广东省高考化学 化学反应原理备考策略3月备考研讨会课件.ppt

化学反应原理二轮备考策略 一 近年理综高考中考查化学反应原理情况 一 选择题 二 2010 2013年广东省高考31 原理 题提问对比 三 10 13年广东高考32 33题考查到化学反应原理的内容 四 总体而言 五 反应原理题的设问方式 二 学校层面二轮具体措施 一 课时安排 二 年级安排 三 理综大备课组安排 例会 一 教材为本 二 高效课堂 我常用的课堂模式 1 变式法 2 一题贯穿法 3 题型变迁法 4 主题升华法 三 研究高考 四 加强严谨 五 重返实验室 六 选择高质量的训练题 七 还有必要进行专门突破的专题 三 备课组或自己的某些做法 四 2014猜想 可见 对比去年 有机和原理题得分率下降 无机和实验题得分率略增加 一 近年理综高考中考查化学反应原理情况 1 每年都出现的考点是 有机物性质 考覆盖面 离子共存 阿伏加德罗常数 周期表与周期律 典型或变形实验 操作 现象或欲达目的 2 隔年出现的是 原电池 钢铁的腐蚀 盖斯定律 无机物性质 叙述 与实验 因果关系 这几个考点是视二卷设问而定 如果二卷出现了 选择题中就不出现 其中原电池 钢铁的腐蚀 盖斯定律的考点形式 选项或填空都可能 但内容范围设问形式都相对传统和可预测 也是反复练习即可 一 选择题 二 2010 2013年广东省高考31 原理 题提问对比 16分平均分8 14 得分率51 三 10 13年广东高考32 33题考查到化学反应原理的内容 四 总体而言 四 总体而言 提高习题选择的效益 两种高考命题模式的比较 收敛型命题模式 大学教师命题模式 命题特点 往往尽可能运用其专业教学或在课题研究中的经验和知识 选取大学化学 化学化工 科技发展热点等专业性或应用性较强的素材 将复杂的问题进行简化 从各个方面指向中学化学知识体系 在交叉点找到命题的突破口 这些交叉点就是化学教学中的知识生长点和能力增长点 扩散型命题模式 中学教师命题模式 命题特点 命题中通常从教学实际出发 具有与大学教师不同的命题模式 中学教师多选取日常教学中碰到的问题 例如实验的改进 研究性学习 教材中涉及的阅读资料等内容为素材进行编制试题 当然 我们更多地是对现成题目的加工和拼接 五 反应原理题的设问方式 五 反应原理题的设问方式 二 学校层面二轮具体措施 一 课时安排 广一模后每周4节课 5月份开始每周2 3节课 到5月20号全停课有机题 官能团的性质 特别是同分异构体平衡题 图像图表专题 计算专题 电极反应的书写化工 化工中的元素化合物 化工中的原理 化工中的配平实验 课本常见实验 基础实验知识 设计与探究 二 年级安排1 每周末的理科综合套题强化训练2 每周三理综25题的选择题限时训练 偶尔早读3 佛山二模 5月保温测试 三 理综大备课组安排 例会 1 加强命题难度控制 阅卷 统计 分析2 三科做题顺序协调3 学生动员4 答案详解 一 教材为本有的教师认为不考课本中的内容 复习时离开课本中的基本理论或者对课本关注程度不高 而是一味死泡题海 须知 课本中的原理 特别是实验 都是经过精心选择和设计的基础性内容 而且经历了长期的实践检验 是高考命题的重要依据 中和反应反应热的测定 影响化学反应速率的因素实验 化学平衡常数计算的例题 酸碱滴定曲线 沉淀的转化 盐桥 有关电池知识的介绍 2013高考最后一题考了能量问题 其实必修二中有介绍 三 备课组或自己的某些做法 二 高效课堂启发学生多角度 多方面思考问题 训练学生思维的批评性 深刻性 开放性和创造性 提高学生获取信息 观察图表 文字表达 简单计算等能力 多注意发散 拓展 对比 三 备课组或自己的某些做法 第二阶段复习以学生的训练 反思 提炼为主要内容 切忌反复炒冷饭 讲解多分析思路形成的过程 要引导和教会学生剥去试题的 华丽外衣 抓取实质性信息 理清思路 还要多问学生的解题思路 课堂上留出足够的时间和空间让学生展示 或互相展示 其较完整的思维成果 引导学生自己进行问题的分解 信息的整合 答案的组织 学生不思考的讲评是低效的 下面是我06届南海区公开课的思路 虽然年代久远 但是后来我观摩的公开课 很多莫出其右 我偶尔也会把它挖掘一部分过来 当然这个内容放在一轮复习也未尝不可 1 变式法 我常用的课堂模式 研究对象 溶液中的电解质 一种溶液含单一溶质 多种溶液含单一溶质 两种溶液混合 单一溶质是强电解质 弱酸 弱碱 含弱电解质离子的盐 溶质间不反应 溶质间反应 溶液含多种溶质 溶质有剩余 恰好反应 例3和它的变式二 例6和它的变式 在25ml0 10mol lnaoh溶液中逐滴加入0 20mol lch3cooh溶液 溶液ph与加入醋酸溶液的关系图如图所示 下列关系正确的是 a 在ab间任意点的溶液中 一定有 c na c ch3coo c oh c h b 在b点 a 12 5且有 c na c ch3coo c oh c h c 在c点有 c ch3coo c na c h c oh d 在d点有 c ch3coo c ch3cooh c na 2 一题贯穿法 3 题型变迁法 一道广东高考题的变化 以我发表的 关于海水资源的试题命题剖析 2010年化学教学第2期 为素材 把海水的内容作为主线来上课 涉及到基本原理 无机流程 物质结构等题 可复习到海水电池 溶度积常数 水解等内容 比较适合二 三轮复习 4 主题升华法 三 研究高考研究新考试大纲和高考题 注重和以往的对比 把握其中变化之处 指导备考方向 对照外省的理科综合试题 结合广东实际科学备考 广东自主命题近十年 以前 05 09 的高考试题也对现在高考有指导作用 三 备课组或自己的某些做法 注意孤例 注意反复性 四 加强严谨很多的学生不注意书写和解题的规范 造成不必要的失分 应该说 考生产生这些系统错误的根源在教师身上 教师应该在复习教学组织中在语言和书写等方面对自己严格要求 为学生形成良好的学科素养作好表率 专门训练大题答题规范和模式 三 备课组或自己的某些做法 例 平衡移动类 化学 电离 水解 沉淀等平衡 之一 与明矾相似 硫酸铁也可用作絮凝剂 在使用时发现硫酸铁并不能使酸性废水中的悬浮物沉降除去 其原因是 之二 糖沾附在牙齿上 在酶的作用下产生酸性物质 易造成龋齿 结合化学平衡移动原理 分析其原因 之三 医学上进行消化系统的x射线透视时 常使用baso4作内服造影剂 胃酸很强 ph约为1 但服用大量baso4仍然是安全的 baso4不溶于酸的原因是 用溶解平衡原理解释 答案 酸性废水抑制fe3 的水解 使其不能生成有吸附作用的fe oh 3胶体 2分 答案 酸性物质使沉淀溶解平衡 ca5 po4 3oh s 5ca2 aq 3po43 aq oh aq 向右移动 导致ca5 po4 3oh溶解 造成龋齿 答案 对于平衡baso4 s ba2 aq so42 aq h 不能减少ba2 或so42 的浓度 平衡不能向溶解方向移动 2分 之一 如图 工业上制备pcl5通常分两步进行 先将p和cl2反应生成中间产物pcl3 然后降温 再和cl2反应生成pcl5 原因是 之二 baso4 s 4c s 4co g bas s h1 571 2kj mol 1 baso4 s 2c s 2co2 g bas s h2 226 2kj mol 1 实际生产中必须加入过量的炭 同时还要通入空气 其目的是 例 能量转化类 答案 因为pcl5分解反应是吸热反应 温度太高 不利于pcl5的生成 答案 使baso4得到充分的还原 或提高bas的产量 为吸热反应 炭和氧气反应放热维持反应所需高温 五 重返实验室在实验复习中要避免纸上谈兵的做法 去除神秘感 增加亲近感 加深印象 所以我们在实验复习中让学生重返实验室 进行一些实验的具体操作 让学生由过去的 玩 实验转化为研究实验 三 备课组或自己的某些做法 化学实验 中和滴定 通过对溶液ph值变化的跟踪 就可以直接对一系列的酸碱反应的典型特征进行分析 同时还可以对温度等其它量对反应的影响进行跟踪 这样便有助于学生加深对实验过程的理解 教学拓展 用蒸馏水分别稀释0 1mol l的盐酸与醋酸溶液 请画出稀释过程中溶液ph的变化曲线图 用0 1mol l氢氧化钠溶液分别滴定20ml0 1mol l的盐酸与醋酸溶液 试推测滴定过程中溶液导电能力的变化 变式 08广东 下列示意图中 能正确表示用醋酸溶液滴定naoh和氨水混合溶液的滴定曲线的是 abcd d 六 选择高质量的训练题 不超纲 学科逻辑严谨 答案规范 科学 命题背景设问角度合理 思维要求适度 符合新课程理念 体现学科价值 文字表述清楚 信息量适当 注意训练内容的互补性 如一模没有涉及 平时强调较少的题目等 不这样考的东西有时候也玩玩 三 备课组或自己的某些做法 总结 典型习题 练习 反思 变练 知识 方法 技能 规律 七 还有必要进行专门突破的专题1 图像分析与作图2 图表分析与概括3 k的计算特别是ksp 我 中学化学 09年12期发表过一篇相关论文 4 电极方程式5 某些化学反应原理的实验 例如中和反应反应热的测定 影响化学反应速率的因素实验 酸碱中和反应实验及滴定曲线 沉淀的转化溶解等实验 盐桥的设计 三 备课组或自己的某些做法 四 2014猜想 加强学生计算能力的训练 引导学生关注基本计算方法的使用范围 使用方法 表达方式 单位换算等 真正提高计算能力 而不需要盲目扩大或加深计算难度 也不需要大运动量的题海战术 更不需要强调 巧解巧算 2010佛山一模 25 时 ksp mg oh 2 5 61 10 12 ksp mgf2 7 42 10 11 下列说法正确的是a 25 时 饱和mg oh 2溶液与饱和mgf2溶液相比 c mg2 一样大b 25 时 在mg oh 2的悬浊液中加入少量的nh4cl固体 c mg2 减小c 25 时 mg oh 2固体在20ml0 01mol l 1氨水中的ksp和