幼儿园大班智力游戏：摩天高楼(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班智力游戏：摩天高楼(四篇)目录：幼儿园大班智力游戏：摩天高楼一幼儿园大班智力游戏：翻翻乐二幼儿园大班智慧游戏：到月亮上生活三幼儿园大班榻榻米游戏：军事演习四- 1 -幼儿园大班智力游戏：摩天高楼一活动目标:1、利用各种废旧牛奶盒、罐,想象设计制作高楼。2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。3、对线描活动感兴趣,在活动中享受成功的喜悦。活动准备:1、利用废旧牛奶盒、罐,绘制各种形状的高楼若干。2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。活动过程:一、预热阶段儿歌导入:数高楼,激发幼儿兴趣。教师:小朋友,今天我们就来说一说,造一造楼房。你们在到幼儿园的路上,看到路边有哪些楼房啊?(医院、菜场、银行、电影院)二、图形刺激1、出示教师范作,初步感知各种楼房。师:老师也造了一些楼房,我们一起来看一下。这些都是什么房子啊?(医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅)怎么看出来的啊?(上面有个加号,就看出是医院。)(因为有个小字,所以猜是小区。)(有个电字,猜是电影院。)2、仔细欣赏各种线条组合的高楼,探索高楼的不同造型。让幼儿欣赏高楼的不同造型,(房顶、阳台、门窗造型等)允许、鼓励幼儿拿起盒子,观察盒子四周不同的房子线条造型。3、请幼儿相互交流,你准备设计什么样的高楼?它有什么与众不同的地方?4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。三、创造表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。2、每人一个废旧牛奶盒,在四个面上绘画不同的高楼造型。2、幼儿操作,教师巡回指导。四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起,请设计师讲讲自己的想法,大家一起评选优秀设计师。3 / 10幼儿园大班智力游戏：翻翻乐二活动目标：1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。活动准备：1.格子图棋谱若干。2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖，在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。3.将黄、红两种颜色的瓶盖分别放在操作盒里。活动过程1.有规律排序。（1）这里有两种颜色的积木，谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。小结：看看他是怎么排？对了，从左往右横着一隔一排的。（2）（出示竖纸条）看，纸条竖过来了，怎样也可以一隔一排排队呢？谁来试试?小结：竖着的时候，从上往下一隔一排的。（3）（出示格子棋谱）看，这是什么？那我们就用刚才一隔一的方法来排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每个格子放一块积木，所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.（4）成功了吗？哪些孩子成功了？把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看，是不是每一行都一隔一呢？每一列是不是也都一隔一呢？2.游戏：翻翻乐（1）介绍规则：刚才我们把有数字的一面藏起来了，为什么呢？其实这是一个好玩的游戏，名字叫翻翻乐。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢？为什么呢？那两个人先商量一下，一个选红色，一个就是？（蓝色）那谁先开始翻呢？。用石头剪刀布的方法，赢的人先开始翻，可以翻自己的颜色，也可以翻对方的颜色，大家轮流翻。谁来跟我玩一玩？（请一名幼儿示范）靠在一起的两个数字哪个大？它是什么颜色？刚才谁选的蓝色？大的可以把小的吃掉，我就可以把红色吃掉，吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行，直到所有的积木都翻过来，没有积木可以吃，游戏就结束。谁吃掉的积木越多，谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。（2）好，和好朋友开始吧。（3）提出要求：谁赢了？你和谁玩的？你吃了他几个？那你吃了她几个？那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的，斜着不能吃。我们再来试试。（4）好不好玩？那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动，里面的孩子起立，第一个孩子过来，其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。5 / 10幼儿园大班智慧游戏：到月亮上生活三【设计思路】到月亮上生活是幼儿创新智慧游戏课程大班下学期的活动内容。夜晚繁星点点,明月高挂,看到月亮总会让孩子有很多的憧憬,也会激发孩子们探索的愿望和兴趣。他们会快乐地观察、想象。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富,围绕天空中的明月展开一系列的创新思维活动,将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。月亮是生活中很寻常的事物,来源于生活中的寻常事物是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动以故事的方式展开,动静结合,符合在游戏中学习的精神和大班幼儿年龄特点。活动中注意体现出创新思维的多种方法:扩散思维活动、模仿活动、想办法、动手设计、创新活动等。培养幼儿良好的思维品质,从而为日后的创造力培养打下基础。幼儿从一开始就产生了积极的情感体验,他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参与的情况下,充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。【活动目标】 1、让幼儿敢于大胆幻想,培养联想能力。2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。4、让幼儿了解时事信息,激励幼儿好好学习科学文化知识。【活动准备】1、课件、音乐。2、画纸,彩笔。【活动过程】师:幼儿向客人老师问好。今天来了很多的客人老师,小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。(幼:老师好!)(一)导入活动:故事师:还有一位小客人也来到这里,你们看,它来了。(放课件)(尼莫:小朋友,你们好,我是小丑鱼尼莫。我住在碧蓝碧蓝的大海里,和小朋友们一样,我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍,我太爱这里了!可是,有一天,海水突然变得浑浊,还散发着一阵阵难闻的气味,我实在受不了了,我想去一个全新的世界。螃蟹:尼莫,留下来!尼莫,留下来!多莉:求你,留下来,我不愿失去你这个朋友,我不要忘记你!尼莫:对不起,多莉。再见,多莉!)(课件暂停)师:尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子,他想到外面的世界闯一闯。尼莫每天都在做梦,梦想着怎样离开这里。(继续放课件),它又做梦了,做了一个神奇的梦,梦中它来到了月球上,嫦娥姐姐热情地招待了它,并带它游览了月宫,尼莫很快乐,非常想呆在月球上,可是这时大海龟却惊醒了它。(放课件)尼莫:啊,原来是一个梦,但是我一定要实现我的梦想,我要到月亮上去,小朋友,你们想跟我一起去吗?(暂停课件)(幼儿:想!)(二)扩散思维活动:怎样去月球?月球上的生活是什么样子的?师:小尼莫想邀请我们小朋友到月亮上。那我们怎么去呢?(幼儿:坐飞船、飞机)小朋友们的想法都很好,那现在我们乘坐着你喜欢的交通工具去月亮上吧。准备!(音乐响起,师幼跟着音乐变换动作飞行。)师:哇!月球来到了耶!我们在月球上建一个美丽的家园好吗?现在,先让我们闭上眼睛,想一想,(小夜曲)我们在月亮上的家会是什么样子的?月亮上的幼儿园/公园/游乐场/商店是什么样子的?(幼儿闭上眼睛想象)谁来告诉我,我们的生活会是什么样子的?我好想知道。(幼儿大胆发挥想象,想象月亮上的生活。)(三)动手设计、创新活动:(放轻音乐)师:小朋友的想法太美妙了!那么现在你就是小小设计师,快来设计我们美丽的月球生活吧!(幼儿设计,音乐响起)师:请幼儿展示设计作品,然后将作品送给客人老师。(四)时事介绍,激励幼儿。师:小朋友们设计的月球生活都很美,相信你们一定会实现梦想。可是到现在为止,很少有人去过月球。不过随着社会的进步和科技的发展,人们不断研究探索,我国在航天事业上有了不小的成绩。例如:2003年10月,我国成功发射第一艘载人飞船“神舟五号”,杨利伟成为中国航天第一人。2005年10月,我国成功发射第二艘载人飞船“神舟六号”,并首次进行2人(费俊龙、聂海胜)5天飞行试验。 2007程迈出了第一步,也是中国航天事业新的一步。年9月,“神七问天”。英雄航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空漂游了三天后安全返回,我国成为世界第三个独立掌握航天技术的国家。翟志刚还出舱遨游,并让五星红旗飘扬在太空上。(五)活动结束师:这些成绩还远远不够,所以希望小朋友从现在起努力学习科学文化知识,争取早日实现你们的到月球上生活的梦想。好吗?(幼儿:好!)师:那么现在让我们坐上小飞船,出去玩吧!(音乐响起)走喽!【活动反思】优点:1、能够紧扣教学目标展开教学活动,教学活动的设计层层递进,以开放式的、有层次的设问激发了幼儿创新思维的兴趣。2、运用动静结合的方式,结合故事进行教学,通过想一想、说一说、做一做等多种形式围绕月亮上的生活开展创新思维想像活动,培养了初步的创新思维意识,幼儿能积极主动地参与思维活动,创新思维能力得到了提高。3、注意调动幼儿的主动参与意识,鼓励幼儿大胆想像,合作学习,教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动,能够恰当地引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习,并对幼儿及时给予鼓励和正面评价,使幼儿能够大胆地主动地参与到创新思维活动中,体验发散性思维的乐趣。不足:注意正确运用引导的语言,不要在一些与主题内容无关的问题上浪费时间,做好有效的引导,使幼儿有层次地展开创新思维活动。9 / 10幼儿园大班榻榻米游戏：军事演习四榻榻米游戏：军事演习教学目标：1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。2、通过游戏，提高幼儿的反应能力。3、体验游戏的快乐，增强参与游戏的积极性。教学准备：简单的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。教学过程：一、准备活动 1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练：匍匐前进 教师示范,幼儿练习(个别与集体) 小游戏：我是一个小小兵。 游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，马上停。中途有违规者，出局；反之，能顺利到达终点的为胜利者。二、游戏：军事演习-哨兵