九年级语文上册 第一单元 第1课《项链》同步练习 北师大版.doc

1项 链1【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。垂涎() 佳肴() 手镯()阿谀() 简陋() 褶层()瘦削() 咕哝() 惊惶失措() _(抹布) _(色调)抹 _(抹黑) 色 _(掉色) _(抹墙)2【辨清字形】 根据拼音写汉字。青li() l()临大chng()yn()席l()鱼并驾齐q() 寒chen() 陪ji() 踉qing() 庄jia() tng()写 hi()人听闻 名y() 言简意gi()3【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。(1)骇人听闻：_(2)_：美好的风度神韵(多用于女子)。(3)_：丢脸；不体面。(4)_：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。(5)_：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。 4速读课文，明确各部分的大意，在下列横线处各填一个动词。(限用一个字)_项链_项链_项链_项链5莫泊桑的小说构思布局别具匠心，中国古典章回小说同样十分强调情节，仅章回题目就引人入胜，回目都采用对偶形式，富有韵律美。如果把项链也改成章回小说，老师尝试拟了一半的回目，请你加以补充。第一回收请柬徒生烦恼_第二回_魂魄散如坠冰窟第三回偿巨债勇担重任_第四回苦海有涯话艰辛_6课文中有这样一段话：“生活多么古怪！多么变化莫测！只需微不足道的一点小事就能把你断送或者把你拯救出来！”你认为这是造成玛蒂尔德的悲剧的原因吗？如果是，为什么？如果不是，那真正的原因是什么？7如何看待玛蒂尔德丢失项链这一偶然事件？阅读课文选段，回答问题。她首先看见的是几只手镯，再便是一串珍珠项链，一个威尼斯制的镶嵌珠宝的金十字架，做工极其精细。她戴了这些首饰对着镜子左试右试，犹豫不定，舍不得摘下来还给主人。她嘴里还老是问：“你再没有别的了？”“有啊。你自己找吧。我不知道你都喜欢什么。”忽然她在一个黑缎子的盒里发现一串非常美丽的钻石项链；一种过分强烈的欲望使她的心都跳了。她拿它的时候手也直哆嗦。她把它戴在颈子上，衣服的外面，对着镜中的自己看得出了神。然后她心里十分焦急，犹豫不决地问道：“你可以把这个借给我吗？我只借这一样。”“当然可以啊。”她一把搂住了她朋友的脖子，亲亲热热地吻了她一下，带着宝贝很快就跑了。8请用简洁的语言概括玛蒂尔德借项链的全过程。课下作业1下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()A脑筋(jn)寒伧(cng) 骇人听闻(hi) 并驾齐驱(q)B恐惧(j) 喘气(chun) 佳肴(yo) 千载难逢(zi)C褶层(zh) 脸腮(si) 咕哝(nong) 大氅(chn)D瘦削(xio) 抹布(m) 手镯(zhu) 清偿(chng)2下列词语书写准确无误的一项是()A陪嫁丰韵拉胧愁苦不堪B哆嗦阿腴清偿誊写账目C懊恼诱惑感慨惊惶失措D俭朴请帖寒伧殷勤献美3下列句子没有运用修辞手法的一项是()A住室是那样简陋，壁上毫无装饰，椅凳是那么破旧，衣衫是那么丑陋，她看了都非常痛苦。B她总觉得自己生来是为享受各种讲究豪华生活的，因而无休止地感到痛苦。C气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。D看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？4请以对联的形式概括小说项链的主题。上联：一夜虚荣，项链成锁链下联：_5综合性学习。光明中学九年级学生在开展“金钱，我们共同面对”活动时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱以及中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标。他们进行了一番探究，知道了秦半两钱“外圆内方”取“天圆地方”之意，在钱币发展史上具有重要意义。请继续探究其余各徽标的含义，完成下面各题。(1)你能探究出中国工商银行、中国银行和中国农业银行的徽标的共同点吗？(2)对待金钱，人们众说纷纭，你认为怎样对待金钱才是可取的？说出你的见解与理由。xx宁波 阅读下文，回答问题。蜕 变蔡澔淇她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，无声无息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达，达达”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦急地望着她。她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？”“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么有毛虫出现？”她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再过半小时宿舍就要关门了。“妈咪妈咪”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”她坐在小摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸了口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑。“那是蝴蝶的幼虫。”她说。注 蚂蚁上树：四川名菜。(选自台湾极短篇小说选)故事场景的组合6阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。(4分) 答题技法详见听课手册P2小小的毛毛虫，伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”“_”“_”的童年。故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的_，历经再见时的恐惧，终于凝望时的_。语言意义的蕴含7画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰女儿吗？请写出你的看法和理由。(4分)称呼人物的标识8小说中没有出现主人公的名字，都用“她”来代替。请你说说作者的意图。(4分)标题主旨的暗示9结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。(6分)10项链一课中对主人公玛蒂尔德的心理描写相当成功。如开头描写她对自己的生活的不满，梦想像上流社会的贵妇人那样高贵、风雅地生活，生动地表现出她贪慕虚荣的本性，为下文“借项链”作了必要的铺垫。请仿照莫泊桑的笔法，描写一下当玛蒂尔德得知项链是假的以后的心理活动，200字左右。详解详析【课上作业】1xinyozhuyluzhxu nongcummmsshi2睐莅氅筵鲈驱伧跄嫁稼 誊誉骇赅3(1)使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。(2)丰韵(3)寒伧(4)想入非非(5)吞吞吐吐(6)心满意足(7)称心如意4借丢赔识5示例：借项链怒放心花风流尽似贼逃离 度日月虚掷青春人生无限历沧桑6不是。这句话只是从一个方面表明了当时社会小资产阶级生活的艰难、地位的不稳定，而造成玛蒂尔德不幸遭遇的根本原因是资本主义的社会制度和资产阶级的虚荣心。7丢项链虽是偶然事件，但蕴含着必然的因素，因为如果不借项链，自然就不会丢失项链，而玛蒂尔德爱慕虚荣的性格必然驱使她借项链。另外，舞会上她“发狂”“兴奋”“陶醉”，几乎忘乎所以，为了不使别人发现她的真实身份和寒酸的衣服，舞会结束时她仓皇逃离，这都佐证了丢失项链既是偶然，又是必然，更能表现玛蒂尔德的性格。8先写玛蒂尔德挑选项链，再写她挑中项链时的激动、兴奋，最后写她借到项链后的狂喜与忘情。【课下作业】1解析 BA项，“伧”应读“chen”；C项，“氅”应读“chng”；D项，“削”应读“xu”。2解析 CA项，“胧”应为“拢”；B项，“腴”应为“谀”；D项，“美”应为“媚”。3解析 BA项，排比；C项，拟人；D项，反问。4示例一：十年辛苦，悲剧成闹剧示例二：十年辛苦，美梦成噩梦5(1)都是外圆内方，沿用了秦半两钱的寓意；中间方形部分都用独特的图案表明该银行的特点。(2)示例：钱财乃身外之物，人生中还有很多重要的东西，如亲情、友情、爱情、事业等，我们不要成为金钱的奴隶。6小女儿小孙女惊慌平和(安然)7画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气，从“脚下一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出，“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影，长大后仍心有余悸，所以“她”说“不要怕”其实也是在给自己打气，暗示自己要克服恐惧。8作者故意隐去主人公的名字，暗示读者名字在这篇小说中并不重要。作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人。9解析 本题考查对文题的理解。“蜕变”本义指(人或事物)发生质变。结合小说内容，变化的不仅是“她”的年龄，还有“她”对“毛毛虫”的态度，同时也指一个人的心灵成长、成熟的过程。由开始对毛毛虫的害怕厌恶，到平和坦然对待，这种变化正是心灵的成长过程。答案 示例：我认为这里的“蜕变”，不仅指一个人心理成熟的过程，也是心灵成长的过程。主人公在经历了不同角色的转变后，在不断克服各种困难的过程中，逐渐学会了接纳。在接纳中，生命获得了更多的领悟，心灵变得安宁，对周围的人、事、物给予尊重，从而更好地与世界相处。10示例：呵呵，