幼儿园中班语言教案：新年娃娃(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：新年娃娃(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：新年娃娃一幼儿园中班语言教案：春天二幼儿园中班语言教案：春天的小柳树三幼儿园中班语言教案：春天的电话四- 1 -幼儿园中班语言教案：新年娃娃一活动目标:1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。2、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的能力。3、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。活动方式:集体、个别活动准备:挂图一幅活动过程:一、导入教师谈话,引出活动主题教师:小朋友知道明天是什么日子吗? 明天就是2004年的1月1日了,明天就是新年了。二、展开1、教师出示故事挂图出示教具,师:新年就要到了,今天我们班来了一位小客人,你们想不想认识她? 他就是新年娃娃 ,他还为我们带来了一个好听的故事,你们想不想听?2、教师讲述故事提问:故事的名字是什么?(新年娃娃)故事中都有谁?3、教师讲第二遍故事提问:新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么?新年娃娃给他们送的什么新年礼物?你们喜欢新年娃娃吗?为什么?4、请幼儿和教师一起讲第三遍故事讨论:如果你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼物?三、结束请小朋友回家也说一句祝福家长的话分区活动活动目标:1、提高幼儿在对集体活动的兴趣。2、通过游戏区的活动,发展幼儿的动手能力。3、教师指导幼儿围绕“过新年”这一主题进行活动。活动准备: 开放美术区、语言区、图书区、音乐之家活动指导:1通过谈话,引起幼儿活动兴趣。小朋友喜欢区域活动吗?你最喜欢哪个活动区?2根据幼儿意愿选择区域进行活动。3教师巡回指导,鼓励幼儿协商解决各种问题。4教师重点指导语言区及图书区:(1)语言区:鼓励幼儿围绕“过新年”话题进行讲述,说一说自己在过新年的时候,要做什么事情,迎接新年的到来。(2)娃娃家:模仿大人去市场、超市购置各种年货,体验新年快要来临的欢喜心情。5结束:展示美术区幼儿制作的有关“过新年”内容的作品。6、师生共同整理活动材料。3 / 8幼儿园中班语言教案：春天二活动目标：1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。2、能使用一些优美的词句进行创编。活动准备：1、音乐带春天在哪里2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。活动过程：1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐春天在哪里，幼儿边唱边跳进入草地。2、欣赏配乐朗诵诗歌。1)教师有表情的朗诵。提问：诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?2)第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?3)集体朗诵诗歌3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。活动延伸：1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。3、集体制作一本图画书春天的故事。4、结合动作进行朗诵表演。4 / 8幼儿园中班语言教案：春天的小柳树三活动目标: 1、理解故事主要内容和情节,并创编故事。 2、感受作品中的生活情趣。 活动重难点: 重点:充分发挥幼儿想象力。 难点:在理解故事主要内容和情节的基础上创编。 活动准备: 图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、故事录音 活动过程: 一、出示柳条,引出主题 这是什么?(柳条)恩,这根柳条儿又青又长,它还有一个好听的故事呢!故事的名称叫柳条儿青,柳条儿长,听听故事里有些谁,会发生一些什么样的事情?二、欣赏故事前三段,完后提问: 故事里有些谁?发生了一些什么样的事情? 过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍故事。 三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握故事情节发展 1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的? 2、飞来了一只什么样的小甲虫?小柳条儿和小甲虫是怎么样玩的?小甲虫唱了些什么? 3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么? 四、创编故事,教师可指导能力差的孩子编故事 这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的故事,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的故事。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片) 五、个别交流 谁愿意到前面来讲讲你编的故事?(可请23名故事编的好的幼儿在集体面前讲他编的故事)6 / 8幼儿园中班语言教案：春天的电话四课前思考：该教材是个关于小动物间互相关心的一个故事，其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆其实是个难点，因此在活动中应把这个难点简化，让幼儿知道号码是有5个相同的数字进行的不同组合。活动目标：1.感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。2.通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。3.体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。活动准备：1.“春天的电话”图片一幅。2.活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。3.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干(按序放在椅子下面)。4.电话一部，幼儿用书人手一册。活动过程：1.观察幼儿用书倾听教师讲故事。出示电话机。教师;这是什么?电话有什么用?今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事，故事的名字叫春天的电话下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么?2.师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。3.帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话。教师设疑：小熊被谁惊醒了?醒来后他干了些什么?小松鼠听了电话后，又给谁打电话?它是怎么说的?小白兔、小花蛇、小狐狸呢?4.师生共同完整地看书讲述故事，在讲述过程中，鼓励幼儿和教师一起表演简单的动作。5.引导幼儿观察画面上的电话号码数字(教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读)说说这些数字是怎样排列的?找到数字变化的规律。6.教师和幼儿扮演角色表演故事，共同讲述故事内容。*出示电话，并将小熊的头饰戴在头上，请小朋友将椅子下面的小动物头饰都拿出来戴在头上。*教师：你们是谁呀?请幼儿按序起来说说自己所扮演的角色。*教师：小动物们，春天到了，我们一起来打一打春天的电话.好吗?