高中历史 1.1 西方专制主义理论课件 新人教版选修2.ppt

第1课西方专制主义理论 公元800年的圣诞节 12月25日 当法兰克王查理正跪在圣彼得大教堂做弥撒的时候 教皇利奥三世突然起身向查理走来 将一顶嵌有宝石的金冠戴在他头上 然后率众人欢呼 上帝为查理皇帝加冕 这位伟大的并赐予和平的罗马人的皇帝万岁 胜利 查理庄重地接受了这一崇高的称号 在此前的西欧社会 教皇为统治者加冕 标志着上帝对其统治地位的认可 即他的权力是上帝赐予 的 查理接受加冕不仅为自己的统治镀上了一层神圣的光圈 而且使他成为基督教世界合法的保护者 请思考 1 查理加冕这一事件反映了中世纪西欧教 俗封建势力之间什么样的关系 2 查理接受教皇加冕 除了显示荣耀外 还意味着什么 基础知识是形成学科能力的源头 本栏目根据课标要求 精准梳理 清晰呈现主要知识及内在关系 关键处合理挖空 易混处合作探究 多策并举 夯实基础 请以此为载体 安排学生课前预习 以便打造高效课堂 一 阿奎那的 君权神圣 1 背景 1 中世纪的基督教会对欧洲产生的深远影响 西罗马帝国灭亡后 西欧逐步进入 时期 基督教会是整个西欧世界的精神和 主宰 教会既拥有宗教权力又拥有世俗权力 甚至凌驾于 之上 封建社会 政治 世俗权 力 2 基督教的神学权威受到严峻挑战 不甘心屈尊于教权之下 同教权进行了长期斗争 特别是在 教权与王权的矛盾更为尖锐 13世纪的意大利 随着 的大量兴起和 力量的壮大 在市民 农民和国王的共同反对下 的神学权威受到严峻挑战 王权 意大利 城市 世俗社会 基督教 2 目的 维护教会的 3 创立 阿奎那在 一书中 运用古希腊哲学来论证神学的合理性 创立了 基督教神学体系 4 内容 1 根据宗教权力至上的理论 宣扬 2 国家是 的产物 教会高于国家 教权高于王权 3 中央集权的政府或 是最好的政府形式 神权统治 神学大全 宇宙秩序论 君权神圣 上帝 君主政体 合作探究 1 阿奎那的神学思想有何特点 提示 把宗教至上理论与理性哲学相结合 自然法则 古希腊哲学 二 詹姆士一世与 君权神授 1 产生背景 1 国际 随着 的萌芽和发展 新兴资产阶级和包括教会在内的封建势力旗鼓相当 西欧近代早期君主专制统治应运而生 2 英国国内 在都铎王朝统治时期 专制王权空前强大 与 和新贵族的矛盾日益加深 资本主义 资产阶级 合作探究 2 都铎王朝统治时期 专制王权是如何加强的 提示 1 建立民族国家 加强中央集权 2 进行宗教改革 实行重商主义 3 鼓励对外扩张 进行海上争霸 2 主要目的 詹姆士一世为稳固自己的专制统治 3 理论主张 1 宣传国王是上帝的代理人 是尘世间的最高权威 除上帝外 国王不对任何人负责 合作探究 3 詹姆士一世 君权神授 理论的实质是什么 提示 试图从神学的角度为君主专制提供依据 2 王权至上 国王可以任意行使权力 人民必须绝对服从国王 除上帝之外 国王不对任何人负责 君权神授 4 实践措施 1 竭力压制 2 对人民横征暴敛 3 对 实行宗教迫害 5 影响 1 触犯了资产阶级和 的利益 引起英国国内关于 王在法上 还是 的争论 引起议会与国王之间的尖锐对立 议会 清教徒 新贵族 法在王上 合作探究 4 斯图亚特王朝是如何触犯资产阶级和新贵族利益的 提示 1 随着资本主义经济的迅速发展 资产阶级和新贵族力量壮大 要求分享更多的政治权利 2 斯图亚特王朝厉行君主专制和宗教迫害 严重损害了资产阶级和新贵族的利益 2 查理一世继位后 英国社会的各种矛盾进一步激化 导致 的爆发 资产阶级革命 解决知识疑难是提升学科素养的关键 本栏目深度挖掘教材 剖析重难点 提醒认知误区 点拨规律技巧 深入浅出 循序渐进 有效提升对知识的理解掌握能力 请根据授课情况有选择地讲解 帮助学生理解突破教材重难点 一 欧洲中世纪晚期到近代早期的专制主义1 概念理解 1 专制 是民主的反义词 指最高统治者拥有无限制的权力 以自己的意志对国家实行独裁统治 专制是一种政体形式 2 专制主义 指维护专制统治的学说或理论 2 评价 1 积极作用 强调国家权力的集中和统一 符合中世纪晚期到近代早期的西方君主权力上升的趋势 有利于民族国家的形成 全国统一市场的建立 促进了早期资本主义的发展 2 消极作用 代表专制思想 无视或蔑视民众的基本权利 最终加剧了君主与资产阶级的矛盾 名师指津 在近代早期的西欧 君主专制的加强有其必然性 因为资本主义发展需要王权保护 而国王结束分裂割据需要市民阶层 主要是资产阶级 的物质支持 所以国王与新兴资产阶级结成对抗天主教会和封建割据势力的同盟 专制王权也因此得以强化 二 比较 君权神圣 与 君权神授 的异同1 相同点 都神化封建王权 都是维护西方君主专制制度的工具 2 不同点 阿奎那的 君权神圣 资本主义尚未萌芽 调和封建统治阶级内部教权与王权的矛盾 侧重于君权来自神权 教权高于王权 在基督教统治的世界确立了世俗统治的一定地位 有其积极意义 詹姆士一世的 君权神授 王权已合并教权 封建专制统治严重阻碍资本主义的发展 神化封建君主专制统治 侧重于君权来自神权 王权高于一切 成为封建统治阶级镇压民众的精神武器 名师指津 在中世纪的欧洲 基督教是占支配地位的意识形态 基督教要为现存的政治秩序辩护 因此就从神学角度肯定君主统治的合法性 中世纪以来 封建君主专制形成并日益强化 而随着社会的进步 王权也日益受到来自社会各方面的冲击 一些神学思想家和封建君主也必然起来为王权辩护 掌握解题技能是提升成绩的有效途径 本栏目精研高考要求 结合经典考题 探究本源 总结解题规律 展示解题方法 通过示范性剖析 有助于培养思维的灵活性 提升解决问题的能力 请根据授课情况选取典型例题讲解 指导学生掌握解题技能 中西君主专制思想 2012 沈阳模拟 阅读下列材料 材料一董仲舒在 春秋繁露 顺命 中说 天子受命于天 诸侯受命于天子 子受命于父 臣受命于君 妻受命于夫 诸所受命者 其尊皆天也 虽谓受命于天亦可 汉武帝对此言论十分欣赏 材料二国王是法律的创造者 而非法律创造国王 假如臣民认为国王滥用权力 他们只能祈求上帝开导国王 把他引到正确的道路上去 正像争论上帝能做什么是无神论和渎神一样 作为一个臣民去争论国王能做什么 或者国王不能做这做那 也是僭越和高度的侮辱 英 詹姆士 斯图亚特 神权 1603年 请回答 1 根据材料一 指出董仲舒提出的主要观点 汉武帝对此十分欣赏的原因是什么 2 根据材料二 概括材料的基本思想 结合史实说明这种思想在其所处时代产生了怎样的影响 3 材料一 二中提到的 天 和 上帝 的实质目的是什么 解题分析 第 1 题要从材料所给的信息中提炼出君主的权力是上天授予的 并以 三纲五常 维护统治秩序 汉武帝欣赏的原因可从汉武帝时期所处的大一统背景方面去考虑 通过加强思想控制以巩固政治上的统一 第 2 题根据材料归纳即可 影响从当时资本主义萌芽并发展的背景下 加强君主专制统治必然会加剧与资产阶级和新贵族的矛盾 最终导致资产阶级革命爆发的角度来回答 第 3 题 材料都反映了 天 和 上帝 的权力不可逾越 因此其实质目的都是为了维护