三年级下册语文教案太阳 5人教新课标.docx

太阳教学设计教学目标： 1认识会写生字,积累词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解太阳的特点及作用，初步认识太阳与人类的关系密切，培养学生热爱科学的兴趣。 4认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重难点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学过程：一、故事导入： 猜谜语。二、检查预习1.同学们都已经预习课文了，下面我来检查一下。开火车跟读：庄稼 繁殖 蔬菜 比较 杀菌 预防 估计 凝成治疗 摄氏度 差不多 抵得上 寸草不生你们预习得非常扎实！来，齐读，把这些词语记在心里！2.说明文学习方法： 这是一篇介绍科普知识的说明文，这类文章，往往是一个自然段写清楚一个方面的内容，接下来就请同学们快速浏览课文，边读边想：每一自然段主要写了什么？谁来说？太阳离我们远。太阳大得很。太阳会发光，会发热，是个大火球。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（第一句也可以。）有了太阳才有云、雨、雪。有了太阳才有风。太阳光有杀菌能力（或利用太阳光预防和治疗疾病）。没有太阳，就没有我们这个美丽的世界（或地球上的光明和温暖，都是太阳送来的）。师：你们概括得不错。你看，把每个自然段的意思综合起来就能概括文章的内容，这是一个归纳的好方法。三、细读感悟。1.那课文是怎样写出太阳的这三个特点的？请大家看下面的探究导航：探究导航 课文是怎样写出太阳的这三个特点的？温馨提示：自由读13自然段，把清楚说明太阳很远、很大、很热三个特点的句子，用“”划出来。用喜欢的方式读一读所划句子。组内交流分别用的说明方法。师：明白学习要求了吗？下面请按提示自学。2.师：同学们学得真投入。下面我们一起分享一下学习收获。预设：（1）太阳离我们有（）公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差（ch不多要走（）年；就是坐飞机，也要飞（）年。这句话运用了什么说明方法？说明了太阳的什么特点？（列数字、举例子。 远）（2） 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 这句话运用了什么说明方法？说明了太阳的什么特点？（列数字、作比较。 大）（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话运用了什么说明方法？说明了太阳的什么特点？（打比方、列数字、举例子。 热）师：太阳虽然离我们很远很远，但它因为具有这三个特点，所以它和我们的关系怎样？3.出示：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。这句话在文章中起什么作用？（过渡句：承上启下的过渡作用。）4.引导背诵最后一段。地球上的( )和( )，都是( )送来的。如果( )太阳，地球上将到处是( )，到处是( )，没有( )，没有( )，自然也不会有( )。一句话，没有太阳，就没有我们这个( )的世界。5.作者之所以能把太阳写得如此生动、形象，是因为他运用了（指板书）：（列数字、举例子、作比较、打比方这些说明方法。）学习大作家对事物的说明方法，我们也可以成为小作家！下面就让我们来试一试。（看谁写得最精彩。）四、读写迁移，课堂练笔。月亮小资料： 表面积有3800万平方千米，约是地球表面积的1/14 ，相当于1.89个中国。 表面温度是-233123，昼夜温差大。 直径是3476千米，大约等于地球直径的1/49 。换句话说，地球里面可以装49个月亮。 质量约7350亿吨，相当于地球质量的1/81，我们站在月亮上也就有在地球上体重的1/6重。 体积是 2.1991010 立方千米。小练笔：要求：选取月亮的一个特点先说一说，再写一写，运用列数字、作比较、打比方、举例子等方法，争