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文档简介
原子的构成 一 原子的构成 在化学变化中分子可以再分 而原子不能再分 那么 原子究竟是不是简单而不可分割的实心球体呢 你能猜想原子的内部结构吗 1 创设情境 明确任务 先播放1964年10月16日我国成功爆炸第一颗原子弹的资料短片 然后教师简要结合国际形势 印巴核竞争 指出 核力量 是一个国家国防实力的象征 继而 问题激疑 引入新课 为什么 原子弹的爆炸 会产生如此巨大的能量呢 要了解这个问题 我们首先要弄清原子结构的奥秘 二教学目标 1知道原子是由质子 中子和电子构成的 2逐步提高抽象思维的能力 想象力和分析 推理能力 明确任务 1 原子是由哪两部分构成的 2 原子核是由哪些粒子构成的 这些粒子有什么异同 3 原子核和核外电子都带电 为什么整个原子不显电性 学生根据任务阅读教材 对重点做出批注 合作探究 交流所得 解决所疑所惑 2 自主学习合作探究 3 展示反馈 评价提升 活动1 原子 原子核 核外电子 质子 中子 原子的构成 你想知道原子和原子核究竟有多大吗 原子与乒乓球体积比相当于乒乓球与地球的体积之比 原子核 蚂蚁 原子 体育场 原子核比原子小得多 通过上表 表4 1 得出什么结论 1 质子带正电 中子不显电性 电子带负电 2 质子和中子的质量很小 但比电子大很多 原子的质量绝大部分集中在原子核上 核外电子的质量忽略不计 3 中子不显电性 所以原子核的电性由质子决定 因此原子核带正电 数目跟质子相等 原子不显电性 活动2 观察表格 表4 2 思考下列问题 1 原子一般都是由质子 中子 核外电子构成 但有一种氢原子中只有一个质子和一个核外电子 没有中子 即并不是所有的原子里都有中子 2 核电荷数 质子数 核外电子数 但不一定等于中子数 由于质子数等于核外电子数 正电荷总数等于负电荷总数 所以整个原子不显电性 原子弹袭击后的广岛长崎 秦山核电站 规律的应用 0 1 1 1 6 6 12 8 8 16 11 11 23 17 17 35 核电荷数 核内质子数 核外电子数 4 归纳与总结 本节课你学了什么 所学知识 原子的结构 5 自主检测 1 下列关于原子的说法中 正确的是 a 原子不显电性 说明原子核内的质子数等于中子数b 同种原子核内的质子数相同c 含有相同中子数的原子 一定是同一种的原子d 原子是最小的粒子 2组成一切原子必不可少的粒子是 a质子b质子电子c质子中子电子d质子中子 布置作业 课后预习1 课后作业2 预习相对原子质
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