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文档简介

幼儿园小班歌曲：猪小弟小故事：猪小弟（1）目标：1、喜欢欣赏并理解故事的内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的；2、能用自己的话讲述图片；3、喜欢欣赏故事，大胆表达自己的意见。准备：猪小弟的歌曲录音。小猪、小兔、小羊、猪妈妈的图片和背景图（有小猪的家、水塘、）过程：1、欣赏故事猪小弟，理解故事的内容：你们看着这是一只什么样的小猪？他身上那么脏，会碰到什么样的事情呢？完整连贯的讲述故事的内容；2、分片段讲述图片，理解图片的内容；（1）猪小弟是一只什么样的小猪？（2）大家为什么不喜欢和猪小弟玩？小兔用什么表情会怎样说？（3）猪小弟改了吗？怎样改的？（4）猪小弟变干净了，大家愿意和他交朋友吗？教师运用歌词进行小结。3、欣赏歌曲猪小弟教师边按照故事发展的顺序出示图片，边演唱歌曲；（2 遍）“老师把它变成了一个好听的歌曲，名字就叫猪小弟，我们一起来听一听吧！”歌曲：猪小弟（2）1 通过反复欣赏歌曲，引导幼儿尝试用不同的表情演唱歌曲，懂得做个讲卫生的孩子。2 鼓励幼儿大胆创造出与他人不同的动作表现同伴间的亲热。3 体验合作表演的乐趣。环境创设：录音磁带；动物头饰（小猪，小兔头饰）活动过程：一感知欣赏1放磁带猪小弟，教师和一名幼儿扮演猪小弟和小兔的角色表演唱歌曲猪小弟。“歌曲的名字叫什么？”“歌曲里都有谁？”“讲了一件什么事？”2再次欣赏个别幼儿的表演，进一步感知歌曲中角色的对话和心理变化；“小兔为什么不和猪小弟玩？小兔是怎样说的？”“猪小弟怎样洗干净的？”“最后小兔愿意和猪小弟一起玩了吗？他们见面怎样高兴的打招呼的？”二学唱新歌1带领幼儿学唱新歌，提醒间奏、尾奏处的等待；2理解歌词，启发幼儿用不同的表情和方式演唱歌曲；“第一段，小兔不和猪小弟一起玩，猪小弟是什么心情？表情是怎样的？”我们一起来唱一唱。“最后一段猪小弟洗得干干净净的，心情是怎样的？为什么？它会是怎样的表情？”我们一起来唱一唱。引导幼儿用跳跃和连贯的方法表现小猪高兴、伤心的样子；三交流表现1幼儿自由表现歌曲，自由创造出与同伴亲切的动作教师巡回指导，引导幼儿自由找到一个朋友协商角色，鼓励幼儿创编与别人不同的动作；2个别组合表现，鼓励幼儿相互学习好看的动作和表情。四听磁带集
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