幼儿园大班科学：好玩的弹性物品(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学：好玩的弹性物品(四篇)目录：幼儿园大班科学：好玩的弹性物品一幼儿园大班科学：好玩的磁铁游戏二幼儿园大班科学：好玩的螺丝三幼儿园大班科学：它到哪里去了四- 1 -幼儿园大班科学：好玩的弹性物品一好玩的弹性物品（大班） 一、活动目标：1、发现物体的弹性（能变形、还能恢复原状），了解弹性在生活中的运用。2、学习用铁丝在筷子上缠绕铁丝的技能。3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受。二、活动准备：材料 1：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧（每组一份）材料 2：橡皮泥、铅丝（细铁丝）、硬纸板做的小丑头、小动物头等、圆筷子（或粗细适当的圆柱体缠绕铁丝用）三、活动过程：1、呈现材料1，引起幼儿兴趣请幼儿玩玩桌上的东西，感知发现弹性。说说你是怎么玩的？发现了什么？（提问一些幼儿，让幼儿表述自己的发现和感知）如：拉皮筋会变长，松手又变成原来的样子;捏捏气球，会扁下去，松手又鼓起来等。教师在幼儿发现的基础上小结：有的东西在力的作用下，形状会发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体的弹性。2、幼儿再次进行操作（请幼儿换着玩一玩，对每个东西都拉一拉、捏一捏、压一压）3、弹性的利用，引导幼儿在生活中寻找你平常见过什么利用弹性的物品？有什么用？（根据幼儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和弹簧，坐躺着舒服，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）4、幼儿制作弹簧小玩具（1）出示自制的弹簧小玩具，玩一玩，引起幼儿兴趣。（2）教师示范怎样缠绕铁丝，辅导时也要重点辅导幼儿将铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。（3）幼儿玩一玩自制的弹簧小玩具。3 / 10幼儿园大班科学：好玩的磁铁游戏二活动目标: 1.通过实验，感知磁铁磁力的特性 2.体验磁铁相吸相斥的特性，激发幼儿对自然现象的兴趣活动准备：1.量杯人手一份2.磁铁人手3块3.活动表格人手一份4、回形针若干，铁盒一个，剪刀一把，橡皮一块，光盘一张，透明的纸，彩纸各一张和泥工板一块活动过程：（一）提问导入提问：上次我们认识了好玩的磁铁，磁铁可以吸住那些东西？（二）复习巩固出示回形针，铁盒，剪刀，橡皮，光盘，并在相应的表格中记录，可以吸起来的打勾，不能吸起来的打岔。教师小结：磁铁的本领可真大！可以吸起这些铁制品，帮助我们分辨铁制品。（三）隔物吸取分别出示透明的纸，彩色纸和泥工板，请幼儿来吸一吸，磁铁是否能够隔着这些物品吸起铁制品？教师小结；原来，磁铁隔着纸也能把铁制品吸起来！（四）操作实验提问：要是将铁制品放入装满水的杯子里，铁制品还能被吸起来吗？请幼儿进行操作实验，在杯子的底部和四周吸一吸，看看水杯中的回形针是否能被磁铁吸起来教师小结：磁铁隔着玻璃杯和水依然能把铁制品吸起来（五）同性相斥异性相吸出示粘有磁铁的小车，和一块磁铁请幼儿猜一猜小车能否被吸过来？小车没有被吸过来，为什么呢？（引起幼儿兴趣）出示磁铁，一面粘有男孩，一面粘有女孩。请小朋友试一试谁和谁可以吸起来，并记录在表格里现在你们知道为什么小车没有被吸过来了吗？教师小结：相同的两面磁铁不能吸住，不同的两面可以吸住（六）活动延伸：请小朋友用磁铁的本领来帮助小瓢虫找回家的路（出示区域活动材料）5 / 10幼儿园大班科学：好玩的螺丝三活动目标：1、认识螺丝钉，螺丝帽的特征及用途2、了解要使用螺丝钉，螺丝帽进行连接，它们大小要匹配3、激发幼儿探索欲望，在生活中探索发现更多的螺纹咬合原理的物品。活动准备：百宝箱一个；大小不一螺丝若干；小细绳；细铁丝；透明胶，一段音乐。活动过程：一、以百宝箱的形式出示材料，同时提出任务，幼儿讨论并将讨论结果记录1、教师出示装有螺丝、小细绳、细铁丝、透明胶的百宝箱，引起兴趣。请幼儿在百宝箱中摸出各种材料，说说生活中这些材料有什么用途。2、提出任务：白胡子老爷爷布置了一个任务，把两个中间有孔的积木，用提供的材料连接起来，猜想一下，哪个材料在连接任务中能做到又快又牢固？3、请幼儿自由分组，四人一组，分三组坐好，每组请一个小组长，以小组为单位进行讨论，将小组的意见记录到手中的记录表上。4、组长公布小组讨论结果。二、幼儿动手操作，再次以小组为单位讨论操作后的结果。1、动动手，做做看，真的和猜想的一样吗？还是分成三组，每组四人，小朋友自己协商，每人拿一种材料进行连接，直到音乐停下来，放下手中的工作。2、以小组为单位，检查组员们的工作，看看在速度和牢固两方面都兼顾到了的连接材料是什么。将他们记录在表格上。3、共同小结：最佳的连接材料是螺丝。三、认识螺丝钉，螺丝帽，靠螺纹相互咬合连接。四、集体讨论：生活中哪些地方是用螺丝连接固定的呢？五、教师提出第二的任务，将螺钉螺帽混到一起，且大小不一的螺丝配对拧好。“工人叔叔是长期和螺丝钉打交道的，可是大小不一的螺丝钉，螺丝帽全混到一起了，请小朋友们帮帮忙，把它们配对拧好”。教师小结：螺丝钉和螺丝帽要大小合适才能用。六、延伸：生活中还有一些利用螺纹相互咬合的原理进行连接的物品，比如：杯子、笔筒所以，今天老师给你们布置了一个任务，回去后找找还有哪里利用螺纹咬合原理制造的物品，回头我们交流一下。7 / 10幼儿园大班科学：它到哪里去了四活动目标：1、萌发探究大自然奥秘的欲望，初步发现自然界事物循环往复的有趣规律。2、仔细观察，大胆讲述自己的发现。活动准备：1、ppt三份傍晚、变化的太阳；下雨和四季问题图片；雨、季节循环；2、书（自制两份）雨和四季3、地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。4、循环记录纸、青蛙图片5、增强幼儿对自然界的兴趣；了解幼儿对四季与水循环的理解。活动过程：一、导入（价值分析：引发幼儿对自然事物的关注）提问：你仰望过天空吗，看到了什么？二、分段理解（价值分析：激发幼儿探究大自然循环的奥秘）1、（1）出示ppt傍晚的太阳师：我们仰望天空的时候，看到过许多的东西，今天老师给你们带来了一张图片，我们一起来看看，这是什么时候出现的太阳？为什么？（2）出示ppt变化的太阳师：过了一会儿，又过了一会儿看到答案了么，是什么时候的太阳？（3）师：小男孩看见天空渐渐暗了下来，白天就要消失了。他好奇的问妈妈：“妈妈，白天究竟去哪了呢？”，小朋友们：白天究竟去了哪里？它还会回来吗？（4）实验地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。师：因为地球在转，太阳照到了地球的另一边去了。老师带来了一个地球仪，我们一起来看看。（实验地球仪、手电筒，贴上两个孩子图片。）师：假设这是中国的小朋友，吧手电筒当做太阳，太阳公公照到的地方就是白天，（转动地球仪）地球慢慢地转，现在我们中国的孩子那儿是什么时候？为什么？（因为太阳公公没有照到）师：因为太阳公公没有照到，所以那里是黑夜，现在照到了外国，那边是（白天），地球慢慢转，又照到了中国，那现在中国（又是白天了），地球还在慢慢慢慢转，太阳（又照到外国了）那白天是不是不见了呢？小结：哦！原来白天过去了，黑夜就来了，当夜晚结束的时候，新的白天又来了。这个世界就是这样循环着。（5）出示字：循环提问：什么是循环呢？小结：循环就是运行一周在回到原处。2、（1）出示下雨和四季的问题图片师：小男孩谢谢你们告诉了他这个答案，让他知道了白天不是不见了，但他有两个问题要来问问你们。请仔细观察图片，他会问什么呢？幼儿猜测第一张图片的问题，ppt给予答案：秋天去哪里了幼儿交流讨论第二周图片的问题：雨水去哪里了（2）师：小男孩提了两个问题，今天老师将这两个问题的答案藏在了后面的书里，请你们轻轻地去书里找答案，说一说它到哪里去了？分成两半，幼儿看书寻找答案（每人一本书，分别为下雨和四季）。（3）你选的问题的答案是什么？（4）验证：出示雨循环的ppt；出示四季循环的ppt。小结：小男孩说要谢谢你们，他知道