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利用小组合作提高学生阅读能力课题研究总结文章来源教师范文吧课件如何利用小组提高学生的阅读能力课题研究如何利用小组合作提高学生的阅读能力课题实施已有两年多的时间了。这两年多来，课题组在领导的亲切关怀下，在课题组长的精心指导下，认真地开展了研究工作，通过全体课题组成员的齐心协力，踏实工作，课题组在研究方面取得了较大成绩。教师的业务能力和课堂效率都有了明显的提高。为了使我们的课题在下阶段的研究中更有成效，达到预期的研究目的。现将上一阶段的研究工作总结如下：一、开题工作1.撰写开题：背景透视；问题提出；理论依据；课题构想；结果与；讨论。2.准备论文撰写的相关工作：宣读科研课题的通知；介绍课题情况、课题组成员情况；介绍课题整体实施；课题前期准备工作。二、课题研究准备阶段1.收集相关的课题资料，了解现阶段国内外的教学趋势，提出研究目标，制定研究方案；2理论；3集中学习：初中阅读教学法指导相关资料；初中英语课程改革的新理念、英语课程标准解读等方面的理论学习（做好学习记录）；4分散学习：课题组成员的个体学习（收集学习资料，做好）；5外出学习：组织课题组成员外出听课学习；6研究；7学生问卷调查：初中英语阅读活动问卷调查表；8调查结果分析：现状分析；成因分析；决策研究；方案制定。三、课题研究实施阶段1.根据及实际教学情况，在中对阅读的内容、方法、策略诸多方面进行探索及实践。2.在研究过程中，及时作出纪录，收集典型材料，积累阅读训练案例，初步确立阅读策略研究脉络。3.针对初中学生英语阅读学习，试采取形式多样的教学方法:激趣法、情景教学法、自主创编法、多媒体教学法等四、课题研究成果1.课堂教学：课题组教师每人每学期上一节课题研讨课，重点运用总结的阅读方法、策略指导教学，并对公开课进行反馈、交流。2.交流活动：组织课题组成员对课题资料进行整理，人参加课题交流活动，课题组成员结合本课题开展工作，经常与课题组的其他同行们进行广泛地交流，取得了宝贵的课题研究经验。同时通过外出学习和听课也从教育专家那里学到了许多科研方法。3.活动开展：课题组成员在校内外开展了丰富多彩的实践活动。如：英语课本剧比赛、英语书法比赛、英语百词大赛、英语手抄报等。4.总体状况：教师自身素质有了很大程度的提高；教师的教学能力有了进一步的提升；学生的学习能力得到了很大的提高；通过本课题的研究推动了学校其他课题研究
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