高考生物一轮复习“学案”第30讲 植物的激素调节课件 新人教版.ppt

学案30植物的激素调节 1 植物生长素的发现和作用 1 发现过程 19世纪末 达尔文提出向光性的原因是尖端产生的刺激造成背光面比向光面生长 1910年 詹森证明了胚芽鞘产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 1914年 拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部分布造成的 1928年 温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的化学物质是 2 合成部位 幼嫩的芽 叶和发育中的 快 顶尖 不均匀 生长素 种子 3 运输方式 从形态学的上端到形态学的下端 属于运输 非极性运输 成熟组织的 4 分布 植物体各器官中都有 相对集中地分布在的部位 5 生理作用 两重性既能促进生长 也能生长 既能促进发芽 也能抑制发芽 既能防止落花落果 也能 2 生长素类似物 具有与相似的生理效应的化学物质 极性运输 主动 韧皮部 生长旺盛 抑制 疏花疏果 生长素 3 赤霉素的合成部位主要是 幼根和幼芽 能促进 促进和果实成熟 4 细胞分裂素的合成部位主要是 能促进 5 脱落酸的合成部位是根冠 萎蔫的叶片等 能抑制 促进叶和果实的 6 乙烯在植物体各个部位都能合成 能促进 果实成熟 未成熟的种子 细胞伸长 种子萌发 根尖 细胞分裂 细胞分裂 衰老和脱落 考点1生长素作用的特点 考点精讲 1 生长素作用的特点 两重性即在一定浓度范围内促进植物器官的生长 浓度过高则抑制植物器官的生长 2 图像分析 如图所示 1 从甲图可读到以下信息 不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 曲线中的a b c三点代表最佳促进效果 a b c 点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果 a b c 点分别表示生长素对根 芽 茎的生长既不促进 也不抑制 a b c 以下的部分体现了不同浓度生长素的抑制效果 2 从乙图可以得到 双子叶植物比单子叶植物敏感程度高 3 从丙图可以读到以下信息 曲线h点表示促进生长的最适浓度为g 在oh段随生长素浓度增高 促进作用增强 而hc段随着生长素浓度增高 促进作用减弱 若植物幼苗出现向光性 且测得其向光一侧生长素浓度为m 则其背光一侧生长素浓度范围应为大于m小于m 向光一侧的生长慢于背光一侧 若植物水平放置 表现出根的向地性 茎的背地性 且测得其茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m 典例剖析 例1 如图表示生长素浓度对植物根 芽 茎生长的影响 此图没有给出的信息是 a 生长素对三种器官的作用都具有两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长b a b c三点对应的生长素浓度分别是促进根 芽 茎生长的最适宜的浓度c d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用 却抑制了根的生长d d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用 却抑制了芽的生长 解析 d点对应的生长素浓度对茎和芽的生长都具有促进作用 答案 d 知识链接 1 植物茎的向光性产生的机制 如图所示 可见 向光性产生的内在因素是生长素分布不均匀 外在因素是单侧光的照射 单侧光 尖端 影响生长素运输 极性运输 上 下 横向运输 尖端向光侧 背光侧 生长素分布不均匀 背光侧多向光侧少 生长不均匀 背光侧快 向光弯曲 对应训练 1 植物在下列相同现象中 与顶端优势现象中生长素作用相同的是 a 茎的向光性b 根的向地性c 无子番茄果实的发育d 扦插的枝条生根 解析 顶端优势与根的向地性都体现了高浓度抑制生长 低浓度促进生长 b 考点2与生长素相关实验的图解分析 考点精讲 典例剖析 例2 将一玉米幼苗固定在支架上 支架固定在温 湿适宜且底部有一透光孔的暗室内 从如图所示状态开始 光源随 暗室同步缓慢匀速旋转 几天后停止于起始位置 此时 幼苗的生长情况是 a 根水平生长 茎向上弯曲b 根水平生长 茎向下弯曲c 根向下弯曲 茎向上弯曲d 根向下弯曲 茎向下弯曲 解析 本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素对根 茎生长的影响 意在考查学生的理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 对于茎来说 由于一直匀速旋转 从重力角度考虑 各个地方生长素都分布均匀 但由于一侧始终有光源 因此最终向光生长 对于根来说 由于一直匀速旋转 各个地方生长素都分布均匀 故水平生长 答案 b 技巧点拨 1 尖端均匀光照或黑暗都不会使生长素发生横向运输 2 失重状态下的植物 根 芽中的生长素分布是均匀的 植物水平生长 对应训练 2 对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔罩 将尖端下部用锡箔遮住 在尖端横向插入锡箔片 在尖端横向插入琼脂片 切去胚芽鞘尖端 请据图判断下列哪一项是错误的 a 有单侧光照射时仍直立向上生长的是 b 给予右侧光照射时 弯向光源生长的是 c 单侧光照时 不生长也不弯曲的是 d 如把 放在匀速转盘上 并给予右侧光照 胚芽鞘向右弯曲生长 解析 生长素由胚芽鞘顶端产生 顶端若有光线刺激 生长素会发生横向运输 导致生长素在尖端以下部分分布不均匀 生长素分布多的部位细胞生长快 因此它弯向光源生长 琼脂块实际上起一个物质传递的作用 是一种中介物 用以判断是否有化学物质的生成及作用 若将胚芽鞘放在匀速转盘上 即使以单侧光照射 生长素在这一部位也是均匀分布的 胚芽鞘应直立生长 不可能弯向光源 答案 d 考点3生长素类似物在农业生产中的应用及植物激素间的相互作用 考点精讲 说明 适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根 在不同浓度的生长素溶液中 扦插枝条生根的情况不同 3 促进果实发育 防止落花落果植物受粉时 子房同时接受了花粉带来的生长素 这些生长素使花不致脱落而继续发育 并且刺激子房的细胞长大并分裂 4 获得无子果实用一定浓度的生长素类似物处理花蕾期去掉雄蕊的番茄的雌蕊柱头或子房 然后套袋 可以获得无子番茄 2 植物激素间的相互作用 如图所示 1 不同发育时期植物激素的种类和数量不同 体现了基因的选择性表达 2 植物生长发育过程中 任何一种生理活动都不是受单一激素控制的 3 激素间的相互作用 有的是相互促进 有的是相互拮抗 典例剖析 例3 果实生长发育和成熟受多种激素调节 下列叙述正确的是 a 细胞分裂素在果实生长中起促进作用b 生长素对果实的发育和成熟没有影响c 乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用d 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 解析 本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用 细胞分裂素主要的生理作用是促进细胞分裂和组织的分化 延缓衰老 常用于蔬菜和水果的保鲜 故选项a正确 生长素的作用表现出两重性 既能促进生长 促进发芽 促进果实发育 防止落花落果等 也能抑制生长 抑制发芽 也能疏花疏果 故选项b错误 乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性 加强果实细胞的呼吸作用 促进果实中有机物的转化 从而促进果实成熟 乙烯也能刺激叶子脱落 抑制茎的伸长 故选项c错误 脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发 促进花 果实和叶的脱落 故选项d错误 a 技巧点拨 通常情况下 适宜浓度的生长素 赤霉素和细胞分裂素都可促进植株 或某器官 的生长 在促进生长方面具有协同作用 脱落酸和乙烯则可以促进成熟 或衰老 本题中没有直接涉及赤霉素 赤霉素具有促进茎的伸长 引起植株快速生长 解除休眠和促进花粉萌发等生理功能 对应训练 3 下表是用不同浓度的2 4 d 生长素类似物 溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况 下列有关叙述错误的是 a 组结果率低 是因为植物体内2 4 d的合成量较低b 使茄子产量达到最高的2 4 d浓度最可能在720 850mg l之间c 2 4 d可明显提高单果重 是因为2 4 d能促进果实发育d 此实验说明1000mg l的2 4 d仍能促进果实的发育 解析 2 4 d是人工合成的物质 不是植物产生的植物激素 a 1 下列关于顶端优势的叙述中 错误的是 a 顶芽生长衰弱 促进侧芽生长b 除去顶芽 侧芽生长被抑制c 顶芽优先生长时 侧芽生长受到抑制d 切除顶芽 切口涂以高浓度生长素 侧芽生长抑制 解析 植物顶芽产生的生长素逐渐向下运输 枝条上部的侧芽部位附近生长素浓度较高 由于侧芽对生长素浓度比较敏感 因此它的发育受到抑制 植株因而表现出顶端优势 b 2 下列关于植物激素或类似物的叙述 正确的是 a 脱落酸能够调控细胞的基因表达b 杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素c 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果d 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 解析 生物的性状是由基因控制的 脱落酸能引起生物性状的改变 a正确 顶芽能合成生长素 不需要侧芽提供 b错误 生长素具有两重性 既能防止落花落果 也能疏花疏果 c错误 植物的生命活动受多种激素的调节 某一生理活动中有的激素分泌增多 而有的分泌减少 d错误 a 3 园艺上常常应用生长素来处理各种事物 下列各项中难以实现的是 a 获得无子果实b 促进果实成熟c 处理扦插的枝条促进生根d 除杀田间的双子叶杂草 解析 促进果实成熟的是乙烯 生长素促进果实发育 b 4 不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示 下列有关叙述正确的是 a 乙烯浓度越高脱落率越高b 脱落率随生长素和乙烯浓度的增加而不断提高 c 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的d 生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 解析 本题以图像的形式考查考生的迁移思维及对图形的识别和分析能力 由曲线可直接看出 生长素和乙烯浓度较低时 脱落率随其浓度的增加而逐渐升高 生长素和乙烯浓度较高时 脱落率随其浓度的增加而逐渐降低 因此 可通过增加生长素的浓度来降低该植物的脱落率 d 5 生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长 其作用机理如图所示 请据图回答 1 据图中信息可知 生长素促进细胞纵向伸长的原因有两个方面 一是被激活的 激素受体 能引起内质网释放ca2 ca2 促使细胞内的h 以方式运往细胞外 导致 二是细胞中的转录因子进入细胞核后 能引起酶催化mrna的合成 进而