高考生物总复习 第七单元 优化总结配套课件.ppt

第七单元优化总结 重点题型研析 遗传变异原理在育种中的应用1 选亲本要求亲本的表现型不能出现要培育品种的表现型 例 培育绿色圆粒豌豆 亲本 纯合子 只能选黄圆 绿皱 若要培育黄圆品种 则亲本 纯合子 只能选黄皱 绿圆 2 f2中筛选要求只能筛选表现型 不能选肉眼看不到的基因型 4 育种方法按要求和题目中给定的信息设计 如要求最简捷的方法 杂交育种 产生新基因的方法 诱变育种 能明显缩短育种年限的方法 单倍体育种 但要注意若选择隐性性状或不完全显性的性状应考虑既简单又快速的杂交育种 还应考虑基因工程 定向改造和组织培养 克隆 无性繁殖不改变亲代的性状等 5 育种年限的要求及计算 1 对植物要获得植株则比获得种子多一年 2 对跨年度的植物如小麦则比不跨年度的植株豌豆要多一年 1 2014 湖北八校联考 玉米 2n 20 是重要的粮食作物之一 已知玉米的高秆 易倒伏 d 对矮秆 抗倒伏 d 为显性 抗锈病 r 对易染锈病 r 为显性 控制上述性状的两对基因分别位于两对同源染色体上 为获得纯合矮秆抗锈病玉米植株 研究人员采用了如图所示的方法 请分析回答问题 1 若过程 中的f1连续自交3代 则产生的f4中纯合抗锈病植株占 若从f2开始逐代筛选出矮秆抗锈病植株 让其自交 淘汰掉易染锈病植株 那么在得到的f4抗锈病植株中纯合子占 2 过程 中 若只考虑f1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因 则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型在理论上应有 种 3 过程 中为了确定抗锈病转基因玉米是否培育成功 既要用放射性同位素标记的 作为探针进行分子杂交检测 又要用 的方法从个体水平上去鉴定玉米植株的抗病性 玉米锈病相应的病原体来侵染玉米植株 7 16 7 9 2n 抗锈病基因 目的基因 解析 1 f1的基因型为ddrr 只考虑抗病和不抗病性状 自交三代产生的杂合子占1 8 纯合子占7 8 显性纯合子占7 8 1 2 7 16 f2中矮秆抗锈病植株的基因型为1 3ddrr 2 3ddrr 1 3ddrr自交的后代都是纯合子 2 3ddrr自交的后代中ddrr占2 3 1 4 1 6 ddrr占2 3 1 2 1 3 1 3ddrr再自交 后代ddrr占1 3 1 4 1 12 ddrr占1 3 1 2 1 6 故f4中矮秆抗锈病植株占1 3 1 6 1 12 1 6 9 12 矮秆抗锈病的纯合子占1 3 1 6 1 12 7 12 所以f4抗锈病植株中纯合子占7 9 2 根据分离定律和自由组合定律可以推出 rr可产生2种配子 可培育为2种单倍体 ddrr可产生4种配子 可培育为4种单倍体 所以含n对独立遗传的等位基因的个体 可产生2n种配子 可培育为2n种单倍体 3 检测转基因作物是否培育成功 可以用同位素标记法 也可以从个体水平来检测 2 下图为水稻的几种不同育种方法示意图 据图回答下列问题 1 b过程常用的方法是 用到秋水仙素的过程有 用图中字母表示 2 打破物种界限的育种方法是 用图中的字母表示 该方法所运用的原理是 花药离体培养 c f e 基因重组 3 假设你想培育一个稳定遗传的水稻品种 它的性状都是由隐性基因控制的 最简单的育种方法是 如果都是由显性基因控制的 为缩短育种时间常采用的方法是 用图中的字母表示 4 现有三个水稻品种 的基因型为aabbdd 的基因型为aabbdd 的基因型为aabbdd 三对等位基因分别位于三对同源染色体上 现运用杂交育种方法 利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株 用文字简要描述获得过程 与 杂交得到杂交一代 杂交一代与 杂交得到杂交二代 杂交二代自交 得到基因型为aabbdd的种子 该种子可长成基因型为aabbdd的植株 其他答案合理亦可 ad abc 解析 本题考查育种方面的相关知识 图中a过程代表杂交 d过程代表自交 b过程代表花药离体培养 c和f过程代表用秋水仙素处理使染色体加倍 e过程代表基因工程 其中基因工程可以在任何生物之间进行 该技术的原理为基因重组 如果选育的性状都是隐性性状 最简单的方法是杂交育种 即a d过程 因为表现出隐性性状的个体为纯合子 可稳定遗传 如选育的性状都是显性性状 杂交育种年限比较长 可明显缩短育种年限的育种方法是单倍体育种 即a b c过程 三个水稻品种的基因型均为 双显 一隐 的组合方式 要利用杂交育种方法培育基因型为aabbdd的品种 可选择 任意两个品种作亲本杂交得到杂交一代 然后杂交一代与剩下的一个品种杂交得到杂交二代 杂交二代自交即可得到基因型为aabbdd的种子 由基因型为aabbdd的种子长成的植株即为符合要求的植株 规范答题 有关生物变异的综合应用答卷投影 满分答案 1 常 2 一对等位孟德尔分离 3 环境 4 自发 自然突变突变基因的频率足够高 5 d 6 提前终止代谢速率产仔率低 规范审答规范审题 抓关键词 信息1表明小鼠的脱毛是基因突变的结果 可能是隐性突变 也可能是显性突变 需进一步判断 信息2表明有毛为显性性状 信息3进一步验证有毛是显性性状 规范答题 规范书写答其所问 批注1由 组合和 组合 确实不能断定相关基因是位于常染色体还是性染色体上 但 1 中已说明脱毛和有毛性状均不存在性别差异 故答案唯一 批注2 4 中强调 在封闭小种群中 即不受人为因素干扰 因此最优答案为自然突变 批注3不知该如何答 对 同时出现几只脱毛小鼠 理解不透 温馨提示1 注意括号内标注如 5 2 注意表与题的转换 如 6 中最后一空 实验技能 调查类实验模板设计1 调查类实验概述为了调查一定环境中某个事件的发生率或某种生物的分布或某个因素的影响而展开调查的一类活动 2 调查类实验的一般步骤选定调查课题 确定调查方法 选择调查对象 确定调查范围 设计记录表 进行结果分析 3 调查方法 对象及结果记录 1 常用的调查方法 询问法 问卷调查法 取样调查法 样方法 标志重捕法 取样器取样法 野外观察法 社会调查法 实验法等 如调查人类红绿色盲的发病率用询问法或问卷调查法 调查土壤中螨虫的种群密度用取样器取样法 2 选取的调查对象和范围一定要科学合理 如调查人类红绿色盲的发病率 应在划定的范围内调查所有的家庭 而不是只在患者家系中调查 调查人类红绿色盲的遗传方式应在患者家系中调查 3 根据调查目的科学设计记录表 如调查人类红绿色盲的发病率的表中 应该分别列出男性患者人数 女性患者人数 男性总人数 女性总人数 男性发病率 女性发病率 因为此病是伴性遗传病 男女发病率不同 已知某种遗传病是由一对等位基因引起的 但是不知道致病基因的位置 所以动员某校全体学生参与该遗传病的调查 为了调查的科学 准确 请你为该校学生设计调查步骤 并分析致病基因的位置 1 调查步骤 确定要调查的遗传病 掌握其症状及表现 设计记录表格及调查要点 如下 分多个小组调查 获得足够大的群体调查数据 汇总结果 统计分析 2 回答问题 请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状 若男女患病比例相等 且发病率较低 可能是 遗传病 若男女患病比例不等 且男多于女 可能是伴x染色体隐性遗传病 若男女患病比例不等 且女多于男 可能是 遗传病 若只有男性患病 可