人教版三年级数学上册《几分之一》的认识教案.doc

小学数学几分之一的认识教学设计攀枝花市东区银江校区 廖华一、内容：人教版人教版数学三年级上册第9293页例1、例2、例3。二、课型：多媒体教学学生自主学习课三、教学目的：1、使学生初步认识分数，理解几分之一；2、知道分数各部分的名称，能正确地读、写分数；3、会比较分子是1的分数的大小。四、能力目标：通过带有思考的动手过程，培养学生独立、富有创造力的学习能力。五、情感目的：1、整个教学过程要充分尊重学生的意见、想法，使学生能富有激情地、充满想象力地学习数学；2、通过学生交流学习的活动，培养学生乐于倾听、敢于发言的积极学习态度；3、通过数学与生活的联系，使学生感悟到数学的美，数学来自于生活的道理。六、教学目标：课目内容分解表知识点学习水平观察操作推理认识和理解几分之一比较分子是1的分数的大小七、教学重难点及关键：重点：1、认识几分之一。 2、理解只有“平均分”才能产生分数。难点：使学生形成“几分之一”的表象。关键：引导学生积极思考、动手操作与推理。学习水平描述表知识点学习水平描述语言行为动词认识二分之一观察、操作、推理1/2在生活中可以表示什么？观察、操作观察、操作、推理哪些图形的涂色部分是原图的1/2？推理、练习认识几分之一观察、推理表示出你想表示的几分之一。操作、练习观察、思考各国国旗欣赏及课堂练习。观察、练习比较分子是1的分数的大小观察、推理比较分数的大小练习观察、推理一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。观察、描述求单位“1”逆推第一条绳子的1/2和第二条绳子的1/3一样长，这两条绳子哪条长？思考、讨论八、教学媒体的选用情况：媒体选用情况知识点媒体类型媒体来源媒体的内容要点媒体的教学作用使用方法1ppt课件从互联网上下载并修改1/2的认识帮助学生直观地感受到分数的形成过程，理解1/2的含义。看、思考、解答2ppt课件从互联网上下载并修改 认识几分之一 课堂活动，直观地展示生活中有关分数的知识。看、推理、操作、解答3ppt课件自制分子是1的分数的大小比较直观地展示各分数，帮助学生比较分数的大小。看、思考、比较、解答、反馈4ppt课件自制拓展练习激发学生对所学知识的理解和掌握和灵活运用。看、思考、推理、交流九、教学过程：（一）故事导入新课：1、谈话：同学们喜欢听故事吗？今天我们的新课就从一个小故事开始吧！2、课件展示故事，学生回答故事中的问题。3、提问：每只兔子可以分到半个。可以用什么数来表示呢？3、 引入课题：这节课我们就一起学习分数中有关几分之一的认识。（板书课题）（二）新课教学：1、认识1/2（1）理解1/2在这里的意义。（把一个苹果平均分成2份，其中1份就是它的1/2。）（2）（学生操作学具）每位学生动手折一折，并用彩笔涂上颜色，表示出它的1/2。（3）展示学生的作品。提问a：你们所表示的1/2在哪儿？提问b：为什么涂上颜色部分和空白部分都可以用1/2表示？（4）教师展示表示圆形的1/2。（5）请生说出1/2表示的意义。（6）巩固练习（课件展示）：哪些图形中涂色部分是原图的1/2？2、创造分数，认识分数几分之一：（1）导入：把一个物体平均分成2份，其中1份就是这个物体的1/2，那要是把一个物体平均分成3份，其中一份是这个物体的几分之一呢？平均分成4份呢？平均分成5份呢？平均分成100份呢？（2）同学们自己创造一个分数，折纸活动要求：每位学生随意选择学具中的图形，折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想要表示的几分之一。（3）成果展示。（4）成果利用：提问：如果老师再给你们足够的时间，你们还能创造出更多的分数吗？能创造多少个分数？（5）学生读板书中自己创造出的分数。（6）板书并小结：像1/？、1/？、1/？这样的数都是分数。3、生活中的分数：（1）展示生活中的分数。（2）小结：不管是我们生活中发现的这些分数，还是我们动手去创造的这些分数，都必须做到平均分。（3）指导分数的写法。（4）巩固练习。4、比较分数的大小：（1）故事引入分数大小的比较。（2）课件展示，引导学生观察，得出结论。（3）巩固练习（4）小结：“一个物体平均分的份数越多，每一份反而越少。”5、课堂小结：同学们，通过今天这节课的学习，你有什么收获？（三）课后延伸：拓展练习：第一条绳子的1/2和第二条绳子的1/3一样长，这两条绳子哪条长？十、教学流程图如下：结束播放媒体时至结束谈收获思考、