民共和国村民委员会组织法。活动过程：一、交流课前调查。1、谈话导入：课前同学们对村委会干部的产生过程以及村民们喜欢什么样的村官进行了调查，你们都有哪些收获？2、自由交流。：说说村委会的干部是怎样产生的。：回忆一下，和我们竞选班干部有什么相同的地方？：说说村民们喜欢什么样的村官，可写一写大家眼中的村官。3、全班分组汇报。教师出示中华人民共和国村民委员会组织法第十一到第十四条。【第十一条 村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。任何组织或者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。第十二条年满十八周岁的村民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。第十三条 村民委员会的选举，由村民选举委员会主持。村民选举委员会成员由村民会议或者各村民小组推选产生。第十四条 选举村民委员会，由本村有选举权的村民直接提名候选人。候选人的名额应当多于应选名额。】 二、模拟选举。1、教师过渡：同学们了解的可真多，瞧，村里的选举已经开始了，我们一起来看看。2、模拟选举。、两名学生扮演候选人马保田和高熊进行自我介绍。、师：谁能当选呢？你来说说看（指名自由发言）。、几名学生扮演不同层面的村民展开热烈的讨论，并说出自己支持谁。、全班举手表决，主持人（教师）宣布选举结果。、大家各自谈谈对选举结果的看法。三、自由采访。1、教师过渡：我们通过调查、询问、交流和表演了解了村委会的干部是怎样产生的，也知道了村民眼中的村官是怎样的。你还有哪些疑问？下面我们进入自由采访环节。2、自由采访。组与组之间互相交流，采访你感兴趣的问题，能在这儿解决的就在这儿解决，不能在这儿解决的问题把它记录下来，当然也可以问老师。3、学生提出不能解决的问题互问互答。老师可适当点拔（重点引导学生谈一谈选村官为什么要如此“斤斤计较”？）。四、探索发现。1、教师过渡：村民们还有哪些“斤斤计较”的事呢？请听小记者的特别报道。2、小记者报道黄泥坎村村民罢免“村官”。 3、学生扮演村广播员播出“村民来信”。 4、自由交流：你还发现了村民们哪些“斤斤计较”的事？ 5、小小讨论会：有人说村民们如此“斤斤计较”是好事，你认为呢？五、活动延伸。就你了解到的村民们最关心的事向村委会写一封信，说不定你也能为村里的发展提出好建议呢。 附送：2019-2020年教科版品德与社会五年级我们自己做主教案活动目标：1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。 2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。活动重点：使学生学会在实践中行使自己的民主权利活动难点：教育学生对人对事公平、公正地对待选举活动准备：班级制作好投票箱、选票 学生准备好竞选演讲稿学习方法：小组活动交流学生学习方式：小组合作讨论学习教具使用：多媒体课件活动过程：一、新课导入：同学们，你们知道今年10月15号我们国家发生了什么大事吗？（中国共产党召开了十七次全国人民代表大会）对，中国共产党的领导人就是通过召开代表大会由代表投票选举产生的，那么一个班级里的小干部又是怎样产生的呢？生：老师指定的 ，大伙选举的，毛遂自荐的，大家轮流当的师：这几种方式，哪种比较好呢？课前老师布置了一个调查问卷，你们的调查的结果如何？生1：我调查的结果是许多同学喜欢大家轮流当的方式，这样每个人都能当上，都有锻炼的机会，让每个人都体会当班委的感觉，理解别人生2：我愿意老师指定的，不用那么麻烦生3：我通过调查，知道多数同学喜欢大伙选举的办法，自己选的班干部才能让我们信任师：大伙选举的就是我们自己做主，这节课我们共同完成活动二我们自己做主（板书课题）二、 活动体验师：这学期我们已经进行了班委的民主改选，现在我们就通过民主选举的方式 来选举升旗手，我们都知道升旗手责任重大，为了选出我们满意的升旗手，大家也要商量着办，我们先通过小组讨论来制定一个选举的办法。2、小组讨论选举的办法3、交流选举办法，每个小组选出一名代表进行汇报师：好，同学们，请把你们的讨论结果向全班作以汇报吧，我们应该如何选举才能体现公正、公平的原则，选出我们大家满意的升旗手呢？（学生汇报）教师出示：1、先推选出候选人，且人人可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐。 2、选出监票员、计票员和唱票员 3、候选人向同学们发表竞选演说，并接受大家的提问。 4、投票表决，得票多的当选4、选举（1）好，同学们，你们准备好了吗，现在我宣布：滴道河乡小学五年一班升旗手竞选现在开始，我们今天要选出2名升旗手，在选举之前，首先我们要选出本次竞选的候选人，每个人都可以参加，既可以推荐别人，也可以毛遂自荐，当仁不让，候选人提名开始。（生）好，候选人提名就到这里，请以上7位候选人把你的名字写在标签卡上，贴到黑板上。这几位候选人先在小组内试着发表演说，其它同学可作以补充。（2）现在我们要选出工作人员：监票员、计票员和唱票员，同学们可以互相推选，也可以毛遂自荐。（生答）好，以上三位同学想要担任本次竞选的工作人员，如果大家同意的话，我们就掌声通过，好吗？（掌声）请这三位同学到前面来，老师想象记者一样采访你们，同学们这样信任你们，推举你们当工作人员，你们有什么话想要对大家说吗？（生答）相信你们一定会尽职尽责地完成好这项工作，好，开始发选票（3）让我们欢迎这7位勇敢、自信的同学走到台前参加竞选，老师相信你们是最棒的，最勇敢的，无论成败，你们都是英雄。加油我们按照提名的顺序请候选人进行竞选演说并接受大家的提问（4）好了，竞选人的竞选演说结束了，现在请每位同学正确行使你的权利，投上你保贵的一票，我代表这8位同学向大家说一句：请投我一票（5）请工作人员进行监票、唱票、计票（6）通过选举结果：让我们先以热烈的掌声对工作人员的辛苦劳动表示感谢，今天得票是多的是xxx同学，x票，其次是xxx同学，x票(依次说)当选为本次竞选的升旗手的是xxx同学和xxx同学，而没有当选的同学也不要气馁，我们继续努力，以后还会有很多机会，只要你有自信，你一定会成功的，对于选举结果，如果大家满意，就再一次的掌声通过。（掌声）5、小结：刚才同学们自己做主，选出了自己满意的升旗手，以后，评选班干部，推选卫生监督员，评选三好学生，我们都可以自己做主。三、现场采访1、竞选结束了，老师想现场采访一下，现场采访： 你把票投给了谁？为什么把票投给他？你有没有投你好朋友的票？你投了谁的票？据我了解，你和xxx闹过矛盾，为什么还投他的票？你投了谁的票？xxx是你的好朋友，你才投他的票吗？今天你参加了投票选举，你有什么感受？2、学生发表意见3、教师小结：一位哲学家曾经说过：“最高尚的事情是公正的事情。”对人，对事，我们都要努力做到公平、公正。只有这样，才能把事情做好，集体才能充满朝气；也只有这样，我们才能成为一个正直的、受集体欢迎的人。四、拓展延伸师：像今天竞选升旗手我们可以自己做主，那么在平时的生活中还有哪些事情我们可以自己做主，有哪些事情由于我们年龄的关系还做不了主，同桌可以交流一下（生交流）有哪位同学想发表自己的意见？小结：对于这些问题既要体谅父母的一片苦心，为了我们能够健康成长，提高成绩，省吃俭用的让我们去参加各种特长及课外补课班，如果我们真的不情愿，可以试着和父母沟通，尽量争取能够达成一致，有很多时候更需要换位思考，其实不只是这一件事情，生活中有很多的事情我们既不情愿，也做不了主的时候，我们都要尝试着去沟通、去协商，尽量地