海南省儋州市中考生物试卷分析课件.ppt

儋州市2014年初中毕业学业考试生物科答卷分析 一 试题的特点 1 突出教材的作用 2 注重考查学生理解主干知识 核心概念和运用基础知识的能力 3 加强学科内相关知识的的综合 4 渗透实验 科学探究和图文分析能力的考查 5 联系生活实际 关注省情生态 二 答题情况分析 下表是评卷现场对24 份答卷抽样统计表 一 选择题部分 得分率较高的几道选择题 第 6 13 16题 第 题鲤鱼对于学生非常熟悉 不易被带鱼字的非鱼类动物所混淆 第3题和第6题这两道题比较接近学生生活 第13题是非关于日常生活中不健康的生活方式 属于一般的生活常识 学生都能掌握 16题考查周边动物猫 鸡 猴 猪哪个动物具有社会行为 学生也理解地非常准确 部分得分率较低选择题分析 第1题难度系数为 388 学生对椰子的果实很熟悉 但是无法真正转化为知识 导致知识与实际脱离 第 2题通过图文考查生态系统的组成和食物链的概念 难度系数是 438 说明学生对食物链的理解不够扎实 不明白食物链不包括分解者 第14题通过示意图考查染色体 dna和基因的关系 该知识点较为抽象 学生很难理解 部分得分率较低选择题分析 第18题反映出一些学生对完全变态和不完全变态的概念不能很好的区分 大部分学生不知道完全变态的昆虫化蛹后就不 吐丝 了 第23题反映出不少学校连最基本实验教学显微镜的使用都不能展开 对显微镜的操作使用不掌握 不能正确使用 二 非选择题部分 题号难度系数 83 625 29 47 58 49 43 非选择题分析 第 题是连线题 主要考查学生对 科学家的故事 的知识的积累及综合运用 很多学生得满分 部分学生失分原因是该知识点在常规教学中易被教师和学生忽略 非选择题分析 第 题主要考查动植物细胞的结构和其各结构的功能以及动植物细胞的区别 可以说该知识点是生物学的入门知识 本题掉分不多 部分学生掉分较为严重的是细胞膜的功能和线粒体的功能 还有撰写 液泡 和 线粒体 时 出现错别字 非选择题分析 第 题是非选择题部分得分率最低的一道题 考查人体心脏的结构 瓣膜的功能和血液循环的途径 这些知识较为抽象 是第四单元 生物圈中的人 的教学难点 学生不易掌握 得分率极低提示我们在课堂教学中要加强这块内容的教学和训练 非选择题分析 第 题考查传染病及其预防 特异性免疫和非特异性免疫概念的理解 掉分原因是对传染病 传染源 病原体的概念区分不清 特异性免疫和非特异性免疫概念的理解不透彻 不能很好识别预防传染病的具体措施 非选择题分析 第 题是考查生殖过程和和染色体数目变化的相关知识 体细胞中染色体数目平时学生比较感兴趣 大都能写 46条 条正确答案 但精 卵原细胞经减数分裂形成生殖细胞时染色体数目减半有些抽象 部分学生不掌握 没有答对生殖细胞染色体数目是 23 条 没能识图分析 e 是受精卵 3 表示发育过程 非选择题分析 第 题涉及生物圈套中的绿色植物的相关知识结合本地实际环境 考查学生理解知识和运用知识的能力 三个核心概念光合作用 呼吸作用和蒸腾作用的理解及运用 学生掌握得很好 本题失分较为严重的是 第2小题的第一个填空 东寨港红树林自然保护区在生态系统类型中属于什么生态系统 部分学生缺乏对红树林的认识 不清楚其生活环境 错误认为是森林生态系统 非选择题分析 第3小题自然保护区及其保护对象 主要是靠平时对有关海南地理知识的积累 非选择题分析 第 题是涉及科学探究和识图读图的综合题 具有一定的难度和区分度 答题不对原因 一方面是学生对于对照实验不太理解 另一方面是学生审题不认真 没有从图中提炼出符合对照实验的相关信息 三 部分学生答题存在的问题 部分学生答题存在的问题 一 基础知识不牢固 基本概念理解不够透彻 如第4题 在泌尿系统中 形成尿液的器官是 a 尿道b 膀胱c 肾脏d 输尿管 学生错选a或b或d 正确的答案是c 第8题 某初中的男生 喉结突出 长出胡须 引起这种特征的主要激素是 a 雌性激素b 甲状腺激素c 胰岛素d 雄性激素 学生错选a或b或c 正确的答案是d 第19题 植物体进行呼吸作用的时间是 a 只在有光时b 只在白天c 只在晚上d 在白天和晚上 学生错选a或b或c 正确的答案是d 这类考题皆是对基础知识和基本概念的考查 二 审题和答题能力弱 如第3题 右图是我们常吃的花生果实 据图判断花生在植物分类上属于 a 苔藓植物b 蕨类植物c 裸子植物d 被子植物 第11题 全球生态不断遭到到破坏 很多生物濒临灭绝 我国正处在灭绝边缘的哺乳动物是 a 珙桐b 扬子鳄c 白鳍豚d 银杉 第3题中分析图意 从中提炼出该种子的外面有果皮包被 可判断出正确答案 第11题 抓住题干关键词哺乳动物 对照四个选项的可选对答案 这类题答错说明部分学生不能依据题目提供的信息分析解决问题 对题意一知半解就凭经验或印象答题 三 生物学名词出现臆造 错别字 如第27题的 3 小题 西瓜之所以甘甜可口 主要是因为 液泡 中含有大量的糖分 有些学生把 液泡 错写成 叶液 或 液体 或 细胞液 4 小题 为生命活动提供能量的主要场所是 线粒体 写成 线绿体 四 不重视实验教学 本次考试抽祥结果显示学生得分率最低一道题是23题 因为没有经历过亲手做实验 掌握该实验的步骤 仅靠背实验不能选出正确答案 得分率最低反映出生物课教学缺乏实验的结果 三 2014年儋州市考试成绩分析 2014年和2013年等级分数线及平均分比较 2014年和2013年原始分分数段及人数 2014年儋州市考试成绩分析 上面两个表格数据 可以看到a等由03年的82分上升到87分 多5分 b等由03年的61分上升到71分 多10分 及格率虽然提升了11 11个百分点 但不及格率仍占56 4 2014年儋州市考试成绩分析 整体平均分比13年提高了6 88分 优秀率提升了4 56个百分点 上述情况说明今年比13年考得好 原因可能是 一 试题比13年稍微容易些 二 人数比13年少669人 三 这届学生总体上比上届学生学得好 但不及格率仍占超过一半比例 低分率占22 1 如何降低本地区不及格率和低分率是我们应该思考的问题 也应该是我们以后努力的方向 五 今后教学的建议 今后教学的建议 今后教学的建议 1 立足于教材 扎根于生活 读懂课标 吃透教材 在教学中 既要以教材为本 又要在教材的基础上 紧密联系生活 让学生多了解生活中的生物 用生物解决生活的问题 今后教学的建议 2 课堂教学实施中要体现出以学生为主体 老师为主导 我们要尽可能的引导 精讲 少讲 给学生留出更多的时间去观察 思考 分析 探究和训练 今后教学的建议 3 重视实验教学 创造条件来完成初中阶段的实验教学 培养学生的实验操作能力 丰富学生的感性认识 降低教与学的难度 提高学生学习生物兴趣 今后教学的建议 4 增加适当的课内外练习 巩固所学知识 提高审题 答题能力 初中生物的教学效果一直不理想 原因之一