幼儿园大班韵律活动：洗刷刷(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班韵律活动：洗刷刷(四篇)目录：幼儿园大班韵律活动：洗刷刷一幼儿园大班韵律游戏活动：钓鱼二幼儿园大班韵律：快乐小战士三幼儿园小班主题活动：水果串四- 1 -幼儿园大班韵律活动：洗刷刷一设计意图：舞蹈是我园的教学特色之一。通过小班、中班两年的舞蹈学习，幼儿积累了一定的舞蹈基础，具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也已增强，能与同伴合作进行表演。结合本次幼儿园开展的主题活动“自己的事情自己做”我设计了此次活动。本次活动我以幼儿日常生活动作为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，创编动作，提高幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索能力。活动目标：1、借助乐曲让幼儿表现日常生活中良好的行为习惯。（重点）2、在游戏化的情境中掌握洗脸、刷牙、拖地等动作要领。（难点）3、养成幼儿自己的事情自己做，培养他们的独立性和责任感。活动准备：1、经验准备：幼儿已熟悉“洗刷刷”这首乐曲，有一定舞蹈经验。2、材料准备：录音机、音乐磁带。活动过程：一、情境表演，激发表演情绪。1、随着音乐“动物协奏曲”幼儿愉快的进入活动室。（要求幼儿做各种动物走路的动作）2、情境表演：欢欢小朋友早上起床，妈 妈帮她穿衣服、洗脸、刷牙、喂她吃早餐，然后还要妈 妈抱她上幼儿园。3、看完表演后教师让幼儿讨论自己起床后和欢欢是一样的吗？讨论完后幼儿逐个发表意见，引导幼儿说出自己的事情自己做。二、借助表演，形象模拟动作。1、请刚刚在发表意见中和欢欢相反的小朋友来表演一遍。（幼儿创编各种洗脸、刷牙的动作，并互相学习与模仿。）2、学习洗脸、刷牙、拖地等动作。3、完整欣赏。1）小朋友表演的很好，老师也来表演一下我起床后都干了些什么？放音乐，教师完整的表演一遍舞蹈。2）幼儿学习舞蹈，分组练习。4、幼儿完整表演舞蹈“洗刷刷”。三、集体舞蹈，体验合作快乐。1、幼儿学会动作后，分角色练习舞蹈。2、合作表演。1）全班小朋友围成双圆圈，面对面进行表演。2）变换舞伴，再次表演。四、复习舞蹈，自然结束活动。1、小朋友表演的真棒，回家后和爸爸、妈 妈一起表演，以后能自己的事情自己做吗？2、幼儿随着音乐“动物协奏曲”愉快的跳出活动室。3 / 10幼儿园大班韵律游戏活动：钓鱼二 【设计思路】在主题活动可爱的鱼类朋友中，小朋友们对各种各样的鱼已经有了比较深入的了解，他们还时常用身体动作来模仿小鱼憨态可鞠的样子，他们的这一表现让我想起了我曾看到中央三台播放过的一段幽默剧钓鱼，因此，我为孩子们剪辑了一段幽默诙谐的匈牙利舞曲音乐，让小朋友们在乐曲声中，用自己的动作和道具表现“鱼”和“鱼饵”之间发生的有趣故事，引导幼儿用各种动作和表情，创编和表现各种状态下的鱼和与之逗趣的鱼饵，让幼儿在韵律游戏之中体验到身体律动和合作表演的快乐。【活动目标】1、学习用自己幽默诙谐的身体动作表现“鱼”和“鱼饵”之间的有趣故事。2、能根据音乐的变化创编与之对应的逗趣动作，并能和同伴合作表演。3、体验和同伴合作表演的快乐。【活动准备】1、剪辑好的匈牙利舞曲音乐和钓鱼幽默剧的表演；鱼钩头饰10个，用旧塑料袋做成的鱼胸饰10件。2、小朋友看过幽默剧表演，有过合作表演的经验。【活动过程】1、欣赏一段幽默剧钓鱼的表演，初步感受匈牙利舞曲欢快活泼的音乐风格。2、集体倾听音乐，初步分辨各段音乐所表现的音乐形象，并进行舞蹈创编活动。（1）、教师当鱼饵，全体幼儿当鱼，听第一段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼在各种状态下的动作与表情。（2）、请几名幼儿当鱼饵，其他幼儿当鱼，听第二段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼饵的动作。（如果幼儿创编有难度，则迁移幼儿生活经验，怎样和朋友友好相处？怎样关心和讨好父母亲人？等等。）3、尝试创编“鱼”和“鱼饵”相互逗趣、合作游戏表演的动作。（1）、请一半幼儿当鱼，一半幼儿当鱼饵，听音乐合作表演。重点引导幼儿创编相互逗趣、互相合作的动作。（2）、引导幼儿相互讨论和表演不同的游戏结局，听音乐表演。4、集体表演音乐游戏钓鱼，体验合作表演的快乐。（1）、幼儿自由结伴，听音乐合作表演。（2）、互换角色或重新选择伙伴，听音乐合作表演。5、集体观看央视播放的一段三人表演的幽默剧钓鱼。引发幼儿下次参与钓鱼系列活动的兴趣。5 / 10幼儿园大班韵律：快乐小战士三【设计意图】这次课题特色结题的开课任务落在了我身上，园长把我的上课领域定在了音乐上。于是，我结合我园的国防特色，选取了一段快乐女战士的音乐。这个音乐是ab结构，a段音乐优美抒情，b段音乐欢快活泼。而在素材的选择上，我选取了筷子作为道具，在末端装饰红绸带。之所以这样想，是这一道具能一开始就激起幼儿的兴趣，同时在音乐的烘托下，让幼儿体现女战士欢歌载舞的情节味道，感受舞蹈表演带来的乐趣。【活动目标】1、熟悉乐曲的旋律，知道乐曲由抒情和明快两段不同的乐曲风格组成。2、能根据图示动作和图谱内容学跳并表演舞蹈。3、感受舞蹈表演带来的乐趣。【活动重点难点】重点：区分乐曲的风格，能根据图示动作和图谱内容表演舞蹈。难点：根据图示动作和图谱内容学跳舞蹈。【活动准备】经验准备：给幼儿讲述过红色娘子军的故事 。材料准备：扎成小捆的筷子(末端装饰红绸带)人手一对，ppt图片，图谱：快乐女战士、小魔术棒一根；快乐女战士音乐、多媒体播放机。【活动过程】一、开始活动：设置游戏情景导入活动师带领幼儿感受音乐轻巧欢快的节奏一起来挑担子，进入活动室。师：小战士们，慰问演出的时间又到了，让我们舞起绸带出发吧。二、基本活动：借助视频图与动作感受音乐，学跳舞蹈1、观赏视频，引导幼儿体验音乐活泼快乐的气氛 。教师：孩子们，你们看，他们是谁呀？（红军战士）教师:原来这是一群红军战士在万泉湖边进行杀敌操练呢,告诉你们哦，红军战士休息的时候还会唱歌、跳舞。我们一起去看看吧！2、感受抒情和欢快的音乐教师：她们跳的好看吗？她们跳舞时的音乐叫快乐女战士。你们想不想也来跳一跳，那好，我们一起来听听快乐女战士的音乐。这个音乐一共有两段，请你们听听看，这两段音乐有什么不同？（分别播放第一段和第二段音乐，师在两段音乐开始时，分别提醒是第一段和第二段）幼儿回答：第一段；第二段。教师总结：我们小朋友都听出来了：第一段音乐很抒情，第二段音乐是欢快、活泼的。那好，接下来我们也来学跳吧，我们先来跳第二段。2、学跳第一段音乐的舞蹈动作。（1）根据图示学动作。教师：你们真棒！跳的非常好！刚才我们学习了第二段音乐的舞蹈动作。接下来我们来学习第一段音乐的舞蹈动作。（2）播放第一段音乐，幼儿随音乐配动作。（然后师选取其中的几个动作）。师：刚才小朋友跳的真好看，老师也把你们跳的动作画了下来，请你们也去学一学，试一试吧！（出示图片，幼儿自由的跟图片学动作）教师：谁来将你学的动作跳一跳？（幼儿示范，教师带领着将各个动作学一学，练一练。）（2）、出示图谱（彩纸上制作而成），跟音乐练习。教师：老师将这些动作放入刚才的那张图谱上，我们也来合着音乐试一试吧。（听音乐，跳第一段的舞蹈动作）（师指图，不示范）第一次初步尝试，第二次可引导幼儿听好音乐节奏，做的柔美一些，和音乐一样优美。3、学跳第二段音乐的舞蹈动作。(1)先出示第一张ppt，引导幼儿探索第二段音乐动作。教师：第二段欢快的音乐里有三个动作，老师将这三个动作画了下来，我们一起来看看应该怎么跳呢？（出示三个动作的人体图）8 / 10幼儿园小班主题活动：水果串四设计意图:小朋友爱吃水果,但吃水果也挑食,有的爱吃甜的,有的爱吃略带酸味的,有的爱吃脆的,有的爱吃软的真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法,让幼儿亲自制作一盘水果串,那情形就大不一样了。通过水果串这一活动,让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多种吃法,不挑食,愿意参与劳动。活动目标1.尝试与同伴共做水果串。2.知道水果有多种吃法。3.乐意与人分享食物。 活动准备苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的苹果串,篮子。过程建议1.找一找活动室里藏有许多好吃的水果,请小朋友找出来。2.说一说你们找到的是什么水果?都是什么颜色的?摸一摸、压一压有什么感觉?闻一闻有什么味道?3.讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果,都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。4.你们猜猜这串菠萝香肠是怎么做的?(启发幼儿讨论做法