2019-2020年四年级英语上册 Cars and buses教案 （新版）冀教版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Cars and buses教案 （新版）冀教版课题Cars and buses课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：bike, taxi, car, bus, thirty2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：I go toby3.学生能够从20数到30.4.学生能够辨认20到30的数字形式和书写形式。能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1. 找机会练习学生的听力技巧。2. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-3难点同知识目标2教具教学光盘、前一课的卡片、bike, taxi, car, bus的卡片或课件图片、数字20到30的卡片 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review：问候Greeting Hello, class! Please go straight/ turn left/turn right!课文导入Lesson hook：交通工具有多种，乘车方式有多种，今天我们学习交通方式，很有趣哦。新概念New concepts：1.How do you go to school?(1)教授新单词bike, taxi, car, bus谈谈人们去各地的方式。问：How did you get to school today? What are some ways for us to get around? What is your favourite way?课件（或卡片）出示bike, taxi, car, bus，问：Whats this? 学生拼读，教师板书单词并大声读几遍。(2)分别出示第一部分四幅图，讨论：Where does Jenny go? How does she get there?依次出示句子：I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 播放第一部分光盘录音，看书跟读。(3)练习。小组活动：更换地点和交通方式，练习句型：How do you go to school/ the zoo/ the restaurant/ home ? I go to_ by_.2.Numbers板书数字1-20，按顺序读后，随机指数字，志愿者大声朗读。板书数字 20-30，教师必须教学生读这些数字，然后播放录音，每个人大声说出数字。重点指导单词thirty的读音，字母组合th和ir的读音，并指导学生书写记忆。练习：Lets count from 120 and count from 20303.Lets play! Count by three. 让学生看书，解释游戏方法，大家围成一个大圈，第一个人说出three，下一个人要说出six，以此类推。ThreeSixNineTwelveFifteenEighteenTwenty-one-Twenty-four 巩固检验Check for understanding：活动手册40页。结束课堂教学Class closing How do you go home today? 教学反思板书设计Cars and busesHow do you go to school?I go to_ by_.twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three, twety-four, twenty-five twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty附送：2019-2020年四年级英语上册 Fun time1 Part1教案 人教新版 Part1教学内容（Teaching contents) 1Lets sing and play 2Lets play 3Lets chant 4Lets make教学目标1通过歌曲复习有关水果、蔬菜的词汇。同时也体现学科知识的融合，旨在强化学生友好交往及合作学习的意识。2用水果、蔬菜的图片，通过游戏复习 What is it ？Its a banana3以歌谣的形式复习有关水果、蔬菜的词汇。4通过动手做水果杯，学生不仅可以巩固有关水教学重难点（Important and difficult points)1、教学重点:单词apple ,banana, pineapple,tomato等水果蔬菜单词 2、教学难点:句型What is it? Its.的运用教具准备（Teaching aids)1准备有关水果、蔬菜的卡片，课上做游戏用。也可以备一些此类的实物。2每个学生准备一张硬纸板，供学生动手做纸杯用。教学步骤Step1热身 / 复习（Warm up / Revision）（1）课前让学生搜集学过的水果、蔬菜、食物、衣服、天气、学习用品等类的单词，并自己动手做成卡片，卡片正面画上图画，反面写上单词。（2）唱字母歌，复习英文字母。Step2趣味操练（Practice）Lets sing and play（1）学生用字母卡片，复习英文字母。（2）玩拼单词游戏。老师或组长设定一个范围，如：学习用具、水果、食物、衣服或天气等。老师或组长给出开头的第一个字母，如：What food begins with h? 其他学生来拼出这个单词。每拼出一个正确的单词，给该组加一分。Lets play 根据动作猜单词游戏。老师准备画有水果或蔬菜的卡片。老师给两位学生一张卡片，他们根据卡片上的图画，来做动作，但不能开口讲话。其他同学可以根据他们所做的动作，来猜卡片上画的是什么。猜对的同学所在的组可加一分。Lets chant学生跟录音，拍手进行说唱。老师可以调换所展示的蔬菜或水果卡片，学生根据卡片的内容改变说唱的内容（如书中老师手中的卡片换为茄子后，学生说唱的内容就变为eggplant）。Lets make（1）Draw and colour教师拿出一瓶果汁，把果汁倒在杯子里让学生品尝，同时提问What is it ? Do you like fruit juice? 然后告诉学生，如果你喜欢，我们首先来给自己做一个水果汁杯。教师发给学生每人一张纸板，让学生先画上自己喜欢的图画，再给图画着色。（2）Roll it and glue教师指导学生把卡片折成圆桶状，并涂上胶水。（3）Cut and glue again剪出锯齿来，再剪出圆桶杯底，把它们粘好。这样一个杯子就做好了。（4）Put a straw in it把吸管放入杯中，一个漂亮的水果杯就可以用了。（5）学生一边做，一边用英语说出做的步骤，教师要根据每人说的能力及做的杯子的情况进行评估，给每人的杯子上贴一小粘贴作为奖励。Step3课堂评价（Assessment）完成活动手册的内容。（1）以找邻居的形式做游戏，复习字母的排列顺序。具体操作：将全班同学分成两个组，一组中的同学先随意说一个字母，并用书中提示的语句询问谁是邻居；回答的同学答正确后可以继续说字母找邻居。注意：速度要快，学生问答的面要广。（2）以排序的形式引导学生初步掌握查字典的顺序及方法。具体操作：在做此题之前，教师应先举例说明做题的方法：标号的顺序就是查字典时见到的先后顺序，从首字母看起，在字母表中先出现的为先，若首字母相同则依次比较后面的字母。（3）具体操作：可采取竞赛的形式。教师将黑板分成两部分，两部分内容相同，都是左边数字右边水果、蔬菜的词，多少可自定。将全班同学分成两组，每组各出一名同学拿着板擦站到黑板前，听老师说词并迅速擦掉相应的数字及水果、蔬菜的词。看哪组正确擦掉的词更多。注意：一人擦一次，然后循环。（4）具体操作：将全班同学分成若干小组（随意），教师说英文词，请同学们合作将单词拼写在黑板上，每人写一个字母，依次进行，不会的字母要划一条线。看哪组在规定时间内正确拼出的单词最多，普遍出错的可多出几次。Step4补充活动（Additional activi