2019-2020年四年级上册第10课《天鹅》教案.doc

2019-2020年四年级上册第10课天鹅教案教学目标 ：通过欣赏大提琴独奏曲天鹅，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学过程 ：一、师生共律动，互问好！二、欣赏天鹅，提问导入。 师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。）师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。（二）、复听乐曲，理解作品。1、听辩乐曲的演奏乐器。师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片）2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、作者介绍。师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（看后学生一齐回答）四、观看天鹅湖，感受芭蕾舞。师：有许多芭蕾舞演员，听到这首曲子后，就翩翩起舞，好像自己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏一段吧！五、表现音乐，翩翩起舞。师：欣赏完了芭蕾舞演员的表演，让我们也来一段吧！1、播放乐曲天鹅，师生共舞。2、请几个较好的同学表演。（穿上裙子，戴上头饰）六、课堂小结。师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小鸭也会变成美丽的天鹅。附送：2019-2020年四年级上册第10课我心爱的小马车教案教学内容：1、能够有感情的唱我心爱的小马车这首歌曲。2、学习上划音记号。3、欣赏台湾图片和一首台湾民谣。教学目标：1、学会我心爱的小马车这首歌。2、会运用上划音记号。教学重点及难点音准的把握及符点节奏和切分节奏的准确把握。教学过程：（一）导入。1、组织教学，师生问好。2、师：“时间过得真快呀！转眼间一个学期又要结束了！谁还记得咱们以前学过一首关于时间的歌曲叫什么名字？生：时间像小马车。师：咱们一起来唱一唱好吗？生：好。3、发声练习。师：听，小马车走过来了。师：滴答师：不达目的不休息呀不休息（呀）不休息。（唱一遍歌词，强调“呀”字要清晰，可唱两种，让学生自己辨认哪种更好）4、欣赏台湾图片。师：走，咱们现在就乘着小马车去旅行吧！小马车可真神奇，转眼间它带我们来到了宝岛台湾。看，这就是台湾著名的风景区日月潭和阿里山（欣赏图片，简介日月潭和阿里山）你们说这里的景色美不美呀？师：台湾不但景色美，歌曲也非常美。那里啊流传着许多好听的民谣，今天咱们就来学一首台湾民谣我心爱的小马车。（二）新授。1、播放歌曲我心爱的小马车。师：主人特别喜欢这辆小马车，你们想知到为什么吗？师：那好，现在咱们来一起静下心来欣赏这辆小马车吧，看看它是不是那么惹人喜爱？如果你也喜欢它，就请你一会儿试着把你自己喜欢的句子唱给大家听。2、认识上划音记号。（师生唱唱自己喜欢的句子）生：我最喜欢“”这一句。师：（认识上划音记号，请听老师唱自己喜欢的一句，引出学习上划音记号。）我最喜欢结尾这一句，因为这句很有特点。你们听出这句有什么特点了吗？生：师：对，这就是今天我们要学的上滑音记号。（提示：唱这句时加上手势，并且注意句中的休止符）生：(练习带上滑音的这一句。可以两人一起练) 师：下面听老师唱两句，请你辨别一下哪句带有上滑音记号，想一想加上这个记号歌曲有什么变化呢？师：哪组同学愿意试一试，两人要像老师刚才一样，分别唱出不同的两句。3、找相似句的不同点师：好了，上滑音咱们就练到这儿。现在老师的小马车也过来了。你们想不想听听老师这辆小马车的声音啊？4、范唱。师：请大家看着谱跟着范唱，用你自己喜欢的方式唱一遍，如果你对歌曲还不是很 熟悉可以用LA唱，最好边画旋律线边唱。5、唱歌词师：小马车说你们刚才说得真棒！它特别想听你