七年级生物下册 生物命名和分类（第二课时）课件 苏科版.ppt

第一节生物的命名和分类 走进一个不熟悉的超级市场 在种类繁多的商品中 如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢 灵芝 金鱼 家燕 蜗牛 大肠杆菌 郁金香 蝙蝠 油菜 动物 植物 微生物 分类依据是生物的形态特征 家燕 金鱼 蜗牛 蝙蝠 郁金香 油菜 灵芝 大肠杆菌 分类依据是生物的生物的生存环境 水中生活的 陆地上生活的 空中飞行的 无处不在的 金鱼 灵芝 郁金香 油菜 蜗牛 家燕 蝙蝠 大肠杆菌 第一节生物的分类 生物种类十分丰富 据估计 目前人们已命名的约有200万种 其中动物约有150万种 植物约有50万种 为了研究 保护和利用如此丰富多彩的生物世界 科学家对它们进行比较和梳理 分门别类 逐步建立了生物分类学 一 科学家进行生物分类的方法 近代分类学诞生于18世纪 它的奠基人是瑞典植物学者林奈 1 分类等级 阶层 生物分类的等级有界 门 纲 目 科 属 种 2 分类的基本单位 种 是分类的基本单位 种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构 生理特征的生物类群 一 生物的命名 林奈 linnaeus 全名卡尔 冯 林奈 carlvonlinn 现代生物学分类命名的奠基人 林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法 在他看来 知识的第一步 就是要了解事物本身 这意味着对客观事物要具有确切的理解 通过有条理的分类和确切的命名 我们可以区分开认识客观物体 分类和命名是科学的基础 自然系统 一书是林奈人为分类体系的代表作 二名法的构成 第一部分 属名 代表该生物所在的属 是名词 用拉丁文斜体 第一个字母大写 第二部分 种名 种加词 是形容词 为该物种所特有 拉丁文斜体 都小写 月季花的学名是 rosachinensis 蔷薇属 中国的 举例 台北树蛙的学名rhacophorustaipeianus翡翠树蛙的学名rhacophorussmaragdinus莫氏树蛙的学名rhacophorusmoltrechti褐树蛙的学名rhacophorusrobustus 红头啄木鸟学名的由來 属名 melanerps啄木鸟 种名 erythro红色cephalus头 思考 应用国际上通用的 二名法 有什么意义 避免了国与国之间 同一国家的不同地区之间同一种生物在名称上的混乱 思考 不同的 属 又是根据什么划分的 你把下列各种动物分成几类 你分类的主要依据是什么 二 生物的分类 一 分类的主要依据1 动物分类的主要依据 形态 如体表覆盖物 结构 生理特性 生活习性 抚育幼仔的方式 等方面的相似程度进行的 百合玫瑰君子兰芍药油松雪松圆柏侧柏 思考 下列植物可以分为几大类 分类的依据是什么 每一大类中有可以分为几小类 依据的是什么 2 植物分类的主要依据 根 茎 叶 花 果实 种子的形态和结构是植物分类的依据 二 分类的等级和单位 狗 狼 狐狸 黑猩猩 鹦鹉 扬子鳄 大鲵 犬属 狐属 犬科 虎 豹属 猫科 食肉目 黑猩猩属 猩猩科 灵长目 哺乳纲 鹦鹉属 鹦鹉科 鹦形目 短吻鳄属 鼍科 鳄目 大鲵属 隐鳃鲵科 有尾目 鸟纲 爬行纲 两栖纲 脊索动物门 动物界 草履虫 草履虫属 草履虫科 膜口目 纤毛纲 原生动物门 七个 界 门 纲 目 科 属 种 归纳 根据上页内容分析不同的分类等级包含的生物有什么样的特点 1 分类等级越高 包含的生物种类越多 分类等级越低 包含的生物种类越少 彼此的形态 结构 生理等特征越相近 2 最高等级单位是界 分类的基本单位是种 3 分类等级越高 所包括的生物种类越多 相互之间共同点越少 分类等级越低 所包括的生物种类越少 相互之间共同点越多 4 生物检索表 是根据二歧分类的原理 以对比的方式编制的区分生物类群的表格 具体来说 就是把生物类群的性状特征进行比较 相同的归在一项 不同的归在另一项 在相同的项下又以不同点分开 依此下去 直到把生物类群区分出来为止 检索表 1 叶单生 螺旋状排列 2 球果直立 种鳞脱落 不具叶座 冷杉属2 球果下垂 种鳞宿存 具突出叶座 云杉属1 叶2至多枚在短枝上簇生 2 叶针形 2 5枚簇生短枝上 松属2 叶线形 多枚簇生短枝上 3 落叶乔木 落叶松属3 常绿乔木 雪松属 你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗 a e d b c 1 四肢上都有5个手指 且具有灵活的拇指 灵长目1 四肢上没有5个手指 且没有灵活的拇指2 四肢上有爪子和趾甲 没有蹄子3 具有长而有利的象鼻 长鼻目3 具有能撕咬肉的尖牙 食肉目2 四肢上没有爪子和趾甲 有蹄子4 四肢的蹄趾数为偶数 偶蹄目4 四肢的蹄趾数为奇数 奇蹄目 奇蹄目 偶蹄目 食肉目 灵长目 长鼻目 生物分类单位 界 门 纲 目 科 属 种 基本单位是 种 单位越大 共同特征越少 生物种类越多 单位越小 共同特征越多 生物种类越少 a d 2 生物的分类单位从小到大的顺序是 种 属 科 目 纲 门 界 1 生物的分类单位从大到小的顺序是 界 门 纲 目 科 属 种 观察人 猫 桃 小麦在各分类等级中的名称 为什么分类单位排列成阶梯形 答 范围越来越小 1 人和猫 桃 小麦在分类等级上有哪些相同 又有哪些不同 讨论 答 人和猫在分类上属于相同的界 门 纲 不同的是人属于灵长目 猫属于食肉目 桃和小麦在分类上属于相同的界 门 不同的是桃属于双子叶植物纲 小麦属于单子叶植物纲 2 生物分类等级从大到小 所包含的生物种类的数量有什么变化 所包含的共同特征是增多还是减少 讨论 答 生物分类等级从大到小 所包含的生物种类的数量越来越少 所包含的共同特征是增多的 3 学习生物分类知识对你有什么指导意义和帮助 谈谈你的看法 讨论 答 有利于了解生物之间的亲缘关系和生物界的进化情况 更好的学习生物知识 一个物种就是一个生物 这句话对吗 如果不对 应该怎样理解 答 不对 一个物种就是一种生物 思考 公园植物的标牌上 除了名称 还写了分类单位中的哪一个等级 答 科 一类是身体里 的 叫做脊椎动物 另一类是身体里 的 叫做无脊椎动物 有脊椎骨 没有脊椎骨 脊椎动物包括 等类群 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 无脊椎动物包括 等门类 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线虫动物 环节动物 软体动物 节肢动物 草履虫 水母 涡虫 蛔虫 蚯蚓 河蚌 蜗牛 蝗虫 梭子蟹 原生动物门 腔肠动物门 扁形动物门 线虫动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鳜鱼 青蛙 蜥蜴 蝰蛇 啄木鸟 大山雀 东北虎 金丝猴 松鼠 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 2 学习动物分类 认识了多种多样的动物 你有什么感想 讨论 答 更加体会到动物种类的多样性 进一步激发热爱大自然 爱护生物的情感 植物可以分为 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 有种子 无种子 种子无果皮 种子有果皮 无根 茎 叶 有茎 叶 有假根 有真正的根 例如 例如 例如 例如 种子植物 裸子植物 被子植物 例如 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 海带 紫菜 银杏 落叶松 青菜 小麦 卷心菜 桃 辣椒 葫芦藓 蕨 2 上图中的植物分类主要依据植物的那些特征 讨论 答 依据主要是植物的 有无种子 有无根 茎 叶 等形态结构特征 练一练 1 a b c d e f g为七种不同的生物 其分类如下 试回答下列问题 门 a b c d e