中考化学复习方案 专题突破篇（考点聚焦+归类示例含试题）课件 沪教版.ppt

化学 新课标 专题突破 一 信息给予题 专题突破 二 创业开放题 专题突破 三 科学探究题 专题突破篇 专题突破 四 计算应用题 专题突破 一 信息给予题 专题解读 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 归类示例 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 类型一根据信息写化学反应方程式 命题角度 根据工业上co2储存和利用的工艺流程图来书写化学方程式 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 解析 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 方法点拨 解答本题型的关键在于读懂题给生产流程图中的信息 明确化学反应中的反应物 生成物以及反应条件 准确将文字图表信息转化为化学方程式 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 类型二根据信息归纳物质的性质 命题角度 利用热点事件 给出某物质的相关信息并回答问题 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 d 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 镉在潮湿空气中缓慢氧化 镉可溶于酸 不溶于碱 镉有毒性 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 解析 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 方法点拨 这类试题具有如下特点 一是题干给出的信息常常是学生未曾学过的新知识 或创设学生未曾经历的新情境 二是题给信息具有启发性 经过处理后可以迁移和灵活运用 三是在解答问题时 要从新信息中提取出新知识和新规律并联系到已有的知识 进行类比推理 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 类型三根据信息设计实验 命题角度 给出亚硝酸钠有关性质的信息 设计实验来区别亚硝酸钠和食盐 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 密封保存 亚硝酸钠曝露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠 各取两种固体并溶于水形成溶液 滴加酚酞试液 变红的是亚硝酸钠的溶液 不变色的是氯化钠的溶液 将两者取样放入试管中 滴加稀盐酸 有红棕色气体出现的是亚硝酸钠 无现象的是氯化钠 专题解读 归类示例 专题突破 一 信息给予题 解析 1 依据亚硝酸钠 曝露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠 的信息 所以保存亚硝酸钠是一定要密封保存以防变质 2 从题给的亚硝酸钠溶液的酸碱性 以及遇强酸会分解出二氧化氮气体的信息 对它和氯化钠进行区分并设计实验 方法点拨 此类试题的关键是对题所给新信息的理解 然后在理解的基础上进行类比 转换和重组 运用不同的方法 来设计不同的实验方案 寻求切合实际的解决问题的途径 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 专题解读 专题突破 二 创新开放题 专题解读 归类示例 归类示例 专题突破 二 创新开放题 类型一条件开放型 命题角度 给出化学反应的快慢 现象 生成物等条件来举例说明 碳在氧气中充分燃烧和不充分燃烧时分别生成二氧化碳和一氧化碳 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 硫在空气和氧气中燃烧分别发出淡蓝色火焰与蓝紫色火焰 过氧化氢溶液在常温和加热的条件下分解速率不同 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 解析此题的难度不大 属于基础题 解题的关键是同学们应学会检索全书所学的主要化学反应 寻找符合条件的实例 通过对co2和co的学习 我们知道单质碳在氧气充足的情况下燃烧主要生成co2 而在氧气不充足的情况下燃烧生成co 通过对氧气性质的学习我们检索出 单质硫 或木炭或蜡烛 在氧气和空气中燃烧现象截然不同 温度的高低决定着反应速率 一般来说温度越高 反应速率越快 如氧化铜与硫酸常温下和微热情况下反应速率不同 还有过氧化氢溶液在常温下和加热条件下分解氧气的速率也不同等 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 方法点拨 本题涉及面广 根据题中的条件需在所学知识范围内进行检索 可称之为 检索式 习题 此类习题可帮助我们整理知识 对解答开放性试题有很大的帮助 学习中可以通过不同的条件对知识进行检索 培养举一反三 类比联想能力 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 类型二方法开放型 命题角度 白酒组成的实验探究 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 既有乙醇 也有乙酸 溶液由橙色变为蓝绿色 取少量白酒于试管中 滴入几滴石蕊试液 溶液变成红色 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 方法点拨 由于学生思维方式和层次的差异 达到同一目的可能具有多种不同解决问题的方案 因此 求异和创新是解答此类试题的重要方法 这类试题能够让学习在不同层次上的人都有所发挥 对创新思维有较好的培养 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 类型三结论开放型 命题角度 实验室制取氧气方法的比较 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 制得的氧气纯净 或无污染 常温反应 不需加热 或操作简便 反应速率快 便于回收二氧化锰 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 解析根据题中的提示 结合用双氧水制氧气不需要加热 分离出二氧化锰可直接采用过滤的方法 不会产生有害物质等进行答题即可 方法点拨 这类试题的特点是在解题条件的指导下 存在符合条件的答案有多个 解答这类题目需要仔细分析题给信息 多角度 多侧面 多层次地思考问题 归纳得出符合题目要求的答案 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 类型四自编开放型 命题角度 利用题给数据自编计算题 专题解读 归类示例 专题突破 二 创新开放题 答案 方法点拨 自编习题常出现在计算题中 在题给情境中 要求进行文字组合 形成习题 开放程度较大 需要平时在解题的过程中 多关注习题的设置 注意一些关键词的运用 如 足量 恰好 一定量 等 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 专题解读 专题突破 三 科学探究题 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 归类示例 类型一对化学反应过程及反应条件的探究 命题角度 从反应条件等方面探究化学反应的影响因素 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 8 1 分解 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 和 和 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 解析例题1针对 探究温度 催化剂的比表面积对化学反应速率的影响 设计了实验 结合对比实验的原理 从表格中可以看出 探究的问题有由 和 对比进行探究的催化剂表面积大小对反应的影响 由 和 对比进行探究的温度高低对反应的影响 试题中没有给出具体结论 但可以找出相应的对照组和实验组 方法点拨 化学反应中 反应的条件将直接影响反应过程 同时反应过程还会受到多种因素的影响 如催化剂的种类 反应的环境等 做此类型探究题时要注意这些因素的变化 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 类型二对社会 生活中的一些现象的探究 命题角度 从生活中的一些现象探究所涉及的化学知识 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 无色酚酞试液遇到中性溶液也不变色 产生气泡 铁 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶物 反应一段时间后阻碍反应进一步进行 食醋 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 解析本题从生活中常见的水垢除去方法入手探究 考查了学生对酸化学性质的学习情况 为证明 除垢净 中含有酸 可以选择金属及碳酸盐反应来判断 硫酸与碳酸钙反应生成的硫酸钙是微溶物 反应一段时间后阻碍反应进一步进行 方法点拨 此类探究题常从社会及生活中观察到的一些现象 结合所学到的有关知识 提出猜想 并设计实验进行探究 答题时 同学们应注意提出的猜想必须有一定的合理性 要根据有关物质的组成 结构 性质及变化时的现象作出猜想 而不能无根据地胡乱猜想 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 类型三对实验设计方案的探究 命题角度 根据题中的实验目的设计实验方案或对已经设计的方案进行评价 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 碱式碳酸铜与盐酸反应制得氯化铜 再用铁粉置换出氯化铜中的铜 铁粉与盐酸反应制得氢气 再用氢气还原加热碱式碳酸铜得到的氧化铜 制得铜 流程图略 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 没有有毒尾气放出 环保 仪器装置和操作简单 安全可靠等 节约能源 二氧化碳 或co2 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 解析本题重点考查制取铜的三种实验方案的设计 回答时要注意逻辑清晰 表达准确 碱式碳酸铜 cu2 oh 2co3 中含有碳元素 证明二氧化碳可能参加了反应 方法点拨 此类探究题往往根据物质的有关知识及实验探究的基本要求 对给出的探究方案或猜想进行评价或改进 针对此类实验题 应注意在设计的方案上 既要能够反映出完整的探究过程 又要注意表述简单明了 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 类型四探究对物质组成或性质的探究 命题角度 根据物质在组成或性质上的特点探究物质可能发生的变化 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 溶液无明显变化 或溶液不变红 先有气体产生 后产生沉淀 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 反应物的用量 a c 石灰石 或caco3 腐蚀铁质下水管 或污染水源 专题解读 归类示例 专题突破 三 科学探究题 方法点拨 生活与化学实验中 常会遇到一些突发情况 比如药品变质 标签破损等 针对这些探究内容 需要认真审题 充分利用题中的资料及学过的知识对它们进行合理的探究 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用 专题解读 专题突破 四 计算应用题 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 归类示例 类型一与化学式有关的综合计算 命题角度 根据标签中的相关信息进行有关化学式的计算 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 80 8 9 13 2 有机化合物 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 解析 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 类型二与化学方程式有关的综合计算 命题角度 根据表格中的有关数据进行有关化学方程式的计算 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 答案 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 答案如图所示 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 解析 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 方法点拨 与化学方程式有关的综合计算常与质量守恒定律及纯度有关 解答此类问题时 要注意答题格式的规范 所用化学方程式必须是配平的 同时认真审题 理清解题的逻辑顺序 找到解决问题的 题眼 并挖掘隐含条件 充分利用 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 类型三与溶液有关的综合计算 命题角度 当溶液中有化学反应时 有关溶质质量分数的计算 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 0 48g 答案 解析 专题解读 归类示例 专题突破 四 计算应用题 方法点拨 与溶液有关的计算包括溶质质量分数的计算 溶解度的计算 并且常与化学方程式的计算结合 计算时 应注意溶液中参加化学反应的一般是溶质 代入化学方程式计算的是溶质的质量 此类题常用