高中历史 第一单元第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成同步辅导与检测课件 新人教版必修3.ppt

中国传统文化主流思想的演变 第1课 百家争鸣 和儒家思想的形成 1 知道诸子百家 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 2 了解孔子 孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成 一 百家争鸣 局面的出现1 背景 时期 中国社会发生重大变革 1 原来社会地位较低的 在社会生活中活跃起来 受到各诸侯国统治者的重用 2 垄断教育 学术的局面被打破 出现了 也开始接受教育 2 诸子百家代表 学派的 和庄子 学派的 孟子和 墨家学派的 法家学派的商鞅 答案 1 春秋战国 1 士 2 贵族私人讲学平民百姓2 道家老子儒家孔子荀子墨子韩非子 答案 1 传统文化 2 思想解放 3 思想文化 3 意义 1 各家彼此吸收 融合 逐步形成了中国的 体系 2 是中国历史上第一次 运动 3 是中国学术文化 思想道德发展史上的重要阶段 奠定了中国 发展的基础 二 孔子和早期儒学1 孔子 1 历史地位 晚期 创立 学派 被后人尊称为 2 主要思想 思想核心是 就是爱人 要求人与人之间要互相爱护 融洽相处 要做到待人宽容 己所不欲 答案 1 春秋儒家至圣 2 仁勿施于人 强调统治者要 爱惜民力 取信于民 反对苛政和任意刑杀 希望恢复西周的礼乐制度 主张 使每个人的行为符合礼的要求 首创私人讲学 主张 打破了贵族垄断文化教育的局面 3 主要著作 整理 书 礼 乐 和 即 六经 答案 以德治民克己复礼有教无类 3 诗 易 春秋 2 孟子 1 历史地位 时期儒家学派的重要代表人物 有 之称 2 主要思想 主张实行 提出 社稷次之 的民本思想 在伦理观上主张 要实行仁政来回复和扩充人的善性 3 主要著作 答案 1 战国亚圣 2 仁政民为贵君为轻性本善 3 孟子 3 荀子 1 主要思想 主张统治者施政用 仁义 和 提出 庶人者水也 水则载舟 水则覆舟 的著名论断 强调 的力量巨大 提出 强调用礼乐来规范人的行为 使人向善 2 主要著作 答案 1 王道以德服人君者舟也人民群众人之性恶 2 荀子 三 道家 法家和墨家1 道家 1 老子 晚期 学派的创始人 主要思想 认为世界万物的本原是 强调一切要 提倡清静无为 知足寡欲 提出 的政治主张 认为世界万物和人类社会总在不停地运动 有无 难易 贵贱 祸福都是相互依存 不断 的 答案 1 春秋道家道顺应自然无为而治转化 2 庄子 把世间万物都看作是 的 认为放弃一切大小 生死 贵贱 荣辱等差别观念 就能获得精神上的自由 2 法家的集大成者 战国末期的 1 主要思想 君主要 利用 驾驭大臣 以绝对的 来震慑臣民 提出了系统的 理论 2 评价 法家把君主的权力提高到极点 迎合了建立 国家的历史发展趋势 答案 2 相对2 韩非子 1 以法治国权术权威法治 2 大一统专制 3 墨家创始人墨子 1 主要思想 主张 消除亲疏 贵贱的分别 同等地去爱所有的人 宣扬 谴责战争给人民造成的灾难 提倡 反对奢侈浪费 他的治国主张是 反对任人唯亲 2 代表阶层 代表 的愿望 答案 1 兼爱非攻节俭尚贤平民百姓 方法点拨 精讲阐释 一 如何认识春秋战国时期 百家争鸣 的历史意义 对 百家争鸣 的意义分析要立足当时和后世两个层面 重点记忆 文化基础 思想解放 八个字 百家争鸣 是中国历史上第一次思想解放运动 对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用 1 促进了当时中国思想的解放和文化的繁荣 为推动当时中国社会变革提供了思想文化基础 2 是中国学术文化 思想道德发展的重要阶段 奠定中国后世两千多年精神文明的基础 对社会发展起了巨大的推动作用 如 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则 道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础之一 法家思想中的变革精神为历代进步思想家 政治家提供了改革图治的理论武器 3 彰显了中国古代的人文精神 不仅影响了中国历史的发展 对提高民族素质十分有益 而且传到了邻国以至西方 对世界文化的发展起到了巨大的推动作用 成为世界人民的宝贵遗产 尤其是孔子博大精深的文化品格和 和谐 思想 更是为世界人民所景仰和推崇 应用示例 下面对中国历史上第一次思想解放运动的影响的叙述 正确的有 促进了中国古代由奴隶社会向封建社会过渡 是中国学术文化 思想道德发展的重要阶段 奠定了中国传统文化体系的基础 确立了儒家思想的正统地位a b c d 解析 关键词为 第一次思想解放运动 由此可知此次思想解放运动为春秋战国时期的 百家争鸣 结合所学 可知 均正确 而 发生在汉武帝时期 此时 百家争鸣 已经结束 答案 c 方法点拨 精讲阐释 二 如何全面评价孔子的思想 孔子的思想概括起来包括 仁 礼 德 以及教育思想 对其思想的评价既要看到阶级属性 又要看到有利于社会和谐发展 孔子的思想是一个博大精深的体系 其思想核心是 仁 德治 有教无类 分别是 仁 的思想在政治 教育领域的体现 礼 旨在规范 仁 1 仁 的思想有利于建立良好的人际关系 稳定社会秩序 为提倡人文精神提供宽松的社会环境 对现代所提倡的人本理念也具有借鉴意义 其政治改良的主张 也体现了与时代同步的精神 但是孔子主张的 仁 是有阶级差别的仁爱 根本目的在于维护奴隶主贵族的统治 2 孔子主张的 礼 强调社会成员承担相应权利和义务 有利于培养人的社会责任感和历史使命感 但 礼 实质是维护奴隶社会的等级秩序 以后历代统治者都把它作为进行阶级压迫的思想工具 3 孔子的很多教育思想至今仍有重要的指导意义 有教无类 体现了教育的公正与公平 有利于推动社会成员整体素质的提高 因材施教等原则对后世教育的发展影响深远 应用示例 论语 八佾 孔子谓季氏 八佾 y 是奏乐舞蹈的行列 舞于庭 是可忍 孰不可忍 材料表明孔子强调 a 仁爱思想b 忠恕之道 c 等级秩序d 以德治民解析 本题考查学生对孔子思想的理解 八佾 是只有天子才有的 大夫是不能享有的 如果有那就是僭越周礼 破坏等级秩序 所以孔子强调 克己复礼 维护等级秩序 答案 c 基础达标1 历史学家郭沫若指出 社会的转变 促成了春秋战国时期的 百家争鸣 群花怒放 这里 社会的转变 是指 分封制崩溃及井田制瓦解 士阶层的迅速崛起 各种治国思想交相辉映 中央集权制度确立a b c d 解析 本题考查了 百家争鸣 局面出现的原因 采用排除法 第 项中央集权制度确立的标志是公元前221年秦始皇统一中国 与本题无关 答案 b 考题回放1 夫仁政 必自经界 土地的分界 始 经界既正 分田制禄 可坐而定也 孟子的这段话认为 a 轻徭薄赋是实施仁政的手段 b 均贫富是实施仁政的障碍 c 解决土地问题是实施仁政的前提 d 贵民轻君是实施仁政的途径 解析 本题考查学生对基础知识的理解和对材料解读能力 从材料可以看出 孟子认为实行仁政必须从土地分界开始 即首先要解决土地问题 故选择c项 答案 c 2 有学者评论战国时期某学派说 他们都是些注重实践的政治家 他们认为贵族的存在已不合时宜 他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人 这一学派是 a 儒家b 道家 c 墨家d 法家 解析 本题考查知识的理解和材料信息解读能力 材料 贵族的存在已不合时宜 他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人 说明此学派代表地主阶级