辽宁省辽阳市第九中学七年级语文上册 第二单元 我的老师课件 （新版）新人教版.ppt

我的老师 魏巍 魏巍 原名鸿杰 曾用笔名红杨树 魏巍一直生活在战士们中间 解放战争时 在行军作战的间隙写了大量诗歌 全国解放后 主要作品有散文集 谁是最可爱的人 长篇小说 东方 等 我的老师 一文是作者于1956年9月29日为 教师报 所写的回忆性散文 1 给下面生字注音 组词 磕 k 磕头 时辰 芸 榆 痣 褪 卜 焚 鸥 殴 模 y n 芸芸众生 y 榆钱 zh 黑痣 tu 褪色 b 卜问吉凶 f n 焚香 u 海鸥 殴打 u m m 模模糊糊 模样 检查预习 sh chen 1 作者写蔡老师选取了几件事例 请给每件事取一个小标题 每个小标题四个字 这几件事哪些是详写 哪些是略写 2 这几件事是如何贯串起来的 感情线索是什么 3 你觉得蔡老师是怎样的一个人 4 你觉得 我 是怎样的学生 快速默读课文 弄明白 假装发怒 表演跳舞 观察蜜蜂 朗读诗歌 模仿写字 排除纠纷 梦里寻师 这样安排 突出了老师对我们的爱 有主有次 详略得当 略写 详写 这七件事是如何贯串起来的 感情线索是什么 这七件事情是按照从课内到课外 从校内到校外 从平时到假期的顺序安排的 全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵 表现了学生对老师的依恋之情 记叙的七件事 始终贯穿着 爱 老师爱学生 学生依恋老师 感情线索 回忆 依恋 思念 我 的蔡老师 自学指导3 你觉得蔡老师是怎样的一个人 课文中哪些地方可以看出 蔡老师是一个温柔 美丽 慈爱 热情 公正 平易近人 酷爱学生的老师 你觉得 我 是怎样的学生 我是一个机灵纯正 天真活泼 尊师好学的学生 品读下列语句 体会作者的思想感情 1 仅仅有一次 她的教鞭好像要落下来 我用石板一迎 教鞭轻轻的敲在石板边上 大伙笑了 她也笑了 大家为什么笑了 通过 好像 轻轻 把蔡老师假装发怒的样子形象的写出来了 大伙笑了 她也笑了 是老师 处罚 的结果 充分表现了老师的慈爱 儿童的机灵 调皮 师生间的亲密 合作探究 2 我用儿童的狡猾的眼光察觉 她爱我们 并没有真正要打的意思 狡猾一词如何理解 狡猾 是 调皮 淘气 的意思 是贬词褒用 形象地写出了我的机灵与调皮 反映了我与蔡老师的关系非常亲近 3 我们见了他不由得就围上去 即使她写字的时候 我们也默默地看她 连她握笔的姿势都急于模仿 表现了学生对老师的喜欢 依恋 崇拜之情 4 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 本文全篇用第三人称指代蔡老师 这里改用第二人称 你 表达效果有什么不同 这里人称的改变便于抒情 把作者对蔡老师至今仍怀有的思念 崇敬的思想感情充分表达出来 5 接近文学 与 爱好文学 两个词语位置是否可以互换 为什么 接近是爱好的前提 只有接近了 了解了 才能喜爱 6 迷迷糊糊 的往外走改成 模模糊糊 可不可以 为什么 不能调换 迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清 模模糊糊 是指视线朦 看不清楚 1假装发怒 2表演跳舞 3观察蜜蜂 4朗读诗歌 5模仿写字 6排除纠纷 7梦中寻师 可惜 分别了 温柔美丽慈爱公平伟大的老师 略 详 我的老师巍巍 依恋 回忆难忘 蔡芸芝 记忆 温柔美丽的人 我是一个机灵纯正 天真活泼 尊师好学的学生 思念 全面展现蔡老师爱学生的心灵美 学生对老师的爱 文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事 表现了蔡老师对学生的热爱 抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱 依恋 主题 拓展 老师是我们路上的指明灯 将我们引向壮丽的人生 在此 我们要感恩曾经为我们燃烧自己的老师 写老师的美文的几个开头 1 你给我一句话 就打开我一扇窗 你给我一个微笑 我就浑身是力量 你给我一个眼神 我就找到了方向 你放开双手让我遨游知识的海洋 2 感谢有你 使我明白宽容 感谢有你 使