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文档简介

课 题海底世界重点难点学习水平课 型新授课 时2识记理解运用教学目标1.学会10个生字，理解生字组成的词语。2.理解词语的意思，会用“窃窃私语”造句。3.本会句与句之间的联系，学会找中心句。4.正确、流利、有感情地朗读课文。突破重点、难点设想 通过拼读、识字、书写等掌握本课生字新词，通过多种形式的朗读，加深对文章的理解。教学媒体插图、小黑板教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创景激情，自主设疑（58分钟）1.出示世界地图：同学们看，地图上蓝色部份代表的是海洋，海洋的面积比陆地的面积还要大，那么，海底是一个怎样的世界呢？2.今天，我们就来学习第22课（板书课题）3.读了课题，你们想知道些什么？二、研读感悟，自主探究（57分钟）1.自由轻读课文，出示词语检查预习情况。2.自读课文，勾画出不理解的词语，讨论交流。3.课文向我们介绍了什么？（介绍了海底是一个景色奇异，物产丰富的世界）三、多元导悟，合探解疑（1015分钟）1.指名分段读课文。2.指名读第2自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？3.从哪儿可以看出海底很平静呢？（12句）4.齐读第3、4句，作者先提出什么问题，然后再回答，这样自问自答的句子叫做设问句。看图听读课题质疑读文勾画交流个别读思考回答教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动（1）海底有哪些动物的声音？分别又是什么声？（2）用什么词串联系在一起的？（3）这里运用了排比手法，说明海底动物发出的声音多种多样？（4）用上“有的像有的像有的像还有的像”说一段话。5.自读第3自然段，思考：这段有几句话？是围绕哪句话写的？6.四人小组讨论：说说你知道哪些动物的活动特点？（讲述说明方法）7.用读第3自然段的方法学习第4自然段。8.自学第5自然段思考：（1）海底的地形怎么样？有哪些矿物？（2）作者由衷地赞叹海底真是一个 的世界。四、巩固深化，学用延展（810分钟）1.加部首，再组词。 （ ） （ ） 工 奉 （ ） （ ） （ ） （ ） 及 穴 （ ） （ ） 2.选词填空。 巴望 盼望 希望（1）台湾人民（ ）早日回归祖国的怀抱。（2）我（ ）自己能评上三好学生。（3）种田人天天（ ）着禾苗快些长高。
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