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文档简介

西江月夜行黄沙道中说课稿东流完小 徐海兵引入：各位评委、老师们，大家好！我是来自东流完小的徐海兵。今天我说课的课题是西江月夜行黄沙道中，它是选自西师版教材五年级下册第八单元中的一首词。一、说教材西江月夜行黄沙道中这首词是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西上饶时的一篇名作。它以自然朴素的语言，给我们展现了一幅鲜明逼真的田野风光图。我对这节课的定位是：以诵读来“帮助”解析。二、说教学目标本课的教学目标概括起来为三个字，即：读、品、悟 从教学目标的目标形式来说，即为：1、 读准字音、读通词句，读出节奏。2、 借助注释，理解词的意思，品味词的意境。3、 通过反复诵读和背景资料，体会作者的喜悦之情，并会背诵。三、说教学设计理念：（可不要）考虑到本年级学生的学习能力， 在本节课教学中，我把“读”贯穿于整个课堂。课堂活动以学生自读自悟为主，教师适当点拨。学生在老师的指导下品读词文，通过想象，把平面的词句想象成为一幅鲜活的画面，一幕立体的场景，进而理解词句的内涵，体会词中的情感。四、说教学过程：结合台阶式备课要求、我们设立了三个落点教学模式。落点一：初读词，感知音律。活动1：通过课前活动，让学生背诵已学过的古诗，来导入新课，同时为后面介绍词埋下伏笔。再请同学们观察题目，看和以往的古诗题目有什么不同，从而给学生介绍词有词牌名、题目，并理解课题意思，然后简介作者。活动2：在活动1基础上再出示这首词，让学生读准读通这首词。在学生朗读的过程中，纠正“见”xin的读音,并通过出示带有节奏划分和押an韵字的PPT，来指导学生正确把握这首词的节奏，从而感受词的节奏美，韵律美。落点二：理解词，读中入境。活动1：通过播放配乐的朗诵，让学生初谈感受，并从景物引导出词人的喜悦之情。活动2：出示上下阕，分别理解词句的意思。在这个活动中，我们努力的为学生创设一个自由学习的空间，让学生互助交流，大胆发言，师生合作，在交流中不断的去深化学生对这首词的理解。感受词中的意境美。如在交流“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”时引导学生感受画面的美感，感受词人舒适愉悦的心情。读出夏夜的清幽；在交流“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这句时，让学生明白是青蛙在“稻花香里说丰年”，感受词人看到丰收在望的喜悦和惊人的想象力。在“七八个星天外，两三点雨山前”时，让学生在读中体会数字入词的韵味，“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”这句则让学生在理解字词的基础上，体会词人的惊喜，读出词人的心情。活动3：通过古今对译读，去感受词中描绘的意境。落点三：诵读词，境中悟情。在这个环节，学生已理解词意，进入意境，我们再带着词人的那份惊喜，播放带有意境的背景音乐，反复吟诵，从而体会词人的喜悦。然后在出示这首词的创作背景，让学生体会到辛弃疾是一个一直关心人民疾苦，常常因农民的丰收而喜悦，也为百姓的疾苦而伤怀的人，他被迫罢官，但还心系天下，他想为老百姓谋幸福，但又心有余而力不足的那种无奈心情。最后，
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