幼儿园大班下学期美术教案《美人鱼穿新衣》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期美术教案美人鱼穿新衣(四篇)目录：幼儿园大班下学期美术教案美人鱼穿新衣一幼儿园大班下学期美术教案详案反思：咏鹅二幼儿园大班下学期美术教案详案：家三幼儿园大班下学期美术教案：中外建筑四- 1 -幼儿园大班下学期美术教案美人鱼穿新衣一【活动目标】1、引导幼儿能用不同的线条，间隔图案来装饰鱼鳞。2、引导幼儿能初步了解左右对称的装饰方法。3、通过活动，引导幼儿能体验相互关心、相互帮助的快乐，并幼儿能在活动中感受成功的喜悦。【活动准备】经验准备：幼儿已有装饰画的( )经验。物质准备：一张大美人鱼背景图，教师范画(鱼鳞)，水彩笔等绘画工具，半圆形图画纸若干，背景音乐。【活动过程】一、情景导入。师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，你们想听吗?”师：“我要看看谁听的最认真哦!”故事：海里住着一群可爱的小鱼和漂亮的美人鱼，有一天小鱼们要去参加一场盛大的舞会，可是它们没有漂亮的裙子，美人鱼姐姐便把自己美丽的鳞片送给了它们，小鱼们变得很漂亮，就开心地去参加舞会了，可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，你们说，怎么办呀?小朋友们，你们有什么好办法吗?”师一边讲故事一边出示图画。师：“小朋友的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心，喜欢帮助别人的好孩子。今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鱼鳞送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗?”二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象。师：“小朋友，瞧，我早就准备了一些鱼鳞，看，这些鱼鳞是什么形状的呢?”教师依次出示三张范画。师：“这些鱼鳞都是半圆形的，你们再用明亮的小眼睛观察一下这些花纹是什么样的呢?”引导幼儿说出这些鱼鳞是用不同的线条，图案间隔来进行装饰的。师：“你们太棒了!我们请了许多不同的线条宝宝和图案宝宝来排队，还用上了许多漂亮的色彩，把鱼鳞装饰得美美的。”师：“瞧，美人鱼姐姐知道小朋友们都在热心地帮她想办法，于是就来到了我们教室里，现在，我要把为美人鱼姐姐装饰好的鳞片给她穿上，你们看看漂亮吗?”教师将鱼鳞图片给美人鱼贴上。幼儿回答。三、幼儿创作，教师指导。师：“美人鱼姐姐也觉得很漂亮，心里可高兴了!可是，你们觉得这样就好了吗?”师：“对了，还没有穿完呢!我发现小朋友们都已经等不及了，很想马上帮美人鱼姐姐穿上新裙子，别急，瞧，老师已经帮你们准备好了半圆形的图画纸，待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特别，最美，颜色最鲜艳，好吗?”师：“美人鱼姐姐的裙子还差那么多美丽的鱼鳞，小朋友们，你们一定愿意用自己能干的双手来帮助美人鱼姐姐穿上新衣服吧，瞧，老师已经帮你们准备好了半圆形的图画纸，待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特别，最美，颜色最鲜艳，好吗?”幼儿创作，教师巡回指导。四、展示幼儿作品。1、将幼儿作品贴在美人鱼身上，让幼儿感受成功的喜悦。师：“小朋友们真棒，用你们能干的双手为美人鱼姐姐穿上了漂亮的裙子，我们一起来欣赏欣赏吧!”2、幼儿相互欣赏作品，相互学习。3、让幼儿感受集体创作后的喜悦。3 / 9幼儿园大班下学期美术教案详案反思：咏鹅二活动名称：美术活动：咏鹅活动目标： 在幼儿熟练朗诵古诗的基础上大胆表现鹅的不同动态。活动准备：幼儿已经会熟练念古诗咏鹅、黑色卡纸、白色、淡蓝色、深蓝色、红色油画棒活动过程：一、情景导入，引发兴趣师：“我们中国是一个很了不起的国家，我们有很多外国人都没有的，谁来说说看?”幼：长城、长、黄河、京剧等师：我们中国古诗也是很有名的，最近我们也学念了好几首，今天我们来念一首咏鹅给客人老师听听好吗?师：这么好听的古诗我们把它画出来吧!二、欣赏感知，理解内容(设计意图：通过教师的情景化语言，让幼儿感知鹅的表现方法，使技能学习融入到情景中。)教师边用语言描述，边示范。师：两个蛋宝宝在草地上很孤单，小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友，于是小蛋宝宝拿起电话跟大蛋宝宝说：“你好啊，我们做个朋友好吗?” 大蛋宝宝回答说：“好啊，朋友。”(添画鹅的脖子)小蛋宝宝听了很开心，它睁开眼睛，戴上了一顶红红的帽子，张开扁扁的嘴巴说：“你好，你好!”师：你们猜猜看，两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)师：你们真棒!猜对了!大白鹅很开心，张开翅膀，(添画翅膀)，跳起舞来了!三、幼儿创作，大胆表现(在这一环节中，教师用情景化的语言来指导，幼儿的创作，引发幼儿的创作兴趣，鼓励幼儿大胆表现出不同动态的鹅。)草地上还有许多蛋宝宝也想变成大白鹅呢，你们一起来帮帮它们好吗?指导语：1、提醒幼儿要找一大一小的蛋宝宝来变鹅宝宝。(引导幼儿画出不同大小的蛋，区分鹅的头与身体)2、鹅宝宝可喜欢洗澡了，身上的羽毛都是白白的。(要求幼儿用白色油画棒均匀着色)3、提醒幼儿要变出神气的大白鹅。(特征：细细长长的脖子)4、鼓励幼儿表现不同动态的鹅，并添画背景。四、展示交流，体验成功找找谁的大白鹅最神气!我们一起来学学自己画的其中一只大白鹅的动作，边学动作边念古诗。(特征、动态方面)活动反思：在绘画材料的选择上我选用黑色卡纸和白色油画棒，这在颜色上形成了很强烈的黑白对比，给孩子一个视觉冲击/也为我下面的活动过程起到了铺垫。在教孩子们画鹅时我采用了情景化的比较童趣的语言让孩子比较有兴趣并且易于理解和接受。 但是孩子们在表现鹅的动态时比较有困难，从而让交流评价这一过程也比较的枯燥，主要原因是我对孩子们的前期经验的准备缺乏了考虑，孩子们 的前期经验对于一节活动是极其重要，因此我门老师在选活动的时候一定要多去考虑。5 / 9幼儿园大班下学期美术教案详案：家三一、活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。五、设计思路：随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。另一方面，运用个别设计鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培养了幼儿的想象力。六、活动流程：引起兴趣展开想象各别创作合作拼搭、交流介绍分享快乐七、活动过程：(一)通过游戏体验快乐，激发兴趣。幼儿在配乐歌曲我有一个幸福的家中玩游戏：请到我家来做客。1、交流讨论，想象设计。刚才我们玩了请到我家来做客的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样?2、观察外形，大胆想象。(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同?(有的大、有的小;有的长、有的方;有的绿、有的红)它们的样子像什么呢?(幼儿根据纸盒外形发散想象)(二)个别创作，大胆表现。1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。(三)合作拼搭，体验成功。1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。(四)分享快乐，结束活动。邀请老师去“幸福家园”做客。(与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲我有一个幸福的家。附歌词：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。7 / 9幼儿园大班下学期美术教案：中外建筑四美术欣赏：中外建筑(一)活动目标1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。(二)活动准备1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。2、VCD机;教学挂图中国建筑;幼儿用书中国建筑外国建筑(三)活动过程1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。教师：图片上是什么?你们去过北京天安门吗?教师：看到了这些建筑，你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。幼儿和同伴相互交流。教师：图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。教师：你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。3、出示外国建筑物的图片。比较欣赏中国的古典