幼儿园中班语言活动《棉花糖》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动棉花糖(四篇)目录：幼儿园中班语言活动棉花糖一幼儿园中班语言活动红帽子二幼儿园中班语言活动聚宝盆三幼儿园中班语言活动迪士尼之旅四- 1 -幼儿园中班语言活动棉花糖一活动目标：1.喜欢听故事，理解故事内容，能说出故事中的主要角色。2.有兴趣投入故事情节中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。活动准备：1.故事课件。材料：三只大小不同的老鼠，幼儿熟悉的水果和动物等图像。2.实物：一团棉花，棉花糖。活动过程：一、棉花糖导入.1.今天老师带来一样很好吃的东西，我们一起来看看这是什么呀？2.棉花糖看上去像什么呀？二、欣赏理解故事.1.教师讲述故事.2.回忆故事内容。（1）你知道故事里三只小老鼠分别叫什么名字吗？（2）三只小老鼠住在一幢三层楼的房子里，他们分别住在几楼？（3）三只小老鼠想把白云做什么呀？睡在云朵做的枕头上会感觉怎样？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？（4）最后三只小老鼠决定做什么?三、体验故事情节1.三只小老鼠在树林里一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多的水果，会加哪些水果呢？2.幼儿送水果.3.猜想会有哪些小动物来.4.小动物都来了,三只小老鼠会怎么做呢？5.教师示范送棉花糖（学习句型:小熊猫小熊猫请你吃棉花糖！）小朋友示范送棉花糖。学说完整的一句话。6.棉花糖分好了,三只小老鼠只吃到了一点点棉花糖,他们怎么还是那么开心呢?(小结:我们小朋友要向三只小老鼠学习,有好吃的好玩的要和同伴一起分享,只有别人快乐了,自己才会快乐.)四、延伸今天小老鼠也想和我们一起分享他们的快乐,带来了许多棉花糖,你们高兴吗?分享棉花糖.3 / 10幼儿园中班语言活动红帽子二活动目标：1、在幼儿练习画半圆形的基础上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。2、发展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。活动准备：红帽子连环画一本、红帽子范画一个活动重点：能用语言表达自己的意思，续编故事。活动难点：发展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。活动过程：一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按老师教的步骤边画边说）三、出示第二份礼物，讲述故事1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？(书)，是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫红帽子。2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，把它当什么用？3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。四、幼儿创作，续编故事1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。2、对幼儿给予点评。五、活动延伸集体创作1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。（提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）2、集中交流，点评有创意的幼儿。3、装订成册。5 / 10幼儿园中班语言活动聚宝盆三目标：1理解图书内容，知道不能贪心。2大胆想象并用绘画来表现自己的愿望。3愿意向同伴介绍自己的作品。准备：图画书聚宝盆，投影仪，聚宝盆形状的画纸，画笔。过程：一、观看图书内容，理解故事情节1引导幼儿看图画书至“多多要东西，只嫌少，不嫌多”，观察人物细节，猜想下面的故事情节。师：多多有一个什么样的习惯?这样好吗?为什么?师：多多的表情怎样?高兴吗?他为什么不高兴?2引导幼儿观看图画书至“送给多多一个聚宝盆”，引发幼儿想象聚宝盆的神奇作用。师：老公公的穿着是怎样的?跟我们一样吗?师：他可能是一个什么人?他来干什么?师：老公公送给多多一个神奇的聚宝盆。这个聚宝盆到底有什么魔法，你们猜猜看。3引导幼儿观看图书“多多的小房间很快就堆得满满的了”，理解、感受聚宝盆的神奇作用。师：老公公送给多多聚宝盆的时候对多多怎么说?师：聚宝盆变出什么来了?多多开心吗?他后来是怎么做的?4引导幼儿观看图书至“我一定要爬进去瞧瞧”，再次引导幼儿想象故事情节。师：聚宝盆这么神奇，多多怎么想的?师：多多爬到了聚宝盆里，你猜会发生什么事情?5引导幼儿观看图画书至最后理解故事寓意。师：多多爬进聚宝盆后结果怎么样?这可怎么办?二、想象表现1如果你有个聚宝盆，你想放人什么东西?为什么?2启发幼儿画出自己最想变的东西。3引导幼儿互相介绍自己的作品4将绘画作品装订成图书。延伸活动：将自制图书放在阅读区，供幼儿自由阅读、交流。附故事：有个小男孩，名字叫多多。多多要色纸，给他一张，他嫌太少；给他两张，他说不够；给他三张，他还想要更多。多多要气球，给他一个，他嫌太少；给他两个，他说不够；给他三个，他想要更多。多多要东西，只嫌少，不嫌多。有一天，来了一位老公公，送给多多一个聚宝盆。老公公说：“你喜欢什么东西，就放一个在盆里，一个就可以变成很多很多。只要你不说够了够了，它就越变越多多得叫你不想再要。”老公公拿了一颗水果糖放在聚宝盆里水果糖一颗变两颗，两颗变三颗，几百颗几千颗，越变越多，聚宝盆装不下了。多多对老公公大叫：“够了!够了!”老公公说：“你告诉聚宝盆吧。”多多对聚宝盆大叫：“够了!够了!”聚宝盆就不再变了。多多拿了一只玩具熊放进聚宝盆里。一只变两只，两只变三只几百只，几千只，玩具熊太多了，从聚宝盆里滚到地板上来了。多多赶紧大叫：“够了!够了!”从此，多多喜欢什么东西就把它变成很多很多，多多的小房间很快就堆得满满的了。有一天多多想，盆子里藏了什么法宝我一定要爬进去瞧瞧。没想到呀!一个多多变成两个，两个多多变成三个聚宝盆里的多多越来越多，有的哭，有的笑，有的叫，有的跳小朋友这可怎么办呢?谁来喊：“够了!够了!”8 / 10幼儿园中班语言活动迪士尼之旅四涉及领域：语言、社会活动目标l发展观察能力和口语表达能力。2感受帮助别人的乐趣，萌发助人为乐的情感。3复习汉字：弯、尖、看见、闪、写、大雁。活动准备小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张，一套藏在活动室各处。课件迪士尼之旅、王子、公主、仙女头饰，魔棒。活动过程一、开火车去迪士尼1仙女(老师)：小朋友，仙女姐姐带你们坐着小火车，去迪士尼乐园旅游好吗?每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。2出示课件(小火车)问：我请谁上车呢?不要着急，请你们说出手中的字卡就可以上车了。3火车出发了，呜(仙女带小朋友排成一队，每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作)看一看我们来到哪里了(迪士尼乐园)?二、迪士尼探险1仙女带幼儿来到大森林，边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。2解除毒苹果的毒性，解救白雪公主。指导语：白雪公主吃毒苹果后中毒了，你们愿意救她吗?好，咱们必须发现毒苹果挡住的字，然后找到这些字卡，我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性，白雪公主也就被救了。(1)请幼儿观察下图的画面，猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)。(2)猜出被挡住的字宝宝后，仙女发出指令，请幼儿在活动室内找到相应的字卡。(3)幼儿将字卡交给仙女，老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。(4)幼儿找到了被挡住的字宝宝，仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。三、结束仙女：白雪公主为了感谢小朋友，请你们也当王子和公主，一起唱歌跳舞好吗(幼儿拿头饰装扮自己)?评析：杜威“以儿童为中心”的观点认为，语言要在真实的使用情景中发展，而不是在课堂中反复地练习教师的角色应是社会生活经验的资源提供者。白雪公主是幼儿喜闻乐见的故事。孔老师在活动中创设了营救白雪公主的真实场景，激发了幼儿参与活动的积极性。活动将文字迁移到上火车的车票、毒苹果挡住