山东省滨州市邹平实验中学七年级数学下册 第十章 10.1统计调查（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

10 1统计调查 第2课时 本节课是初中阶段统计部分的第二课时 在第一课时 学生学习了全面调查的相关知识 本节课在第一节课的基础上 学生进一步经历收集 整理 描述和分析数据的一些统计活动 了解数据处理的过程 学习抽样调查的相关知识 课件说明 学习目标 1 了解抽样调查及相关概念 2 了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 初步体会样本估计总体的思想 学习重点 抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 课件说明 1 创设情景 体会全面调查的方法思想 活动某中学共有2000名学生 想了解全校学生对新闻 体育 动画 娱乐 戏曲五类电视节目的喜爱情况 请同学们想一想怎样调查 讨论 只抽取一部分对象进行调查 然后根据调查数据推断全体对象的情况 这种调查方法叫做抽样调查 抽样调查 1 创设情景 体会全面调查的方法思想 1 创设情景 体会全面调查的方法思想 要考察的全体对象称为总体 组成总体的每一个考察对象称为个体 被抽取的那些个体组成一个样本 样本中个体的数目称为样本容量 1 创设情景 体会全面调查的方法思想 厨师在尝汤前 为什么先要将汤搅拌一下呢 尝汤可以估计出整锅汤的味道 和全面调查有所不同 用的是抽样调查的方法 你能说出抽样调查方法的一些特点吗 在这个调查中 你能分别说出什么是个体 总体 样本 样本容量吗 你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗 1 创设情景 体会全面调查的方法思想 2 小组讨论 体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生 说明你这样选取为什么合理 活动中抽取样本时 抽取多少学生比较合适 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到 为什么 简单随机抽样 抽取样本的过程中 总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到 像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样 2 小组讨论 体会样本的代表性 2 小组讨论 体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生 说明你这样选取为什么合理 活动中抽取样本时 抽取多少学生比较合适 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到 为什么 下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表 3 设计方案 体会抽样调查的全过程 你能用扇形图描述表1中的数据吗 展示 3 设计方案 体会抽样调查的全过程 这位同学对数据进行了分析 得到样本的情况 调查活动是否结束了 如果没有 还需要做什么 如果结束了 请说明理由 3 设计方案 体会抽样调查的全过程 你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗 4 归纳小结 1 什么是抽样调查 2 什么样的调查适合用抽样调查
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