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文档简介
表面积的变化 教学目标 1 通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动 探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律 2 在活动中进一步积累空间与图形的学习经验 增强空间观念 发展数学思考 3 进一步体会图形学习与实际生活的联系 感受图形学习的价值 提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心 用两个体积是1立方厘米的正方体拼成一个长方体 体积有没有变化 比较拼成的长方体的表面积与原来两个正方体的表面积的和 你有什么发现 减少2平方厘米 减少2平方厘米 减少了原来两个面的面积 用3个这样的正方体拼成一个长方体 表面积比原来减少几个正方形面的面积 减少2个面 减少2个面 用4个这样的正方体拼成一个长方体 表面积比原来减少几个正方形面的面积 减少2个面 减少2个面 减少2个面 你能从表中发现什么 18 6 24 8 30 10 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体 你有什么发现 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体 你有什么发现 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体 你有什么发现 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 用下面的两个长方体拼成三个不同的大长方体 你有什么发现 5cm 4cm 3cm 5cm 4cm 3cm 都减少了原来两个面的面积 5 4 2 5 3 2 3 4 2 表面积最小 用6个体积是1立方厘米的正方体可以拼成不同的长方体 如下图 哪个长方体的面积大 大多少 用小棒和橡皮泥球 可以做出不同的长方体或正方体框架 小组合作 先填写选料单 再动手做一做 各做出3个
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