2019人教部编版六年级上册道德与法治7.权利受到制约和监督 教案（第一课时）

部编版道德与法治六年级上册 7权利受到制约和监督 教学设计课题 权利受到制约和监督 第一课时单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的法治意识，增强学生对国家权力的认同感。2、能力目标：能够明确不同国家机关权力的边界。3、知识目标：了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界，了解政府的便民服务。重点了解不同国家机关的权力不同，懂得权力有边界。难点了解政府的便民服务，增强学生对国家权力的认同感。教学环节教师活动设计意图导入新课1、 【说一说】小红的爸爸在省城的一家建筑工地打工，2018年底快过年的时候，他都还没有回家。原来小红的爸爸在工地干了一年，老板却一直拖欠着工资不发。小红的爸爸拿不到工资，也不知道该找哪个部门？2、 视频：农民工工资被拖欠该找哪个部门？3、 通过观看视频，我们可以了解到，小红的爸爸可以找劳动监察大队或者劳动行政部门。通过第五课的学习，我们已经了解我们的国家机关。不同的国家机关有不同的职能。视频导入新课。讲授新课1、考考你：请把下列国家机关与其相应的职能连线在一起。2、观察与思考：请你观察一下上述连线，说说你有何发现？3、小提示：不同的国家机关所拥有的权力有所不同。我国国家机关的智能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，宪法和法律中有明确的规定。4、我也来举例：在那么多的国家机关当中，行政机关是与我们的日常生活最密切相关的一个国家机关。那么，你知道行政机关都有哪些吗？他们行使的是什么权力？5、小提示：我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。6、活动园：课本第62页。7、讨论：李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？说一说你的理由。8、知识窗：课本第62页。9、试一试：请你判断一下以下行政机关的做法对不对，为什么？10、权力行使有边界：国家机关必须在法定范围内、依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权力。11、活动园：课本第63页。12、小分享：请结合你的生活经验，说一说你身边的不同的行政机关都负责一些怎样的工作？它们的职权范围是怎样的？13、相关连接：不同的行政机关有各自的职权范围。14、小提示：根据宪法和法律的规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，它们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。15、播放视频现场知政：政府服务“一站式” 16、思考与讨论：（1）看完视频以后，你有什么样的感受？“一站式”服务带来了怎样的好处？（2）政府为什么要建立和完善“一站式”服务呢？17、小提示：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的智能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。这样一来，不仅方便了市民办理行政业务，还大大提高了办事的效率。这体现了我国政府为人民服务、为人民谋福利的初心。18、政府的便民服务：（1）一站式（2）12345有事找政府通过连线、举例，了解不同的国家机关职能不同、权力不同。通过讨论、判断，了解和懂得权力行使是有边界的，法定职责必须为，法无授权不可为。了解行政机关的不同部门的不同分工。直观感受政府的一站式服务。通过思考与讨论，认识到政府便民为民的初心。课堂小结国家权力的行使是有边界的，我国国家机关需要在法律的范围内行使自己的权力。我国