2019-2020年一年级上册第6课《爷爷、爸爸和我》教案2.doc

2019-2020年一年级上册第6课爷爷、爸爸和我教案2教学目标：1、在律动表演爷爷、爸爸和我中，能配合音乐模仿生活中看到或体验爷爷、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XXXX”“XX”“X”三种节奏律动，并能正确地认识、拍打这个节奏型。2、在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点：1、能掌握歌曲中三种节奏。2、能在表演中与他人合作表演。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、听音乐律动：1、认真聆听音乐，模仿老师动作。要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1：猫之步态舞。音乐片段2：在山魔的宫殿中。音乐片段3：动物狂欢节曲四乌龟。2、同学们，你们刚才听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？3、总结（课件）。音乐片段1：活泼、欢快。音乐片段2：矫健、雄壮。音乐片段3：缓慢、低沉。二、节奏练习：1、拍节奏，配音乐。XXXXXXXXTitititititititiXXXXDadadadaXXDaadaa2、练习节奏：识、读、拍。3、根据人物形象，配节奏小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲：1、初听歌曲。2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲。师生接龙唱学生连起来唱随琴完整演唱。4、歌曲处理。采用示范模仿，引导启发法等，指导学生用不同的声音表情，表现三个人物不同的性格形象。小朋友活泼明亮的声音；爸爸饱满浑厚的声音；爷爷低沉和缓的声音。5、随着琴声，有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范学生模仿引导创编自由表现。五、课堂小结：希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人，把快乐传递给他们，好不好？（随音乐律动出教室）附送：2019-2020年一年级上册第6课观察蒲公英word教案授课人： 张书志 授课时间：xx年 9 月 14 日 课 题6、观察蒲公英教学目标1、能简述蒲公英的外部主要特征。2、能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。3、能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。重点难点重点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。难点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。教学准备科学活动手册、彩笔教学过程集体备课1、 创设情境：同学们，我们先来猜一个谜语，小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。你们知道这是什么么？预设：蒲公英那你知道蒲公英是什么样的么？（那你知蒲公英有什么特点？）二、教学活动：活动一、出示课件上节课我们认识了很多植物，大家还记得我们是怎么观察的么？那么我们用同样的方法来仔细观察一下蒲公英都有什么特点，同学们打开书本第13页，看看书中的图片，仔细观察，花是什么颜色的？它的花是什么味道？蒲公英长在哪里？预设：长在地里，花是黄色的/白色的，花是香的/甜的， 同学们除了这些特点你们还知道它有什么特点？预设：它的叶子是锯齿形的。同学们，试着把你们观察到的蒲公英画下来吧，看看谁画的最像。同学们，下面小组讨论下书上14页下面的这四种植物各有什么不同？凤仙花（指甲花），菊花，狗尾草预设：叶子都是绿色的，叶子的的形状不同，花的形状不同、颜色不同。教学过程我问你答评价白色的不是花，而是它的种子。集体备课三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：知道了蒲公英的花是黄色的，叶子是锯齿状的，种子像个小伞兵五、关于蒲公英，你还知道什么？你还想研究什么？六、布置课下活动1、大家已经认识