幼儿园大班科学教案：水变雨(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：水变雨(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：水变雨一幼儿园大班科学教案：水果沉浮二幼儿园大班科学教案：水的态变化三幼儿园大班科学教案：水的状态变化四- 1 -幼儿园大班科学教案：水变雨一活动目标1.尝试利用不同的材料制造“人工雨”。2.通过制造“下雨”的活动情境，感受想像与创造的乐趣。活动过程一、启发性提问：雨从哪里来？请孩子自由介绍自己准备的一些材料，叫什么名称？二、引导幼儿探索人工降雨的方法。师：你能用自己准备的材料，把水变成雨，从上面落下来吗？。三、幼儿分头进行操作尝试，探索人工降雨的各种办法。1.可乐瓶降雨器：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的盖子，向地上喷射雨。2.吸管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨喽！3.树叶雨：用树叶兜水，向空中洒“雨”。4.海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨喽！5.小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来就是大雨。四、请幼儿介绍自己是怎样人工降雨的，演示降雨的方法。五、和好朋友交换“降雨”材料，尝试用其他的方法也来下一场人工雨。1.鼓励幼儿寻找不同的材料，变换不同的方法去制造降雨效果。2.幼儿玩水过程中提醒孩子不要把水洒到其他小朋友身上、头上等，懂得在稍微空旷一点的操场四周进行“下雨”。六、给四周的植物、花草浇水。师：草坪上的小草、小花、大树等等植物都口渴了，我们也给它们洒一点“雨水”，让它们喝个饱，快快乐乐地成长哦！活动反思在探索时，提供的材料较多，大部分幼儿都没有一一尝试，当他们听别人把方法讲出来时，个个都争着说，我没有玩我还要玩，这时课堂气氛有些乱。但在探索过程中既然玩得开心，较井然有序，在活动中没有一个幼儿把衣服弄湿，看来，这样的活动还是受幼儿的欢迎的，也就是说如果是幼儿真正喜欢的事物，他们做起来是很投入的，这也提醒我在以后的活动设计中，不要只顾课本，应该更多的从幼儿的需要出发。3 / 9幼儿园大班科学教案：水果沉浮二活动目标1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。2、能简单地记录实验结果。3、培养幼儿对探索活动的兴趣。活动准备1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。2、每张桌子上放有水果，一盆水。3、水果卡片，记录卡。活动过程一、看一看，摸一摸。1、教师：今天，我们班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果?2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。二、想一想，猜一猜。1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，如果把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面?(幼儿猜测。)2、教师根据幼儿猜想和判断，做记录。三、试一试，记一记，讲一讲。1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。2、请幼儿说说记录结果。(边说教师边演示实验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。)3、教师提出要求，幼儿再次实验。4、展示记录卡。四、结束活动。教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答)请小朋友回家后，如果爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?5 / 9幼儿园大班科学教案：水的态变化三教学目标：1、了解水的三态变化。2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。教学准备：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把热水许多 多媒体课件小水滴的旅行教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。教学过程：一导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由讨论教师提问问题1、水能变成什么?2、天上为什么下雨?3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了?小结：小朋友说了那么多水的变化到底水是怎么变得呢?小朋友做实验后就明白了。二 做实验实验一把冰块放到热水中观察冰块的变化，幼儿自由讨论，并把结果记录在纸上。教师小结：冰受热变成了水实验二教师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿讨论水加热变成什么?并把结果记录在纸上。教师小结：水受热变成水蒸气实验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观察镜子与以前有什么不同。幼儿自由讨论并把结果记录纸上。教师小结：水蒸汽遇冷变成水。请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比较好的幼儿给予鼓励。教师小结：冰受热变成水，水受热变成水蒸气三观看媒体课件观看多媒体课件小水滴的旅行边看边提问：小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风继续吹云彩里的小水滴有什么变化?使幼儿加深对水的三太变化的了解。7 / 9幼儿园大班科学教案：水的状态变化四活动目标1. 了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰;能用语言表达自己观察到的水的三态变化。2. 激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。活动准备幼儿在家里冰箱做过结冰的实验;酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。活动过程1. 引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。教师小结：水在0以下会结冰。2. 幼儿操作实验，观察水遇热的变化。 激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，观察、讨论水在加热后发生的变化。 提问：你们发现水烧热后有什么变化?水气是从哪里来的?(水变成水蒸气。)水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)3. 引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。 提问：我们能不能让水蒸气变成水?(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，观察蒸汽凝结成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感