广东省佛山市中大附中三水实验中学七年级语文上册 第6课 我的老师课件 （新版）新人教版.ppt

我的老师 魏巍 1 理清文章思路 2 学习本文围绕中心选材的写法 本课目标 魏巍 魏巍 现代作家 原名魏鸿杰 曾用笔名红杨树 河南郑州人 少年时在极其困难的条件下 读了平民小学 高小 勉强读了简易乡村师范 抗日战争爆发后 他走上了革命道路 魏巍一直生活在战士们中间 解放战争时 在行军作战的间隙写了大量诗歌 建国后 主要作品有散文集 谁是最可爱的人 长篇小说 东方 等 我的老师 一文是作者于1956年9月29日为 教师报 所写的回忆性散文 课题中的 我 即作者本人 老师 是作者小学时的教师蔡芸芝先生 1 辨析下列各组字的形 音 义 即 既 孤 弧 卷 券 蜜 密 j 即使 j 既然 h 思念 g 孤独 ju n 试卷 qu n 证券 m 甜蜜 m 秘密 恋 念 梦 焚 li n ni n m ng f n 依恋 弧形 梦乡 焚香 预习空间 2 给下列加点字注音 黑痣 褪色 焚香 卜问 狡猾 zh tu ji ohu f n b 预习空间 3 解释下列词语 温柔心清如水依恋榆钱纠纷温柔 温和柔顺 多用于形容女性 心清如水 形容心地纯洁 像清澈的水一般 依恋 留恋 舍不得离开 榆钱 榆荚 榆树的果实 初春时先于叶而生 联缀成串 形状圆而小 像小铜钱 纠纷 争执的事情 预习空间 听朗读录音 整体感知课文内容 感知课文 1 本文共记叙了几位人物 其中主要人物是谁 2 根据课文分别为下面的图画拟一个小标题 最好是字数相同 结构相近的短语 3 本文共记叙了哪几件事 哪几件详写 哪几件略写 这样安排有什么好处 阅读并思考以下问题 1 本文共记叙了几位人物 其中主要人物是谁 本文记叙了我的老师蔡芸芝 她的女朋友 我的母亲和我小学时的几位同学 主要人物是蔡芸芝老师 独立思考 2 根据课文分别为下面的图画拟一个小标题 最好是字数相同 结构相近的短语 2人小组讨论 我的老师 假发怒 我的老师 教跳舞 我的老师 观蜜蜂 我的老师 教读诗 圆天盖着大海 黑水托着孤舟 远看不见山 那天 也看不见树 那水上只有海鸥 边只有 云头 3 本文共记叙了哪几件事 哪几件详写 哪几件略写 这样安排有什么好处 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 看写字 排纠纷 梦寻师 这七件小事 后两件详写 前五件略写 这样安排 从课内到课外 从校内到校外 从平时到假期 既使文章结构疏密相间 更能表现出师生感情的步步加深 4人小组讨论 课堂测评 注明是 9月16日堂清 完成 同步导学 p14基础知识 第二课时 学会通过典型事例分析人物的性格特征品味精美词句 结合课文中写到的7件小事 说说蔡老师和 我 分别是个怎样的人 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 看写字 排纠纷 梦寻师蔡老师 温柔 有爱心 具正义感 多才多艺等 我 重感情 善良 热爱学习等 1 本文有一条感情线索 请同学们从课文中选取二三例 说说作者的思想感情 品味探究 感情线索 回忆 依恋 思念 我的蔡老师 2 有人认为 本文着重写的是蔡老师爱学生 也有人认为 着重写的是蔡老师令 我 难忘 你的看法呢 品味探究 3 你认为课文中哪些词语 句子用得最好 为什么 请用 我觉得词 或句子 用得好 好在它写出了 或表现了 的句式不定期表达 品味探究 从这节课的学习中 我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵 体会到了作者对老师的依恋 思念之情 学到了要围绕中心选取材料 安排详略的写法 也再一次接受了 尊师 这一传统美德的熏陶 课堂总结 课堂测评 完成 同步导学