山东省单县希望初级中学七年级语文下册《第11课 邓稼先》课件 新人教版.ppt

邓稼先 杨振宁 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县 在北平读完小学和中学后 1945年从昆明西南联大毕业 1948 1950年到美国普渡大学留学 学习理论物理 他取得博士学位后立即回国 1950年到中国科学院工作 1958年8月又奉命带领几十名大学毕业生开始研制原子弹 氢弹 直至病逝 邓稼先简介 悼邓稼先词 张爱萍 踏遍戈壁共草原 二十五年前 连克千重关 群力奋战自当先 捷音频年传 蔑视核讹诈 华夏创新篇 君视名利如粪土 许身国威壮河山 功勋泽人间 元勋 x n 宰割 z i 筹划 ch u 彷徨 p ng hu ng 仰慕 可歌可泣 q 鲜为人知 xi n 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后已 j cu 曛 x n 铤 t ng 燕然勒功 l 萦带 y ng 立大功的人 比喻侵略 压迫 剥削 想办法 定计划 走来走去 犹豫不决 不知往哪个方向走 敬仰思慕 值得歌颂 使人感动得流泪 指悲壮的事迹使人非常感动 当得起某种荣誉或称号 毫不惭愧 锐气 才干全部无显露出来 比喻人有傲气 爱显露自己的才能 形容人人皆知 用马皮把尸体包裹起来 指军人战死于战场 不辞劳苦地 辛勤地贡献自己的一切 到死为止 昏黄 平沙 平旷的沙漠 这里指旷野 疾走 纠纷 交错在一起 弯曲得像带子一般 杨振宁于1922年出生在安徽合肥 1938年中学还没毕业 就进入西南联大就读 1942年西南联大研究所毕业 1945年到1948年 在美国芝加哥大学获博士学位 1949年 杨振宁进普林斯敦大学研究 1956年与李政道提出宇称不守恒理论 1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖 杨振宁 本文是一篇人物传记 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文 一般有两类 一类是记述自己生平的 叫 自传 一类是记述他人生平的 叫 他传 这两种传记的一个重要特点就是内容必须真实 不能有过多的想象或者虚构的成分 不能捏造 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的深厚友谊 本文是一篇回忆性散文 又是一篇典范的人物传记 人物传记是记录人物生平的文字 它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献 精神品质和高尚情操 速读课文 整体感知课文内容 准确把握课文基本信息 1 抓住文中关键性的语句2 文中的小标题3 文章的开头和结尾4 某些段落的中心语句 提示 1958年受命研究原子弹制造的理论 并成功设计了两弹 在美国获博士学位后立即回国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 文革初期 说服两派继续工作 1971年被 四人帮 批判围攻 竟能说服工宣队军宣队的队员 一封短短的信 1982年 我不能走 课文写了哪些事例 写邓稼先 却为何要从一百年以前的甲午战争写起 一 从 任人宰割 到 站起来了 这是1898年中日甲午战争中几幅照片 那是任人宰割的时代 是有亡国灭种的危险的时代 因为人物性格的形成往往与人物所处的环境有很大的关系 课文的与众不同之处是 起点高 把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下 将人物的命运和国家的兴衰 民族的强弱联系起来 使人物形象的刻画有了一定的高度 先概述我国近一百多年来的历史 是为了说明邓稼先是对中华民族从 任人宰割 到 站起来了 这一巨大转变做出巨大贡献的科学家 是对历史的发展产生巨大影响的历史人物 二 两弹 元勋 1958年受命研究原子弹制造的理论 并成功设计了两弹 在美国获博士学位后立即回国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 课文写了哪些事迹 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者 是我国的 两弹元勋 这些事迹 表现了人物怎样的思想品质 1958年受命研究原子弹制造的理论 并成功设计了两弹 两弹元勋 功勋卓著 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡匹夫有责报效祖国 85 86年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已 这部分运用了的写法 三 邓稼先与奥本海默 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较 对比 邓稼先与奥本海默进行了比较 对比着写 更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神 在中国 人们都信赖邓稼先这样纯朴平实的人 他可以得到人们的拥护支持 在美国 人们更敬重像奥本海默这样个性张扬的人 两个国家的文化传统不同 对于领导者的气质性格也有不同的要求 课文写了哪些事迹 表现人物怎样的思想品质 文革初期 说服两派继续工作 1971年被 四人帮 批判围攻 竟能说服工宣队军宣队的队员 对比着写 更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神 就自然而然地得出结论 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 是中国共产党的理想党员 没有私心真诚坦白从不骄人最高奉献 1 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子 2 邓稼先是中国共产党的理想党员 理解 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系的和谐 和睦相处 讲究为人忠厚 谦虚 真诚 朴实 邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀和部他 并变成了自己的气质品格 这里是指 他没有私心 人们绝对相信他 文革 中能说服两派群众组织 能说服工宣队 军宣队 中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务 就是领导 团结广大人民一起前进 邓就是把这这些奉为自己的的行动准则 因此他是理想党员 四 民族感情 友情 作者写自己通过邓稼先的来信得到消息 中国的原子弹工程没有任何外国人参加 是自力更生搞出来的 因而感情受到极大震荡 一时热泪满眶 这是作者既是为中华民族而自豪 也是为做了50年的朋友邓稼先而骄傲 这样写也从侧面突出了邓稼先贡献之大 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡 是为了民族而自豪 还是为了稼先而感到骄傲 我始终想不清楚 杨振宁真的弄不懂自己的感情吗 应如何理解 朴实 有强烈的民族自尊心 五 我不能走 先引用古文描绘邓稼先工作地点的荒凉恶劣 揣测邓稼先在这样的环境中率领部下奋斗牺牲的时候是什么心情 接着指出邓稼先从事这项工作需要物理直觉 数学见地 勇进的胆识和稳健的判断 关心邓稼先肩负重任 在关键方案上签字时手有没有抖 接着写邓稼先在极端困难的条件下 在层出不穷的问题前 身先士卒 不怕牺牲的气概 最后引述五四时代的一首歌曲 作为邓稼先一生的写照 并呼应第一部分 把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上 执着追求无私奉献责任心强 六 永恒的骄傲 全文的总结部分 引述作者写给邓稼先夫人的电报 书信中的几段话 这些话是对邓稼先的总评价 同时洋溢着作者对朋友的深情 如果稼先再次选择他的人生的话 他仍会走他已走过的道路 这是他的性格与品质 试说说你对这两句话的理解 这两句话总写出了邓稼先的伟大之处 为中华民族的崛起 为广大人民的利益 奉献自己的一生 这是邓稼先的人生 走这样的人生道路 是邓稼先的性格与品质决定的 所以作者说 如果邓稼先再次选