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文档简介
一 学习生物的重要性 1 中考要考 初二中考 2 高考要考 3 生物知识与生活实践密切相关 二 学习生物的方法 1 课堂认真听讲 适时做好笔记 可记在课本上 2 课下及时复习巩固 3 认真做好学案上的练习题 并注意保存学案 以备复习 4 做到堂堂清 周周清 每节课后记忆10分钟 学习生物更轻松 三 成立检查小组 1 每一个小组的组长及时检查成员的背诵情况 2 组长将背诵情况汇报给课代表 3 课代表将未背过的同学名单汇报给老师 4 老师上课对背诵情况进行抽查 第一章奇妙的生命现象 第一节生物的基本特征 秋思马致远枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 1 下列物体中 属于生物的是 a 智能机器人b 变形金刚c 溶洞中不断长高的石笋d 石头上的青苔 d 鹰 蝴蝶 鱼 虎 蘑菇 树 桃树 动物 植物 微生物 生物 动物植物微生物 病毒细菌真菌 已被人们认识的生物有200多万种 新陈代谢 新陈代谢 新陈代谢 由小长大 生殖遗传变异 应激性 生物的生命现象 1 生物具有新陈代谢现象2 生物能够生长发育3 能够繁殖后代4 遗传和变异5 具有应激性6 除病毒外都有细胞结构7 生物能适应环境 也能影响环境 1 离离原上草 一岁一枯荣 诗句说明了哪种生命现象 a 呼吸b 排出体内废物c 对刺激作出反应d 生长和发育2 含羞草受到碰触后 展开的叶子会合拢 与含羞草反应相同的生命现象是 a 子女与父亲不同c 人手被针刺后缩回b 母鸡下蛋d 大豆由小长大 d c 想一想 任举现实生活中的一个例子 说出其中包含的生命现象 31 小狗排尿 新陈代谢 53 菜豆的生长 由小长大 52 生长发育 421 应激性 想一想 种瓜得瓜 种豆得豆 葵花朵朵向太阳 分别是哪一种生命现象 遗传应激性 动动脑 下列的图片中哪个属于生物 理由是什么 不能生殖 不能生长发育 没有应激性没有生物所具有的生命现象 能生殖 能生长发育 有应激性具有生物所具有的生命现象 课堂总结 1 能够区分生物 非生物
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