冀教版六年级语文下册《我了解的老舍先生》课后练习.doc

16、我了解的老舍先生一、给句子中加点的字注音： 1、老舍和夫人胡絜（ ）青都是热爱生活的人，院子里的收拾的异常豁（ ）亮。花草树木他们都亲自侍（ ）弄，长得很有精神。2、老舍先生是文雅（ ）的，彬（ ）彬有礼的，对待客人亲切热情。3、先生喜欢喝酽（ ）茶，等茶沏（ ）出色了， 他就一杯接着一杯地喝。4、 一脉（ ）活泼的清泉，几只小蝌( )蚪( )在自由自在地摆着尾巴。5、翟（ ）少平、王秀卿（ ）是两位盲艺人。6、老舍先生生日那天，有一瓷钵（ ）芝麻酱（ ）炖（ ）黄花鱼，味道很好，至今令人难忘。二、写出下列句子所用的修辞方法。1、院子里的花草按季更换，都长得很精神，很滋润。（ ）2、我的思绪像断了线的风筝一般飘得很远很远（）、还有什么能和这两位盲人艺术家的绝活媲美呢？（ ）三、给句子的空白处加上标点：这是一个喜剧性的牌子曲里面有一个人物是当铺的掌柜说山西话有一个牌子叫鹦哥调句尾的和声用喉舌做出有点像猪拱食的声音很特别很逗四、修改下面一段话。(其中有2个错别字，3个病句)寒冷的冬季来临了，大家纷纷穿上了绵衣和手套。每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。经过了一个冬天的体育锻练，同学们增强了身体，磨炼了意志。五、按要求写句子。1、 还有谁比我更了解他呢？(改为陈述句，意思不变)_2、小鸟很喜欢鸣叫。(改为拟人句)_3、秋天，树叶从枝头飘落下来。(改为比喻句)_六、通过本课的学习，你对老舍又有了什么新的认识？请用简洁的语言写出来: 七、单元回顾。本单元我们学习了老舍的 。你最喜欢的一篇是 。因为 从这些文章中，我仿佛看到了一个 的老舍先生。 自由翱翔：八、阅读短文，回答问题： “懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教 o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了，你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师，他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论 还是 都”的句式，仿写一句这样的句子。 2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？_4、“懒老师”是个什么样的人？_5、你身边有这样的老师吗？你想对他（她）说此什么？_多彩世界:你了解本文的作者吗？请读一读对他的简单介绍：汪曾祺（19201997）江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。他的小说受戒和大淖记事都曾获奖，一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧范进中举、王昭君及现代京剧沙家浜等。如今，汪曾祺平中