已阅读5页,还剩51页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
不同寻常的一本书 不可不读哟 1 了解函数单调性和导数的关系 能利用导数研究函数的单调性 会求函数的单调区间 其中多项式函数一般不超过三次 2 了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件 会用导数求函数的极大值 极小值 其中多项式函数一般不超过三次 1个重要前提当确定函数的单调区间 求函数的极大 小 值时 都应首先考虑定义域 函数的单调区间应是其定义域的子集 2项必须注意1 对于含有两个或两个以上的单调增区间 或单调减区间 中间用 或 和 连接 而不能用符号 连接 2 可导函数的极值点x0一定满足f x0 0 但当f x1 0时 x1不一定是极值点 如f x x3 f 0 0 但x 0不是极值点 3个必会条件1 f x 0在 a b 上成立是f x 在 a b 上单调递增的充分条件 2 对于可导函数f x f x0 0是函数f x 在x x0处有极值的必要不充分条件 3 可导函数y f x 在点x0处取得极值的充要条件是f x0 0 且在x0左侧与右侧f x 的符号不同 课前自主导学 1 函数的单调性与导数的关系在区间 a b 内 函数的单调性与其导数的正负有如下关系 如果f x 0 那么函数y f x 在这个区间内 如果f x 0 那么函数y f x 在这个区间内 如果f x 0 那么f x 在这个区间内 1 函数f x x3 3x2单调减区间 2 已知a 0 f x x3 ax在 1 2 单调递增 则a的最大值是 3 函数y x lnx的单调递减区间 2 函数的极值与导数的关系 1 函数的极小值函数y f x 在点x a的函数值f a 比它在点x a附近其他点的函数值都 f a 0 而且在点x a附近的左侧 右侧 则点a叫做函数y f x 的极小值点 f a 叫做函数y f x 的 2 函数的极大值函数y f x 在点x b的函数值f b 比它在点x b附近的其他点的函数值都 f b 0 而且在点x b附近的左侧 右侧 则点b叫做函数y f x 的极大值点 f b 叫做函数y f x 的 极小值点 极大值点统称为极值点 极大值和极小值统称为 1 函数f x x3 3x2 1在x 处取得极小值 2 函数y ax3 bx在x 1处有极值 2 则a b 3 函数f x 的定义域为开区间 a b 导函数f x 在 a b 内的图象如图所示 则函数f x 在开区间 a b 内有极小值点的个数为 1 单调递增单调递减为常数填一填 1 0 2 2 3提示 f x 3x2 a 0 在 1 2 上恒成立 a 3x2 即a 3 a最大值为3 3 0 1 提示 y 1 0 00极小值大f x 0f x 0极大值极值 填一填 1 2提示 f x 3x2 6x f x 在 0 2 为减函数 在 2 为增函数 在x 2处取得极小值 2 2提示 f x 3ax2 b f 1 3a b 0 又f 1 a b 2 3 1提示 从f x 的图象可知f x 在 a b 内从左到右的单调性依次为增 减 增 减 在 a b 内有一个极小值点 核心要点研究 例1 2011 浙江高考 设函数f x a2lnx x2 ax a 0 1 求f x 的单调区间 2 求所有的实数a 使e 1 f x e2对x 1 e 恒成立 注 e为自然对数的底数 审题视点 求解不等式f x 0 或f x 0可得相应的单调区间 不等式恒成立问题往往转化为函数的最值问题处理 用导数法研究函数的单调性需注意 求所给函数的定义域 在定义域内解f x 0得单增区间f x 0得单减区间 导数在单调性方面的应用还包括 已知单调性求参数范围 解题时需注意 若f x 在给定区间上单增 减 则f x 0 0 在该区间上恒成立 答案 1 1 和 0 2 c 2 f x x 则问题即为 x 0在 1 上恒成立 可化为b x 2 x x2 2x在 1 上恒成立 而x2 2x在 1 上大于 1 则b 1 审题视点 1 先求f x 的导数f x 由题意知f 1 0 求得a值 2 求出使f x 0成立的点 再结合定义域研究这些点附近左右两侧的单调性 进而求出极值 当x 0 1 时 f x 0 故f x 在 1 上为增函数 故f x 在x 1处取得极小值f 1 3 奇思妙想 本例已知改为 函数f x ex ax2 ex a r 其在点 1 f 1 处的切线平行于x轴 问题不变 该如何作答 解 1 由于f x ex 2ax e 曲线f x 在点 1 f 1 处切线斜率k 2a 0 所以a 0 2 由 1 知f x ex ex 此时f x ex e 由f x 0得x 1 当x 1 时 有f x 0 所以f x 在 1 为减函数 在 1 为增函数 故f x 在x 1处取得极小值f 1 0 运用导数求可导函数y f x 的极值的步骤 1 先求函数的定义域 再求函数y f x 的导数f x 2 求方程f x 0的根 3 检查f x 在方程根的左右的值的符号 如果左正右负 那么f x 在这个根处取得极大值 如果左负右正 那么f x 在这个根处取得极小值 即f x 0的点不一定是极值点 变式探究 2012 江苏高考 若函数y f x 在x x0处取得极大值或极小值 则称x0为函数y f x 的极值点 已知a b是实数 1和 1是函数f x x3 ax2 bx的两个极值点 1 求a和b的值 2 设函数g x 的导函数g x f x 2 求g x 的极值点 解 1 因为f x x3 ax2 bx 所以f x 3x2 2ax b 且f 1 3 2a b 0 f 1 3 2a b 0 解得a 0 b 3 经检验 当a 0 b 3时 1和 1是函数f x x3 ax2 bx的两个极值点 综上 所求的a和b的值分别为0 3 2 由 1 知f x x3 3x 所以g x x3 3x 2 x 1 2 x 2 令g x 0 得x 1或x 2 当x变化时 g x g x 的变化情况如下表所示 所以x 2是函数g x 的极小值点 即函数g x 的极值点为 2 所以 f x 的单调递增区间是 3 1 单调递减区间是 3 1 1 1 所以 f x 的单调递增区间是 3 1 单调递减区间是 3 1 1 1 1 求函数单调区间与函数极值时要养成列表的习惯 可使问题直观且有条理 减少失分的可能 2 如果一个函数在给定定义域上的单调区间不止一个 这些区间之间一般不能用并集符号 连接 只能用 或 和 字隔开 变式探究 2012 重庆高考 已知函数f x ax3 bx c在点x 2处取得极值c 16 1 求a b的值 2 若f x 有极大值28 求f x 在 3 3 上的最小值 2 由 1 知f x x3 12x c f x 3x2 12 3 x 2 x 2 令f x 0 得x1 2 x2 2 当x 2 时 f x 0 故f x 在 2 上为增函数 当x 2 2 时 f x 0 故f x 在 2 2 上为减函数 当x 2 时 f x 0 故f x 在 2 上为增函数 由此可知f x 在x1 2处取得极大值f 2 16 c f x 在x2 2处取得极小值f 2 c 16 由题设条件知16 c 28得c 12 此时f 3 9 c 21 f 3 9 c 3 f 2 16 c 4 因此f x 在 3 3 上的最小值为f 2 4 课课精彩无限 选题 热考秀 2012 江西高考 已知函数f x ax2 bx c ex在 0 1 上单调递减且满足f 0 1 f 1 0 求a的取值范围 规范解答 由f 0 1 f 1 0得c 1 a b 1 则f x ax2 a 1 x 1 ex f x ax2 a 1 x a ex 依题意须对于任意x 0 1 有f x 0时 因为二次函数y ax2 a 1 x a的图象开口向上 而f 0 a 0 所以须f 1 a 1 e 0 即0 a 1 当a 1时 对于任意x 0 1 有f x x2 1 ex0 f x 不符合条件 故a的取值范围为0 a 1 备考 角度说 no 1角度关键词 审题视角由f 0 1 f 1 0可求出b与a c的关系式 求出f x 依题意需对于任意x 0 1 有f x 0 由于解析式中含有参数a 要对a进行分类讨论求解 no 2角度关键词 方法突破一般地 遇到题目中含有参数的问题 常常结合参数的意义及对结果的影响进行分类讨论 此种题目为含参型 应全面分析参数变化引起结论的变化情况 参数有几何意义时还要考虑适当地运用数形结合思想 分类做到分类标准明确 不重不漏 经典演练提能 答案 b 2 2012 陕西高考 设函数f x xex 则 a x 1为f x 的极大值点b x 1为f x 的极小值点c x 1为f x 的极大值点d x 1为f x 的极小值点答案 d解析 f x ex xex ex 1 x x 1时 f x 0 x 1为f x 极小值点 选d项 答案 a 4 2013 哈尔滨模拟 如图是函数y f x 的导函数y f x 的图象 下列说法错误
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025-2026学年学科教案模版
- 2025-2026学年手工纸立体教案
- 2025-2026学年人教版五上美术教学设计
- 7.2探究2丝绸之路的地理环境 教学设计 苏科版(2023)初中信息技术七年级下册
- 医疗安全不良事件报告管理实施方案(2025版)-1
- 个人思想政治总结(3篇)
- (2026版)三年级下册数学教研组工作计划
- 2014年1月国家开放大学法学本科《商法》期末纸质考试试题及答案
- 铝扣板、铝条板吊顶施工组织设计方案
- 管网作业单位电工运行操作安全操作规程
- 2025年GRE《语文》真题及答案解析
- 风电场道路分包合同
- 模具定期保养维护计划
- 2025-2026学年湖北省武汉市江岸区八年级(下)期中道德与法治试卷(含答案)
- 普通诊所污水、污物、粪便处理方案 及周边环境情况说明
- 蔡志忠漫画国学系列孙子兵法
- 反比例函数 单元作业设计
- 零星维修工程项目施工方案
- 新视野商务英语视听说第二版上Unit答案公开课一等奖市赛课获奖课件
- 灌注桩钢筋笼自动计算套用表格
- 甘肃省基础教育教学成果奖申报表【模板】
评论
0/150
提交评论