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文档简介
奇妙的克隆 说课流程 说模式 说设计 说得失 八年级上册 说教材 第一单元战争题材 第二单元以 爱 为主题散文 第三单元中国建筑园林名胜古迹 第四单元说明事理的科普文章 本课设计理念 教学活动以学生的学习为中心 学情是教学设计的出发点和依据 变教材内容为学生的学习内容 教会学生学习 授之以鱼不如授之以渔 科技作品的阅读应让学生领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法 设计策略 选点突破 将本课设计成为一堂科技作品阅读的学法指导课 说课流程 说设计 说得失 情境导入 目标引领 新授课 当堂达标 自主学习 高效展示 对标自查 说模式 说模式 课堂模式 激趣明标 梳理总结 精读共研 整体感知 拓展延伸 一 了解有关克隆的科学知识 二 学习阅读科技作品的一些方法 三 感悟科学家的精神 学习目标 速读课文 一 解决课文生字词 二 分别用两个字概括四个小标题所写的内容 囊胚 n ngp i 胚胎 p it i 两栖 q 脊椎 j zhu 哺乳 b r 乳腺 r x an 鳞片 l 繁衍 f y 蟾蜍 ch ch 相安无事永无止境濒临绝种切实可行悲喜交集 化静为动尺水兴波 我的课堂模式 作示范 阅读教学课 做总结 精读共研 1 定义 通过简介 理解概念2 发展 经过阐释 发现顺序3 突破 透过分析 明确作用4 应用 提取信息 了解好处 紧扣目标 中考考点完成教学 拓展延伸 有关 克隆人 的讨论提醒人们 科技进步是一首悲喜交集的进行曲 科技越发展 对社会的渗透越广泛深入 就越有可能引起许多有关的伦理 道德和法律等问题 寄语总结 如果克隆技术如同核技术一样真是上帝放在人类面前的又一只潘多拉魔盒 那么人类将满怀自信地伸出两手 一只手叫灵性 它让克隆技术为我所用 造福世界 另一只手叫理性 它将控制和防止克隆技术走向反面 这也就是要
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