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文档简介

兰兰过桥教学教案 学习目标 1.认识“梁、程”等12个生字会写“兰、各”等6个字 2.正确、流利地朗读课文 3.通过对两种很有特色的桥的认识激发学生的好奇心和创造欲 课前准备 教学挂图生字词卡片 第一课时 导入新课 1.同学们你们见过什么样的桥（学生自由答） 2.今天我们学习一篇有趣的课文（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界 初读课文 1.老师范读课文 2.学生借助拼音初读课文要求：a.读准字音b.读通课文 3.四人小组分自然段读课文互相纠正字音 4.出示生字卡片检查生字的读音 初步学习课文了解课文内容 1.指名分段朗读课文 2.兰兰跟爷爷过了几种桥（两种桥：潜水桥、塑料桥） a.你是从课文的个地方找到这个答案的（第2段最后一句话） b.鼓励引导：你很会读书请再往下读课文看看爷爷是告诉兰兰的 3.课文的段写潜水桥谁来读读 4.课文的段写塑料桥谁愿意读读（请举手的同学齐读） 5.再读全文 第二课时 朗读课文熟悉课文内容 朗读感悟 1.学习课文第14自然段 a.你喜欢种桥（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第14自然段 b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点（潜）、结实、透明） c.兰兰在潜水桥里看到了什么（图文结合回答） 2.学习课文第69自然段 a.朗读第69自然段思考：你从这几个自然段中知道了什么桥 b.兰兰刚开始看到的塑料桥样的读出课文中的句子过了桥后把塑料桥办呢读出课文中的句子 c.说一说塑料桥有什么特点（轻巧、携带方便） 3.学习第10自然段 a.齐读第10自然段思考：爷爷是个什么样的人（桥梁专家） b.爷爷真会变魔术（是科技的力量） 朗读全文 第三课时 复习课文 1.朗读全文 2.课文中兰兰过了两种桥潜水桥和塑料桥各有什么特点 巩固识记书写生字 1.学生识记生字自读生字表中的字 2.互读、互查 3.教师检查读生字按序抽读生字：齐读分组读个人开火车读打乱顺序指名读 书写生字 1.教师范写生字师生共同突破重难点 本课要求写的字以上下结构为主提示： 坐：a.两个“人”要写小注意“捺”变为“点”；b.“竖”要写长写在田字格的竖中线上；c.“下横”要写长以托住整个字 座：强调把“坐”字写得小一点偏右一点 2.学生书空 3.学生练习互相评价 激发创新思维 以“说说你心
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